Конспект занятия по конструированию «Машина»

Занятие «Конструктивное моделирование»

Тема занятия «Конструирование машины»

Задачи:

Образовательные: Продолжатьформировать представления детей о различных машинах, и их функциональном назначении; закреплять упражнение в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использовать их в конструировании; формировать представления о колесах и осях, о способах их крепления.

Развивающие: Развивать конструкторские навыки; развивать творческое воображение, речь детей.

Воспитательные: Воспитывать взаимопонимание, сотрудничество, умение договариваться.

Материалы и оборудование: Фломастеры, карандаши, ластики, набор геометрических фигур, строительный материал, конструкторы.

Словарная работа: модели, чертежи, конструкторы, автомобилестроители.

Ход занятия

Мотивация:Пью бензин и масло ем,

Хоть не голодно совсем.

А без них я так болею,

Что поехать не сумею! (Машина)

Ребята, сегодня мы с вами будем автомобилестроителями. А можно я буду у вас директором. Конструкторы с нашего автомобильного завода прислали нам чертежи машин. Нам с вами предстоит по этим чертежам построить модели машин. Давайте пройдем в наше бюро. Садитесь за столы и рассмотрим наши чертежи. (Воспитатель выставляет на доске чертежи)

1. Работа с иллюстрациями. Подобрать иллюстрации, на которых изображены разные машины. Рассмотреть их с детьми, проанализировать внешнее строение и назначение машин.

2. Работа с иллюстрацией «Машина». Предложить детям смоделировать из набора геометрических фигур машину по предложенной расчлененной схеме, а затем придумать и смоделировать свою машину.

Физкультминутка: Жил на свете самосвал

Он на стройке побывал

Покатил с утра к воротам

(топающий шаг, руками изображаем руль) остановиться.

Сторожа спросили: «Кто там?»

(наклон вперёд, вытягивая руки перед собой)

Он кирпич возил и гравий,

(приседания, руки изображают руль)

Но, у вы застрял в канаве.

Буксовал он, буксовал.

(перекаты с носка на пятку)

Еле вылез самосвал

Самосвал сигналит громко:

У меня сейчас поломка,

Но с утра я снова в путь.

(топающий шаг, изображающий руль)

1. Конструирование «Машины»

2. Подвижная игра «Светофор»

3. Рефлексия. Анализ работ.

4. Индивидуальная работа: с Артемом, Алексеем И. по формированию представлений детей о различных машинах, и их функциональном назначении; закреплению упражнений в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использовать их в конструировании.

5. Целевые ориентиры:

Сформированы представления детей о различных машинах, и их функциональном назначении; закреплять упражнение в плоскостном моделировании, умеет самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использует их в конструировании; сформированы представления о колесах и осях, о способах их крепления. Развиты конструкторские навыки; творческое воображение, речь детей. Умеет сотрудничать со сверстниками, договариваться.

Литература:

Л.В. Куцакова

Конструирование из строительного материала. М.: Мозаика-Синтез, 2016, с. 19.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618688-konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniju-mashin