Обобщение опыта работы МБОУ ДОД ПГО «ЦРДЮ» по сотрудничеству и взаимодействию с семьей в дворовых клубах по месту жительства

Орган местного самоуправления Управление образованием

Полевского городского округа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

Полевского городского округа

«Центр развития творчества детей и юношества»

Обобщение опыта работы

МБОУ ДОД ПГО «ЦРДЮ»

по сотрудничеству и взаимодействию

с семьей в дворовых клубах

по месту жительства.

Методист

Клюева Елена Юрьевна

Полевской

2014г.

Старый афоризм гласит: “Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями”.

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении.

Но по ряду причин (низкий уровень психолого-педагогической культуры и самоустранение родителей от процесса воспитания, нарушение детско-родительских взаимоотношений, незаинтересованность родителей в жизни своего ребёнка), всё чаще связи образовательного учреждения с родителями становятся потерянными.

Работа педагогического коллектива Центра показывает, что в своей практический деятельности каждый педагог пытается сделать родителей настоящими и искренними помощниками своих коллективов, но не всегда умеют привлечь семью в свои союзники.

Совместная деятельность педагогов, родителей и детей может быть успешной, если все положительно настроены на совместную работу, действуют сообща, осуществляют совместное планирование, подводят итоги деятельности.

Некоторый опыт педагогов дворовых клубов по месту жительства по работе взаимодействия с родителями, я хотела бы представить.

МБОУ ДОД ПГО «ЦРДЮ» – это учреждение дополнительного образования,в состав которого входят 12 дворовых клубов по месту жительства. На сегодняшний день Центр творчества насчитывает более двух тысяч воспитанников возрасте от 6 до 18 лет. В настоящий момент реализуется 82 образовательные программы художественно-эстетической, социально-педагогической, физкультурно-спортивной, культурологической, туристско-краеведческой направленностей.

« ЦРДЮ» является организатором традиционных городских социально значимых событий, принимает участие в фестивальном движении, поддерживает основные направления воспитательной работы, в том числе по профилактике девиантных форм поведения среди детей и подростков.

Одна из задач, стоящих перед педагогическим коллективом Центра: создать благоприятные условия для выявления и реализации потенциала воспитанников во всех направлениях деятельности Центра, а также привлечение родителей к управлению и поддержке воспитательного процесса.Родители воспитанников детских объединений - основной социальный партнер нашего образовательного учреждения. Центр как открытая педагогическая система имеет широкие практические возможности разностороннего и разнообразного взаимодействия с семьей и информационно - образовательные ресурсы для самообразования детей и родителей.

Работа МБОУ ДОД ПГО «ЦРДЮ» с родителями направлена на организацию сотрудничества с семьёй:

оказание информационно-правовой, учебно-образовательной, методической и организационной помощи семье;

создание атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки, заинтересованности и взаимного проникновения в проблемы друг друга;

содействие развитию и укреплению института семьи, ответственному родительству, повышению морально-нравственных устоев, формированию здорового образа жизни.

Именно в этих условиях дворовые клубы по месту жительства становятся открытой социально-педагогической системой, где преобладают тенденции к расширению и укреплению взаимодействия с семьёй, укреплению и внедрению новых педагогических технологий, достижению баланса семейного и общественного воспитания.

В связи с этим было составлено Положение о проведении конкурса на лучшую постановку работы с родителями. Основным документом, регламентирующим деятельность в этом направлении, является «Программа взаимодействия с семьей». Ведущая идея программы - установление и развитие партнерских отношений с семьей, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов, организация содружества и сотворчества детей и взрослых.

Основной задачей конкурса, проходившего в течение учебного года между клубами, была следующая: привлечение родителей к делам и проблемам клуба. Конкурс проходил в четыре этапа: организация и проведение мероприятий с привлечением родителей; смотр-конкурс уголков наглядной информации для родителей; выставка семейного творчества; творческий отчет.

Для подготовки к данному конкурсу со стороны педагогов было потрачено немало сил, и результаты не заставили себя ждать.

1). Было проведено в рамках конкурса 12 досуговых мероприятий в различных клубах по месту жительства, в которых приняло участие более 100 родителей. Педагогами-организаторами использовались различные формы и методы работы: развлекательные программы; театрализованные игры, конкурсные программы; вечера отдыха; познавательные программы. 238 детей и подростков приняли участие в совместных программах. Жюри были отмечены следующие клубы: «Огонек», «Юность», «Рекорд».

2). Было оценено 12 клубных уголков, целью, которых было проинформировать родителей о жизни в клубе, предоставить информацию о воспитании подрастающего поколения и т.д. Некоторые информационные уголки отличались оригинальностью (уголки дворовых клубов «Арго», «Уралец», «Рекорд», «Олимпиец», «Огонек»), лучшими стали – дворовые клубы «Арго», «Рекорд», «Огонек».

3). На выставке ДПИ было представлено около 60 работ совместного творчества. Жюри оценивало экспонаты по следующим критериям: оригинальность, аккуратность, эстетичность. Представленные работы были исполнены в различных техниках: вязание крючком, роспись подносов, вязание спицами, работа с природным материалом, коллаж, бисероплетение. Наиболее интересными и насыщенными стали выставки дворовых клубов «Арго», «Олимпиец», «Дружба».

4). Культура оформления, разнообразие форм работы с родителями, полнота содержания, наличие фото, отзывов, иллюстраций – критерии оценки последнего этапа этого конкурса, творческих отчетов педагогов. По оценке творческих отчетов лучшими стали дворовые клубы «Рекорд», «Огонек», «Дружба», «Олимпиец».

По итогам всего конкурса призовые места заняли:

3 место – дворовый клуб «Юность»

2 место – дворовый клуб «Рекорд», где работа с родителями ведется систематически, не первый год.

1 место – дворовый клуб «Огонек», где отмечена целостная работа по данному направлению.

Но каждый год в клубы приходят новые дети, а это и новые родители.

Согласитесь, не всегда педагоги и родители общаются, не всегда обсуждают успехи детей и испытываемые ими затруднения, не выясняют, чем живет ребенок, что его интересует, радует, огорчает.

У педагогов и родителей есть единые задачи: сделать все, чтобы дети росли счастливыми, активными, здоровыми, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они стали гармонически развитыми личностями. Практика показывает, что эффективной является любая совместная деятельность родителей и педагогов. Например, коллективное обсуждение проблемы позволяет родителям почувствовать, что другие мамы и папы тоже столкнулись с похожими проблемами и сумели найти из них выход. А это рождает ощущение: любые трудности разрешимы.

Трудностей в организации общения с родителями много: это и непонимание родителями важности посещения ребенком кружков, секций, где он может самореализовать свои способности. Это и занятость родителей работой и бытовыми проблемами. Это и нежелание вникать в среду общения ребенка, знать его интересы. Сложно складывается общение с молодыми родителями, а так же с родителями из неблагополучных семей или имеющими проблемы личного характера. Они зачастую относятся к педагогам снисходительно и пренебрежительно, с ними трудно установить контакт, наладить сотрудничество, стать партнерами в общем деле воспитания ребенка. Но многие из них хотели бы общаться с педагогами «на равных», как с коллегами, прийти к доверительному, «душевному» общению.

Кому принадлежит ведущая роль в организации общения? Конечно педагогам. Чтобы выстроить его важно обладать коммуникативными умениями, ориентироваться в проблемах воспитания и нуждах семьи, быть в курсе последних достижений науки. Педагог должен дать родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребенка, суметь привлечь их в клуб, показать родителям, что он видит в них партнеров, единомышленников.

Педагог, компетентный в сфере общения с родителями, понимает, зачем нужно общение, и каким оно должно быть, знает, что необходимо, чтобы общение было интересным и содержательным, и, главное, активно действует.

В этом учебном 2013-2014 году по взаимодействию с семьей были использованы следующие формы работы:

Апробировано проведение мастер-классов для родителей с привлечением педагогов ДО.

На общих централизованных праздниках, как Масленица, Рождественские колядки и др., когда вместе с детьми приходят родители, мамы, бабушки, педагоги организовали мастер- класс для родителей. Дети могут по желанию быть вместе с ними, а могут быть заняты на мероприятии.

Активизирована работа в микрорайоне посредством оповещения жителей о работающих в клубе объединениях, а так же о проводимых в клубе и в микрорайоне мероприятиях.

Вот некоторые из них:

Рекламная акция «Мы вас ждем!»

«День открытых дверей»

Выпуск газеты ко дню пожилого человека

Изготовление и вывешивание кормушек для птиц

Выставка детского рисунка «Моя мечта», которая проводилась на крыльце клуба

Оформлена газета к 23 февраля и 9 Мая

Познавательно-развлекательная программа «Здравствуй, Масленица!»

Ярмарка

Игра-эстафета «Смелые - умелые»

Концерт для жителей и детей района

Раздача визиток в форме снежинок детям и родителям микрорайона

Акция «Мой чистый двор»

Изготовление снежных фигур на детской площадке микрорайона

«Огонек» собирает друзей» вручение пригласительных жителям микрорайона на Дверь открытых дверей

Трудовые десанты, где привлекаются родители

Ярмарки и акции, для приготовления которых, руками детей и родителей выполняются работы, поделки, открытки и др.

«Птичья столовая» - конкурс кормушек, где предложено детям совместно с папами принять участие.

Привлечение детей и родителей к проведению различных клубных праздников:

Одна из форм привлечение детей и родителей – это проведение совместных дней рождений. Это эмоциональный праздник для детей и совместная подготовка, как педагогов, так и родителей.

Конкурсно - развлекательная программа, посвященная Дню Матери.

Веснушник, посвященный 8 марта «Мама, Солнышко и Я!»

Праздник, посвященный Дню семьи «Ромашка», «Тепло родного очага»

Праздничные программы, посвященные Дню защитника Отечества с приглашением пап воспитанников клубов.

«Рождественские посиделки»

Дары природы Выставка овощей и цветов

Развлекательно-познавательная «Любимые занятия мам и бабушек программа»

Совместные поездки в г. Екатеринбург:

Цирк

Аквапарк

Экскурсии

Планетарий

Выставки

4. Организация методических книжных выставок (по педагогике и воспитанию), проведение народных праздников, проведение праздника «День семьи»).

По данной форме педагогами совместно с городскими библиотеками были проведены следующие мероприятия:

Работниками библиотеки была предоставлена литература для оформления выставок:

Так же в 2013-2014уч. году в дворовом клубе вёл работу родительский комитет. Им был разработан план мероприятий на год. В результате были организованы и проведены следующие мероприятия:

В этом учебном году в дворовом клубе «Рекорд» была апробирована новая форма работы с родителями: Школа для родителей «В нашем доме».

Данная форма предполагала педагогическую и психологическую помощь родителям в воспитании детей.

В течение учебного года было проведено 4 заседания, на которых присутствовала постоянная группа из числа родителей.

Данная форма работы с родителями будет продолжена в следующем учебном году и предложена как положительный опыт для педагогов-организаторов других клубов.

В этом году в Центре был создан Совет кружковцев, в состав которого входили и воспитанники дворовых клубов.

Работа ведется согласно плану на год. Проведены следующие заседания:

Заседание№1

Выбор состава совета

Утверждение плана работы на год

Заседание№2

Подготовка и проведение новогодних праздников

Разработка плана досуговых мероприятий на каникулы

Оформление информационных стендов

Заседание №3 (внеплановое)

Организационные моменты по подготовке к акции «Поздравлялки»

Заседание №4

Обсуждение положительных и отрицательных моментов организации акции «Поздравлялки». КТД. Изготовление газеты с фоторепортажем

Обсуждение вопроса по организации акции по профилактике вредных привычек и наркозависимости.

Заседание №5

Организационные моменты по проведению профилактической акции «Вредным привычкам -нет! Спорту -да!»

КТД. Изготовление опрос-анкеты для жителей микрорайона (возраст от 12 и старше)

На протяжении всего учебного года велась работа по активизации самоуправления в коллективах дворовых клубах по месту жительства. В каждом клубе работал актив, который помогал в  организации мероприятий в микрорайоне, в самом клубе педагогам-организаторам в организации праздников. Такие формы работы также смогли привлечь и заинтересовать родителей при оказании поддержки своим детям.

Так, например, в дворовом клубе «Рекорд», (педагоги: Сопочкина С.А., Ефанова С. В.), в 2013-2014 учебном году активно работало детское самоуправление «В кругу друзей». Активистами были организованы и проведены следующие мероприятия:

Изучение потребностей воспитанников и интерес родителей через анкетирование среди воспитанников и их родителей.

Для реализации этой задачи в клубах проводилось:

Анкетирование среди воспитанников и их родителей.

Обсуждение на родительском активе плана мероприятий.

Опыт работы показал, что данные формы работы очень плодотворно и положительно влияют на взаимодействие с родителями и семьями наших воспитанников. Возобновились такие формы работы, как круглые столы, лектории для родителей с приглашением специалистов, совместные походы, выставки, творческие мастерские.

В дальнейшем планируем продолжать работу по взаимодействию с семьей в целях гармонического развития и воспитания личности ребенка, и ставим перед собой задачи:

1. Активно привлекать родителей к подготовке и участию в мероприятиях дворовых клубов

2.Систематизировать работу с семьями воспитанников с девиант-ным поведением.

3. Вырабатывать взаимопонимание.

4. Повышать педагогическую культуру родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61858-obobschenie-opyta-raboty-mbou-dod-pgo-crdju-p