Методическая разработка занятия в средней группе «Путешествие со светофором»

Обучение детей правилам дорожного движения и профилактика детскогодорожно-транспортного травматизма – неотъемлемая часть воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортных происшествий являются именно дети. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. От воспитателя требуется не только обучение дошкольников правилам дорожного движения, сколько формирование у них навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице. Следует уделять приобретению детьми опыта поведения на улицах и дорогах через организацию различных видов деятельности.

Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения. Формировать у детей основные навыки безопасного поведения на улицах идорогах города(села).

Задачи:

Обучающая: Закреплять первоначальные знания одорожных знаках, учить детей различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов закреплять в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, названиядорожных знаков.

Развивающая: Развивать умение ориентироваться в основных дорожных знаках, память, логическое мышление, развивать смекалку, речевую активность.

Воспитательная: воспитывать общую культуру поведения на дороге, с целью предупреждения детскогодорожно-транспортного травматизма.

Приемы: рассматривание, беседа, художественное слово, загадки, указания, пояснения, самостоятельная деятельность, развитие находчивости и активности, активность детей за счет включения проблемной ситуации, убеждение, поощрение.

Ожидаемые результаты:

• Воспитать грамотного пешехода и пассажира.

• Привитие устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

• Закрепление знаний о работе светофора.

Оборудование:Дорожные знаки, макет светофора, картинки с ситуациями, настольная игра «Дорожные знаки», 4 таблицы с различными группами дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, указательные, предписывающие.

Предварительная работа:

- беседа «Дорожные знаки», «Сигналы светофора»,«Красный, жёлтый, зелёный»,«Правила перехода улиц и дорог»,«В городском транспорте» «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»,

- дидактические игры:«Что такое улица»,«Я - водитель»,«Дорожные знаки»

- чтение художественной литературы: Б. Житков «Светофор». С. Михалков «Если свет зажегся красный». В. Семерин «Запрещается-и разрешается»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гость. Попробуйте догадаться о ком я говорю, кто же это такой?

Защищает свет нас красный.
Он горит — идти опасно!
Светит солнцем желтый глаз-
Можно! Только — не сейчас.
Свет зеленый — люди рады!
Перейти дорогу надо.
Улиц главный контролер —
разноцветный... Светофор

Воспитатель: Молодцы! Это и правда Светофор.

Он нам приготовил подарок, но чтобы его получить необходимо пройти испытания, выполнить задания от Светофора и добраться до последней станции. Думаю вы не откажетесь отправиться в небольшое путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: А повезет нас сегодня наш веселый автобус с водителем Антоном. Занимайте свои места в салоне автобуса. У нас сегодня проездные билеты от Светофора. Делимся на три сектора. (Красный , желтый, зеленый)

Воспитатель: Вот мы все разместились по местам. И прежде чем отправиться, давайте с вами вспомним правила дорожного движения.Что такое Правила Дорожного Движения? Кто знает?

Дети: Правила Дорожного Движения – это правила, которые должны соблюдать все участники дорожного движения- водители, пассажиры, пешеходы.

Воспитатель: Сейчас мы с вами находимся в автобусе значит какими участниками дорожного движения мы являемся?

Дети: Пассажиры.

Воспитатель: Правильно! Давайте вспомним несколько правил поведения в автобусе.

Дети: не шуметь, не бегать, не мусорить, уступать старшим, не высовываться из окна, не толкаться.

Воспитатель: Молодцы, вы правы. Теперь мы спокойно можем отправиться в путь. (Музыка веселого автобуса)

Воспитатель: Первая наша остановка на станции. Игра «Собери светофор»

Воспитатель:

А теперь хорошенько подумайте и зажгите светофор теми огоньками, про которые говорится в загадке:

1. Этот свет нам говорит:

Стой, опасно, путь закрыт! (красный)

2. Что за свет вспыхнул впереди

Скажет он: «Препятствий нет!

Смело в путь иди! (зелёный)

3. Если этот свет в окошке,

Подожди ещё немножко.

Подожди ещё чуть-чуть

Будет вновь свободен путь. (жёлтый)

4. Перекрёсток оживился,

Стал свободен переход,

Смело двигайся вперёд. (зелёный)

5. Этот свет означает- хода нет!

Стоп, машина, стоп, шофёр,

Тормози скорей мотор! (красный)

6. Свет мигнул и говорит:

«Ехать можно, путь открыт!» (зелёный)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята ! Вы справились с заданием. Никто не ошибся. Я надеюсь, что на улице вы будете так же внимательно следить за сигналами светофора.

А мы поедем с вами дальше.

Воспитатель: Вот мы и прибыли на вторую станцию. Станция называется «Дорожные знаки!», здесь нас встречают карты ,это наши помощники на дороге.

(На доске знаки закрыты, открывая по порядку дети читают стихи, которые учили ранее)

1. «Пешеходный переход»

Вот идет пешеход,

Здесь его дорога.

На зеленый свет идет,

Где полосок много.

2. «Осторожно: дети!»

Этот знак нам друг большой,

От беды он нас спасает.

И у самой мостовой

Водителей предупреждает:

«Осторожно, дети!»

3.«Движение пешеходов запрещено»

Человек на круге красном –

Значит здесь ходить опасно,

В этом месте, друзья,

Никому ходить нельзя.

4.«Пункт питания»

Долго ехали, устали,

И желудки заурчали,

Это нам они признались,

Что давно проголодались.

Не прошло пяти минут,

Знак висит – обедай тут.

5. «Пункт первой медицинской помощи»

Я не мыл в дороге рук

Поел фрукты, овощи.

Заболел и вижу пункт

Медицинской помощи.

6. «Место стоянки»

Только здесь машины ставить

Этот знак нам разрешает.

Отдохнет она немного

Вновь зовет ее дорога.

7. "Движение на велосипедах запрещено"

Красный круг, а в нем мой друг,

Быстрый друг - велосипед.

Знак гласит: здесь и вокруг

На велосипеде проезда нет.

Воспитатель: Молодцы, ребята, как хорошо рассказали, отправляемся дальше. Следующая станция "Поиграй-ка"

Игра «Будь внимательным»

     Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика(воспитателя) дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» - стоим на месте; по сигналу: «Переход!» - шагаем; по сигналу: «Автомобиль!» - держим в руках руль.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с игрой и отправляемся с вами дальше.

Наша следующая станция «Угадай-ка». Здесь мы с вами будем очень внимательно отвечать на вопросы.

Воспитатель: Я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!» и хлопайте в ладоши, если не согласны – хлопаете и говорите: «Не я!»

А теперь я вас проверю:

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто из вас идет вперед только там, где переход?

Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Кто машины пропускает, Правила все соблюдает?

Кто всегда в автобусе тесном уступает старшим место?

Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Кто чтоб проветриться в автобусе немножко,

голову и туловище высунул в окошко?

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Знает кто , что желтый свет дает сигнал, чтобы ты зеленый ждал?

Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Кто же знает , чтоб по улицам ходить и в беду не угодить, нужно правила движения хорошо помнить?

Вот и добрались со Светофором до его подарка. Станция «Сюрпризная»

Давайте скорее же посмотрим что же там внутри. (В коробке лежит игра для детей по ПДД, медали «Молодцы»)

Подведение итогов.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Светофор Вами очень доволен. А вам понравилось наше сегодняшнее путешествие?

Дети: Да

Воспитатель: Что именно Вам понравилось в нашем путешествии? О чем мы с вами вспомнили в начале занятия? На чем отправились в путешествие?

Какие станции мы с вами проехали? В какую игру играли?

Молодцы, все хорошо запомнили. Светофор нам подарок подарил, давайте и мы с вами ему сделаем подарок.

* если вам сегодняшнее путешествие очень понравилось, положите Светофору в кармашек зеленыйкружок,

* если понравилось, но было трудно – желтый,

* а если кому-то было совсем неинтересно, то положите красный.

Спасибо, ребята! Ну а теперь пора попрощаться со Светофором, он отправляется к другим ребятам в гости. Ну а мы с вами отправляемся играть в новую игру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618395-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-v-srednej