Конспект занятия по развитию речи «Весна идет, весне дорогу»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 64»

Конспект занятия

по развитию речи в старшей группе
«Весна идет, весне дорогу»

г. Оренбург

Задачи:

Образовательные:

- закреплять с детьми характерные признаки весны. Упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Продолжать знакомить детей с литературными и фольклорными произведениями о весне (стихами, закличками, загадками).

Развивающие:

Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться; развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений.

Воспитательные:

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту весенней природы;

Воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе.

Ход занятия:

В-ль: - Ребята, я сейчас увидела, как к окну подлетела сорока, постучала в окно и так радостно и звонко затрещала. Интересно, что она хотела сообщить? Ой, посмотрите, что это там?!

Дети обнаруживают странный конверт. Воспитатель читает письмо.

В-ль:

- Собирайтесь скорее

В необычный поход.

Ждут вас тайны лесные,

Вдоль тропинка зовет.

- Ребята, вы хотите отправиться в лес? Не за грибами, не за цветами, а за лесными чудесами! (дети – «Да!») Тогда отправимся вот по этим тропинкам.

- В лес по сказочной тропинке

Попадем мы прямиком.

Но пройти ее придется

Нам, ребятушки, с клубком!

Звучит музыка. Дети берут по клубку и проходят по «тропинке», сматывая попутно руками клубок.

В-ль: - Кто сможет описать свой путь по сказочной тропинке? Что чувствовали? Не забудьте, нужно рассказать так, чтобы все поверили: вы действительно шли по лесу.

Дети делятся впечатлениями. Кто-то представил себе ручеек, кто-то перелезал через упавшее дерево, наступил на шишку под деревом, шли босиком по мху и т.п.

В-ль: - Вот мы с вами и в лесу! На мольберте вывешены иллюстрации о весне.

В-ль:

- Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои!

- В какой лес мы с вами пришли?

Дети: - Весенний, красивый, таинственный, сказочный, чудесный, дремучий, волшебный.

В-ль: - Какое время года изображено на картинках?

Дети: - Весна!

В-ль: - Почему вы так решили? На этой картине в лесу лежит снег. Я думаю, что это зима. А здесь я вижу цветы. Может быть, это лето?

Дети доказывают, что на картинах изображена весна, называют весенние признаки.

В-ль: - Вот теперь я вижу на всех картинах улыбку весны. А что дарит весне улыбку? (Солнце) А давайте, чтобы солнце грело нас еще больше, мы все с вами добавим ему лучиков.

Дети добавляют лучи-прищепки к заготовке из картона.

Звучит звукозапись «голоса птиц».

В-ль: - Слышите, как поют птицы в весеннем лесу? Какая птица открывает весну? (ответ детей) Правильно, грач.

Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день на пашне вскачь

И зовется птица грач.

Почему в народе так говорят: «Грач открывает весну»? (дети отвечают)

Каких весенних певцов вы знаете еще? Покажите их на мольберте. Отгадайте загадку:

На шесте – дворец,

Во дворе – певец,

А зовут его….. (Скворец)

- Как называется домик у скворца? Кто строит скворечник – люди или птицы? Давайте, и мы построим уютные домики для скворцов.

Дети выкладывают скворечники из счетных палочек на столе.

В-ль: - Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами выходим на солнечную поляну. А раз она солнечная, то и снег на ней тает как? (дети - «Быстро!») значит на земле появляются проталины, а на проталинах какого весеннего гостя вы видите? (подснежник)

Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Подснежник».

В лесу, где березы столпились гурьбой

Подснежника глянул цветок голубой.

Сперва понемножку

Зеленую выставил ножку.

Потом потянулся из всех своих сил

И тихо спросил:

Я вижу погода тепла и ясна

Скажите, ведь правда, что это весна?

В-ль: - А теперь закройте глаза и прислушайтесь: о чем говорит лес?

Воспитатель прячется за ширму и с помощью спрятанных там предметов издает звуки, имитирующие лесные шумы – надламывает толстые и тонкие ветки, в тазик с водой капает воду, переливает воду из одного стакана в другой, включает мелодию «голоса птиц», стучит молоточком по дереву. Затем предлагает детям высказаться что бы это могло быть.

Ответы детей: заяц пробежался, ручеек журчит, птицы поют, слышна капель, дятел по дереву стучит.

В-ль: - Молодцы! Вы все правильно отгадали.

За ширмой появляется кукла – Лесовичок.

Лесовичок: - Вы зачем пришли? Ветки ломать, мусор бросать, костер разжигать?

В-ль: - Нет, что ты, Лесовичок! Мы пришли весенним лесом любоваться!

Лесовичок: - Да, а вы добрые ребята?

Дети: - Да!

Лесовичок: - Тогда развеселите меня, пожалуйста, да расскажите мне веселую сказку!

В-ль: - А расскажем мы тебе лесную сказку! Шел как – то мужик с базара, да обронил рукавичку. А что же было дальше?

Мышка: Что за домик меховой

На тропиночке лежит?

Буду здесь теперь я жить! (прячется в рукавичку)

Лягушка: Ква-ква-ква!

Красивый дом!

Вот бы поселиться в нем!

Может снег опять пойдет,

В рукавичке кто живет?

Мышка: Я – мышка-норушка,

А ты кто?

Лягушка: Я Лягушка – квакушка,

Пусти меня жить в рукавичку!

Мышка: заходи!

Зайка: Я трусишка – серый зайчик,

Серый зайчик – побегайчик.

Я от волка убежал,

Сразу норку потерял.

(замечает рукавичку)

Эй, друзья, меня пустите,

В рукавичку пригласите.

Мышка: Я – Мышка – норушка.

Лягушка: Я – лягушка – квакушка.

А ты кто?

Заяц: А я – зайчик – побегайчик

Мышка и Лягушка: Заходи скорее в дом.

Будем жить теперь втроем.

Лисичка: А я рыжая лиса,

Всему лесу я краса.

Как бы норку мне найти?

Что я вижу на пути?

(замечает рукавичку)

Этот дом мне подойдет.

Только кто же здесь живет?

Мышка: Я – Мышка – норушка.

Лягушка: Я – лягушка – квакушка.

Заяц: Я – зайчик – побегайчик

А ты кто?

Лисичка: Я лисичка – сестричка.

Пустите меня к себе жить!

Звери: Заходи! Вчетвером мы будем жить,

Будем жить и не тужить.

Волк: Снег пойдет. Ударит стужа.

Никому – то я не нужен.

Нету дома у меня.

Ох, как мне нужны друзья… (плачет)

Мышка: Я – Мышка – норушка.

Лягушка: Я – лягушка – квакушка.

Заяц: Я – зайчик – побегайчик

Лисичка: Я лисичка – сестричка.

А ты кто? И почему ты плачешь?

Волк: А я волчишка – братишка. Пустите меня к себе жить!

Мышка: куда мы тебя пустим, и так тесно.

Волк: Да ладно уж, пустите, как-нибудь влезу!

Мышка: ну, иди!

Вос-ль: Даже с волком жизнь пошла хороша и весела.

Медведь: Сколько ж мне весну – то ждать?

И тепла то не видать!

Где ж сосать я буду лапу?

Бедный мишка косолапый.

(замечает рукавичку)

Рукавичка? Эй, народ!

В рукавичке кто живет?

Мышка: Я – Мышка – норушка.

Лягушка: Я – лягушка – квакушка.

Заяц: Я – зайчик – побегайчик

Лисичка: Я лисичка – сестричка.

Волк: А я волчишка – братишка. А ты кто?

Медведь: Я медведь косолапый. Пустите меня в рукавичку.

Мышка: все в рукавичку просятся. И так тесно.

Медведь: да ладно, пустите.

Лиса: Заходи, только хвост мне не помни.

Звери: В рукавичке вшестером

Очень весело живем!

(общий танец)

Лесовичок: - Ай, да молодцы, ребята!

В-ль: - Лесовичок! А теперь ты нам помоги. Мы хотим весне преподнести подарок, но никак не придумаем что. Подскажи!

Лесовичок: - Что ж, и я вам помогу! Весна по лесу ходит солнечная, звонкая, нарядная, а чтоб весна была еще наряднее. Подарите ей бусы.

В-ль: - Ребята, давайте изготовим для весны цветные и нарядные бусы из бумаги.

Дети накручивают полоски бумаги туго на карандаш, конец бумаги подклеивают и снимают заготовки, затем нанизывают их на шнурок.

В-ль: - Вот, Лесовичок, наш подарок готов. Передай его, пожалуйста, весне от нас.

Лесовичок: - Обязательно передам. Ну, прощайте, ребята! Да и я вам приготовил подарки – загадки.

В-ль: - А что это такое?

В-ль: - У Лесовичка есть для вас подарки, а что это за подарки - необходимо отгадать их по запаху.

Воспитатель достает из бочонка 2 мешочка. Дети закрывают глаза и по запаху пытаются определить их содержимое.

В-ль: - В первом мешочке – набухшие почки. Если заварить их вместо чая, нет лучшего лекарства от простуды. В другом мешочке – земля. Как она пахнет после освобождения ледяной зимней шубы! В эту землю мы посадим семена и вырастим рассаду для нашего участка. Ну а содержимое третьего подарка мы с вами определим на вкус. Закройте глаза, я угощу вас. Какое оно на вкус? Кислое? Горькое? Твердое?

Дети: - Сладкое! Мягкое! Это мед!

В-ль: - Молодцы! Давайте поблагодарим Лесовичка за чудесные подарки и отправимся назад домой.

Лесовичок: Ну, прощайте, ребята!

В-ль и дети:

Улыбаются все люди

(Идут по кругу.)

Весна, весна, весна!

Она везде, она повсюду

Красна, красна, красна!

(Поднимают руки над головой и ритмично хлопают в ладоши.)

По лугу, лесу и полянке

(Ритмично шагают на месте.)

Идет, идет, идет!

На солнышке скорей погреться

(Взмахивают обеими руками к себе.)

Зовет, зовет, зовет!

И в ручейке лесном задорно

(Ритмично щелкают пальцами.)

Звенит, звенит, звенит!

По камушкам в реке широкой

(Потирают ладони.)

Журчит, журчит, журчит!

Разносит запахи по всюду

(Делают из пальцев «бутон».)

Цветов, цветов, цветов!

И все живое сразу слышит

(Прикладывают руку к уху.)

Весенний звон!

(Хлопают в ладоши.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618496-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-vesna-i