Конспект НОД средняя группа

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию

Тема: "Добрые дела – это как лучики солнца!" (по программе "Социокультурные истоки")

Возрастная группа: Дети 4-5 лет

Цель: Формирование у детей представления о доброте как о важном нравственном качестве через ознакомление с понятием "доброе дело".

Задачи:

*   Образовательные:
    *   Познакомить детей с понятием "доброе дело".
    *   Расширить представления детей о том, какими добрыми делами можно порадовать окружающих.
*   Развивающие:
    *   Развивать речь, внимание, память, воображение.
    *   Развивать умение рассуждать, отвечать на вопросы.
    *   Развивать эмпатию и эмоциональный отклик.
*   Воспитательные:
    *   Воспитывать желание совершать добрые поступки.
    *   Формировать позитивное отношение к окружающим.
    *   Прививать чувство радости от совершения добрых дел.

Методы и приемы:

*   Беседа, рассказ.
*   Чтение художественной литературы.
*   Игровая деятельность (дидактическая игра, подвижная игра).
*   Практическая деятельность (рисование).
*   Наглядность (картинки, игрушки).

Материалы:

*   Игрушка – солнышко.
*   Картинки с изображением добрых дел (например, помочь маме, покормить птиц, поделиться игрушкой, улыбнуться другу).
*   Листы бумаги, цветные карандаши.
*   Аудиозапись с мелодичной, спокойной музыкой.
*   Книга со сказкой или рассказом о доброте (например, отрывок из "Сказки о потерянном времени" Е. Шварца или рассказ В. Сухомлинского).

Ход занятия:

I. Организационный момент (3-5 мин)

*   Приветствие:
    *   Дети становятся в круг.
    *   Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся друг с другом, как солнышко греет всех своими лучиками!" (Воспитатель показывает игрушку-солнышко).
    *   Дети здороваются друг с другом, имитируя лучики.
*   Настрой на занятие:
    *   Воспитатель: "Ребята, сегодня к нам в гости пришло солнышко. Оно принесло нам что-то очень важное и светлое. Узнаем, что это, когда будем внимательными и добрыми."

II. Основная часть (15-20 мин)

1. Беседа "Что такое доброта?" (5 мин)
    *   Воспитатель: "Ребята, вы любите, когда вам дарят подарки? А когда вас хвалят? А когда вам улыбаются? Все это очень приятно, правда? А как вы думаете, что такое доброта?" (Выслушивает ответы детей).
    *   Воспитатель: "Доброта – это когда мы делаем что-то хорошее для других. Это когда наше сердце наполнено теплом и мы хотим, чтобы всем вокруг было хорошо. Доброта – это как лучик солнца, который согревает". (Показывает игрушку-солнышко).

2. Чтение и обсуждение рассказа (5-7 мин)
    *   Воспитатель читает небольшой рассказ или отрывок из сказки о доброте (например, как дети помогали пожилому человеку или делились игрушкой).
    *   Вопросы для обсуждения:
        *   "О ком был рассказ?"
        *   "Что сделал главный герой?"
        *   "Как вы думаете, почему он так поступил?"
        *   "Что почувствовал герой, когда сделал доброе дело?"
        *   "Как вы думаете, кто из героев был добрым? Почему?"

3. Дидактическая игра "Добрые дела" (5-8 мин)
    *   Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением добрых дел.
    *   Воспитатель: "Посмотрите на эти картинки. Что делают дети на каждой картинке? Хорошие ли это дела?"
    *   Дети по очереди выбирают картинку, называют доброе дело и объясняют, почему это хорошо.
    *   Примеры добрых дел на картинках:
        *   Ребенок помогает маме с уборкой.
        *   Дети делятся игрушками.
        *   Ребенок кормит птиц.
        *   Кто-то улыбается другому.
        *   Ребенок утешает плачущего друга.
    *   Воспитатель: "Молодцы! Все эти дела – добрые. Они делают мир лучше и радостнее."

III. Практическая часть (5-7 мин)

1. Творческое задание "Мои добрые дела" (5-7

мин)
    *   Воспитатель: "А теперь давайте нарисуем, какие добрые дела мы можем сделать. Каждое доброе дело – это как маленький лучик солнышка."
    *   Дети берут листы бумаги и цветные карандаши.
    *   Помощь детям в формулировании идей для рисунков (например, "Я нарисую, как помогу бабушке", "Я нарисую, как поделюсь конфетой").
    *   Во время рисования играет спокойная музыка.

IV. Заключительная часть (3-5 мин)

1. Выставка рисунков и рефлексия (2-3 мин)
    *   Дети выставляют свои рисунки на видное место.
    *   Воспитатель: "Посмотрите, какие красивые рисунки у нас получились! Сколько добрых дел вы придумали!"
    *   Воспитатель: "Когда мы делаем добрые дела, мы становимся счастливее, и мир вокруг нас становится светлее, как будто зажигается много-много маленьких солнышек."
2. Подвижная игра "Солнышко и тучка" (2-3 мин)
    *   Дети встают в круг. Один ребенок – "солнышко", остальные – "лучики".
    *   Когда звучит музыка, "солнышко" и "лучики" двигаются, радуясь.
    *   Когда воспитатель говорит "Тучка!", все должны быстро присесть, как будто спрятались от тучки.
    *   Воспитатель: "А теперь давайте будем самыми добрыми и солнечными!"

V. Итог занятия (1 мин)

*   Воспитатель: "Спасибо вам, ребята, за такое доброе и светлое занятие! Помните, что каждое доброе дело делает мир лучше!"

---

Примечания для воспитателя:

*   В ходе занятия важно поддерживать позитивный настрой, хвалить детей за участие и стремление к добрым делам.
*   Адаптируйте язык и примеры под уровень понимания детей.
*   Если дети затрудняются с ответами, задавайте наводящие вопросы.
*   Можно предложить детям дома вместе с родителями подумать о добрых делах, которые они могут совершить.
*   Для детей, у которых есть сложности с рисованием, можно предложить вылепить доброе дело из пластилина или собрать из конструктора.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618341-konspekt-nod-srednjaja-gruppa