Конспект занятия по рисованию «Веселая игрушка»

Конспект занятия. Рисование.

Тема «Веселая игрушка»

Задачи:

Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей.

Образовательные:Познакомить детей с деревянной резной игрушкой; учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Учить подбирать материал для рисования по своему желанию.

Воспитательные:Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

Материалы и оборудование: Акварель, кисти, альбомные листы, образец для рисования, простые карандаши, стаканы с водой, салфетки, игрушки – матрешки, шаблоны матрешек. Виды детской деятельности: Продуктивная, коммуникативная, самостоятельная, игровая.

Ход занятия

Мотивация:

Воспитатель: - Здравствуйте ребята, сегодня хочу пригласить вас на выставку, вы знаете, что такое выставка?

Воспитатель: - Сегодня мы посетим выставку деревянных игрушек, которые – в сарафанах цветных

Да в платочках расписных,

Только разные по росту,

А зовут их очень просто.

Сумеете отгадать,

Как сестричек этих звать? Матрешки.

Рассказ воспитателя:

- Веселая игрушка - расписная матрешка - родилась сто лет
назад. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин. У японских детей он увидел деревянную игрушку, которая изображала старика – мудреца Даруму (показ иллюстрации японской игрушки). Внутрь ее вкладывалась еще одна такая же кукла Дарума, только поменьше.

А кукла была не обычная с чудесным сюрпризом:

Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она,
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой -
Будет третья во второй.
А в той еще поменьше, и еще, и еще. (Показ матрешки).

С.В. Малютин нарядил каждую красавицу в расписной сарафанчик. Это получилась розовощекая девочка со светлыми волосами, в простой деревенской одежде – в сарафане, переднике, платке с цветами (показ иллюстрации первой старорусской матрешки) которые были ярко раскрашены. Правой рукой она прижимала к себе черного петуха. Внутри игрушки находились еще семь фигурок – три девочки, мальчик с дудочкой, девочка с миской, девочка с малышом на руках… а последняя , восьмая – фигурка спеленатого младенца.

-Как же назвать красавицу? И назвали Матрешей, старинным русским именем, как добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.

- Так родилась матрешка – разъемная деревянная кукла. Сегодня появились самые разнообразные матрешки, ни отличаются формой, размером, росписью, количеством мест в матрешке. (Просмотр выставки).

- Ребята, из чего сделаны матрешки?

- Самый подходящий материал для изготовления матрешки - сухая липа или береза, так как она очень мягкая, легко поддает­ся вырезанию ножом. Бревнышки необходимых размеров заготавливаются впрок. Из высушенных заготовок вытачиваются фигурки, при­чем вначале самая маленькая неразъемная куколка (показ картинки, работа токаря). Остальные матрешки состоят из двух частей и получается беленькая матрешка ( показ нерасписанной матрешки), затем грунтуют чтобы краска не расплывалась по краям, и расписывают (показ расписной матрешки не покрытой лаком)

- Кто расписывал эти игрушки? Какие цвета использовали художники?

- Почему матрешки не пачкаются и рисунок долго не стирается? Правильно, их покрывают лаком, потому они так блестят и долго сохраняют яркий рисунок (показ готовой матрешки).

- Каждая игрушка хороша по своему: одна – веселая  другая – задумчивая, третья – озорная. Все зависит от художника, который старается выполнить неповторимый образ для своей любимицы.

- Вот и вы сегодня превратитесь в народных художников и нарисуете свою старорусскую матрешку. Чтобы у вас все получилось, мы подготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика:
В гости к пальчику большому приходили прямо к дому,
Указательный и средний, безымянный и последний,
Сам мизинчик – малышок постучался на порог.
Вместе пальчики друзья, друг без друга им нельзя.

Дети переходят к столам, на которых разложен материал для рисования матрешки.

 Рефлексия:

Воспитатель: Вот и матрешки наши готовы. Давайте разместим их на выставку, посмотрим, какие  они замечательные получились, все разные и красивые.

Дети размещают свои рисунки на стенде рядом с матрёшкой, которую копировали, называют своих матрешек именами (Глаша, Варвара, Матрона, Марфа, Пелагея, Анастасия, Марьяна, Ульяна, Дуняша).

Воспитатель: Матрешки получились интересные, весёлые. Вы, ребята, постарались,  работали, как настоящие мастера.

Вопросы к детям:  Ребята, что нового вы сегодня узнали о Матрёшках? Что понравилось?

А трудности вы испытывали в чём-то?

Как думаете, справились мы сегодня с задачей – получились у нас матрешки? Правильно, получились!

Пусть матрёшки всегда улыбаются и радуют малышей!

Целевые ориентиры: Самостоятельно отбирает содержание своей работы и выполняет замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения, владеет разнообразными приемами рисования.

Развито образное мышление, воображение. Творчески активен, самостоятелен.

Индивидуальная работа: с Марком, Данияром по закреплению приемов рисования.

Литература: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с.39

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618479-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-veselaja-igr