Конспект по математике «Путешествие в космос»

Тема: «Путешествие в космос»

(Количественный и порядковый счёт в пределах 10, конструирование из геометрических фигур)

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством конструирования из геометрических фигур.

Задачи:

Образовательные:

Упражнять: в счете в пределах от 1 до 10 (в прямом и обратном порядке);

Закреплять умения: ориентироваться на листе бумаги ,использовать геометрическую фигуру квадрат, через различные приёмы..

Продолжать формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер.

Развивающие: Развивать внимание, смекалку, зрительную память, воображение, логическое мышление. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе.

Оборудование: цифры от 1 до 10; мольберт; интерактивная доска; бумага, клей, ножницы, плоские геометрические квадраты.
Интеграция:

• Познавательное развитие.

• Социально-коммуникативное развитие.

• Физическое развитие.

• Речевое развитие.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные занятия, беседы о космосе, чтение книг о космосе, игры с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша.

Методические приёмы:

• Игровой - использование сюрпризных моментов.

• Наглядный - использование иллюстрации.

• Словесный - напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, анализ занятия.

Демонстрационный материал: силуэтная модель ракеты; наборы цифр; квадраты двух цветов

Раздаточный материал: геометрические фигуры, ножницы, клей, бумага.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята! А вы знаете какой сегодня праздник . День космонавтики!

-Вы любите путешествовать?

- Сегодня нас с вами ожидает необычное путешествие.

К нам на занятие пришёл наш кот -Барсик, и принес что то очень интересное. (в руках медали, с поздравлением).

- Мы с вами полетим в космос. Как называют людей, которые летают в космос. (Космонавты.)

-Мы будем с вами космонавтами, а путешествовать мы будем на ракете.

Мы с вами выполним космические задания.

Для того чтобы отправиться в путешествие нужно проговорить нашу математическую считалочку. Приготовьте, пожалуйста, свои ручки и считайте вместе со мной:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим маленькие пальчики:

1,2,3,4,5!

Начинаем счет опять:

1,2,3,4,5 – Вот и кончили считать!

II. Актуализация знаний

- Вот мы с вами и прибыли на Космодром.

1. Игра «Сколько?»

- На космодроме, в честь нашего приезда устроен праздник. На площади развешаны разноцветные воздушные шары.

На мольберте (5 воздушных шариков разного цвета).

- Посчитайте по порядку воздушные шары (первый, второй).

- Сколько всего воздушных шаров вы видите? (5)

- Одинаковые ли шары?

- Скажите, чем отличаются шары? (Шары отличаются цветом).

- Что у шаров одинаковое? (У шаров одинаковая форма и размер). Какого цвета первый, третий, пятый шарик

- Который по счёту стоит красный шар? Жёлтый? Синий? И т. д.

- Вдруг подул ветер, и один воздушный шар улетел.

- Которого по счёту шара нет?

(Педагог убирает по одному воздушному шарику, и дети называют, которого по счёту шара нет).

Дидактическая игра «Запусти ракету» Закрепление прямого и обратного счёта в пределах 10.

(Барсик путает цифры, дети помогают исправить его ошибки)

Физминутка на тему «Космос»

Всё готово для полёта, (поднять руки вперёд, затем вверх.)
Ждут ракеты всех ребят. (соединить пальцы над головой, изображая ракету.)
Мало времени для взлёта, (марш на месте.)
Космонавты встали в ряд. (встать прыжком – ноги врозь, руки на пояс.)
Поклонились вправо, (влево, наклоны в стороны.)
Отдадим земной поклон. (наклоны вперёд.)
Вот ракета полетела. (прыжки на двух ногах)
Опустел наш космодром. (присесть на корточки, затем подняться.)

III. Работа с геометрическими фигурами

 На космодроме, космонавты очень любят создавать картины из мозаики. Мозаики у них это геометрические фигуры. Посмотрите, у меня есть большие геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник).

Давайте в месте с вами выложим большую ракету.

-Из каких геометрических фигур окошки (из квадрата, круга, прямоугольника)

-А что вы можете сказать про квадрат? (у него 4 стороны и 4 угла и все они одинаковые)

-А, что вы можете сказать про прямоугольник? (у прямоугольника 4 угла и 4 стороны 2 коротких и 2 длинных)

А чем отличаются плоские геометрические фигуры, от объёмных?

Молодцы ребята! У вас всё получилось.

А теперь ребята , мы с вами будем конструировать ракету на плоскости .

Дети берут геометрические фигуры и выполняя инструкцию собирают ракету на лист бумаги.    

Воспитатель: - Молодцы, Вы справились со всеми заданиями. Барсик очень доволен. (вручает детям медали)

Путешествие окончено!

IV. Итог непосредственно-образовательной деятельности.

Ребята, где мы с вами побывали?

Скажите, чем вы занимались?

Вы сегодня хорошо потрудились.

Что вам больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618575-konspekt-po-matematike-puteshestvie-v-kosmos