Квест «Родной свой край люби и знай!»

Квест – игра «Родной свой край, люби и знай».

Цель: Формирования основ гражданственности и патриотизма.

Задачи:

Область социально – коммуникативное развитие.

- учить детей поддерживать интерес детей к отношениям и событиям в коллективе, согласованию действий между собой и заинтересованности в общем результате совместной деятельности;

- развивать интерес детей к населенному пункту, в котором они живут, переживание чувства удивления, восхищения достопримечательностями, событиями прошлого и настоящего;

-воспитывать ценностное отношение к культурному наследию своего народа, бережное и ответственное отношение к природе родного края.

Область познавательное развитие.

- познакомить детейс природно – географическими зонами Южного Урала:лесная, горная, лесостепная, степная; с названияминекоторыхприродных объектов (озер, гор, рек и др.);

- закрепить знания о природе (живой, неживой), полезных ископаемых, растениях, животных, птицах, региона;

Область речевое развитие.

- совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи: закреплять умения поддерживать непринужденную беседу, задавать вопросы, правильно отвечать на вопросы педагога и детей;

- закреплять умение участвовать в общей беседе, внимательно слушать собеседника, не перебивать его, не отвлекаться.

Область художественно - эстетическое развитие.

- закреплятьу детей знания об основных формах предметови объектов природы;

- развивать у детей эстетическое восприятие, желание созерцать красоту окружающего мира.

Область – Физическое развитие.

- продолжать развивать двигательную активность детей, используя здоровьесберегающие технологии.

Словарная работа: автостанция, караван, полезные ископаемые, сквер.

Материалы и оборудование: 

-конверты 7 шт.;

- разрезная картинка герб Челябинской области;

- клубочки по количеству детей;

- карточки со схемами движений 4шт.;

- карточки с загадками (про животных, про птиц, о деревьях и полезных ископаемых Урала) и мелкими картинками (для обозначения на карте) 12 шт.;

- картинки (герб посёлка Зауральский, герб города Еманжелинска), геометрические фигуры из набора Фрёбеля №7;

- макет карты Челябинской области;

- коллекция камней.

Видеоролик «Край родной», презентация с фотографиями достопримечательностей посёлка и города.

Ход занятия:

Педагог: Здравствуйте ребята, я пригласила вас в гости, чтобы поиграть с вами в интересную игру квест. Это очень познавательная и занимательная игра с заданиями.

А называется наш квест «Родной край, люби и знай», сейчас и узнаем, любите ли вы свой край и как хорошо вы его знаете?

Хотите поиграть?

Тогда выбираем капитана, который будет вести свою команду к цели и принимать решение в сложной ситуации. Готовы. И так первое задание! В группе спрятаны конверты, нужно их найти и принести мне. Конвертов столько, сколько дней недели. Дети находят конверты.

Вскрываются конверты и зачитываются вопросы. (В последнем конверте карточки с указанием направления движения)

1 этап

1. Как называется наша страна ?

2. Назовите столицу нашей родины?

3. Как называется посёлок, в котором мы живём?

4. Как называется область, в которой расположен наш посёлок Зауральский?

5. Какие города в Челябинской области вы знаете?

Ребята мы с вами живем на Урале, наш край так расположен, что через него проходят все четыре времени года.

6. Какое сейчас время года? Какой сейчас месяц? Назовите признаки весны.

7. Открываем седьмой конверт. В нём схемы движения (4 карточки). Берём первую.

Ребята схема движения №1 нам указывает, что нужно двигаться в том направлении.

Дети выходят из группы.

2 этап

И преодолевают полосу препятствий.

(Полоса препятствий ходьба по мешочкам, тоннель, ходьба по скамейке).

Заходят в зал.

Педагог: Так и здесь испытание. На полу нитки с клубками.

3 этап

Задание смотай клубок. На конце ниток фрагмент разрезной картинки (герб Челябинской области).

4 этап

Собери картинку. Из фрагментов разрезной картинки и выкладывают герб Челябинской области.

Дети, кто изображён на гербе Челябинской области?

Дети: Верблюд.

Педагог: Правильно. А почему верблюд? Кто знает?

Я вам расскажу почему. Давным – давно, через нашу Челябинскую область проходили торговые караваны. А в те давние времена купцы и торговцы перевозили товар на верблюдах. Так как это животное очень выносливое и сильное. Это сейчас товары в магазины привозят на больших грузовых машинах.

Ребята, а вы знаете, что наша Челябинская область образовалась очень давно, 17 января было 90 лет с её образования.

Ребята предлагаю отдохнуть и посмотреть сказку.

Просмотр видео ролика.

Ребята, как называются горы, которые есть в нашем регионе? Сейчас в сказке про это говорили….

Дети: Уральские горы. Педагог: Сейчас я покажу вам карту Челябинской области. (На экране).

Посмотрите, какая она. Вот здесь коричневым цветом обозначены Уральские горы, знаменитая каменная страна Урал.А самослово «Урал»,в переводе с башкирского языка, означает «пояс». Поэтому Уральские горы иназывают «каменным поясом». Вот и в сказке сейчас вы видели, как великан потерял пояс с камнями, и превратился этот пояс в горы. Посмотрите на карту, как растянулся Урал-пояс с севера на юг.

Люди, которые живут на Урале, относятся к своему краю уважительно, с почтением называют его «Седой Урал», «Урал – батюшка»,потому, что Уральские горы самые древние.

Ребята, а что ещё вы видите на карте?

Дети: Реки, озера, леса, степи, города, дороги даже есть. Ну что идем дальше.

Карта схема движения №2

5 этап Проложи маршрут до места назначения.

Педагог: А сейчас предлагаю вам проложить маршрут от города Еманжелинск, до посёлка Зауральский. Вот такая у нас с вами карта, город Еманжелинск обозначен гербом города Еманжелинска, а посёлок Зауральский, гербом посёлка Зауральского. Вам нужно выкладывать геометрическими фигурами, согласно схеме.

Молодцы, маршрут проложен!

А сейчас я хочу проверить, как вы знаете свой посёлок Зауральский и город Еманжелинск. Внимание на экран. Нужно ответить, как называется это место и где оно находится?

Презентация.

7 фотографий (местных достопримечательностей).

Вижу, хорошо вы знаете посёлок Зауральский и город Еманжелинск.

Ну что будем двигаться дальше по коридору. Идем по схеме, карточка №3

6 этап

Стена загадок (в коридоре).

Педагог: Ребята сейчас трудное испытание, нужно применить свою смекалку и внимание.

Будем отгадывать загадки и узнаем, чем наш край богат и какие животные и птицы живут у нас. Дети отгадывают загадки и получают картинки с отгадками.

1. Кто с высоких толстых сосен в ребятишек шишку бросил?

А в кусты, через пенёк промелькнул, как огонёк?

(белка)

2. Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко, рога раскинув широко.

(лось)

3. За горами, за полями, за дремучими лесами,

Хищник – ворище ночами рыщет, добычу ищет,

Зубами щёлк, кто это?

(волк)

4. Всё время стучит, деревья долбит, но их не калечит, а только лечит.

(дятел)

5. Угадайте, что за птица, скачет по дорожке

Словно кошки не боится - собирает крошки,

А потом на ветку прыг и чирикает: «Чик – чик!».

(воробей)

6. Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая,

Вещунья белобока, а зовут её…….

(сорока)

7. Русская красавица, стоит на поляне

В зелёной кофточке, в белом сарафане

(берёза)

8. Это дерево – трусишка всё трясётся, как зайчишка.

Листья - красные монетки, целый день дрожат на ветке

(осина)

9. Я смолиста и душиста, в платье с хвоею иглистой.

Вокруг меня на Новый год, дети водят хоровод

(ёлка)

10. Он чёрный, блестящий, людям помощник настоящий,

Он несёт в дома тепло, от него в домах светло

Помогает плавить сталь, делать краски и эмаль

(уголь)

11. Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги

А сделать миску или вазу, она понадобится сразу.

(глина)

12. Из него медали льют и за подвиг и за труд, и колечки и серёжки, часики, браслеты брошки.

(золото)

Последний конверт со схемой движения №4.

Возвращаются в группу. На столе лежит макет карты.

Педагог: Ребята смотрите это же макет карты, давайте укажем на ней наш город Еманжелинск и посёлок Зауральский, а картинками, которые вы получили после угадывания загадок, укажем, где у нас какие звери водятся, и где находятся полезные ископаемые.

А кто то, знает что такое полезные ископаемые?

Полезные ископаемые – это горные породы и минералы, которые добывают из недр Земли и её поверхности и используют их в хозяйстве. Вот такую коллекцию полезных ископаемых я хочу вам показать. Эти камни вы можете встретить у нас на Урале. И не только в горах.

Дети рассматривают камни.

Н едалеко от нашего посёлка в селе Коелга, есть карьер, там добывают мрамор и гранит. Около деревни Березняки, золото. Давайте выложим из этих камней каменный пояс. Получились у нас Уральские горы. Здорово!

Итог:

Дети, мы сегодня с вами играли в игру квест, проходили разные испытания и многое узнали о нашем крае. Что вам понравилось в игре квест? Ч то нового вы узнали сегодня?

Ребята, посмотрите, у меня есть два смайлика, один грустный, не довольный, ему ничего не нравится. А другой весёлый с хорошим настроением, он любит играть и заниматься.

Сейчас вы должны сделать выбор, если вам понравилось играть в квест, вы встанете к весёлому смайлику и должны сказать, что вам понравилось в сегодняшней игре. Если вам не понравилось, вы встаёте к грустному смайлику.

Значит, вам понравилось играть в квест? Тогда в память о нашей игре я дарю вам вот такие значки смайлики, они светоотражающие. Вы прикрепите их на верхнюю одежду, куртку или комбинезон и вечером они будут отражаться, а это значит, водители будут видеть вас. И с вами будет всё хорошо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618694-kvest-rodnoj-svoj-kraj-ljubi-i-znaj