- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Деепричастие» 7 класс
868
1
Определить вид деепричастий Не проверив; не растаяв, негодуя; не чувствуя; не щадя;
Образовать деепричастие от глагола. Верить, поверить, читать, прочитать, ненавидеть, рассмотреть, рассматривать.
Морфемный разбор высушив ; выкатив, обидевшись, построив, заметивши
Списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть деепричастные обороты и одиночные деепричастия.
Высокий ствол качнувшись косо пошел вниз обламывая ветки. Все до боли в глазах всматривались в слепящую даль надеясь увидеть приближающийся корабль. За окном не переставая выла пурга. Он плотно задернул шторы будто отгораживаясь от бурана и снова сел опустив руки. И опять самолет рванулся в небо раскалывая и дробя мерзлый воздух. Выйдя на опушку леса и не увидев своего коня он прислушался. Звуки голосов мешаясь под сводами превращались в густой и нестройный шум.
5.Синтаксический разбор Малиновка свистнула и вспорхнула выше, зацепив ветку крыльями.
1Определить вид деепричастий Не проверив; не растаяв, невзирая на лица; негодуя; не чувствуя боли; не щадя себя;
2Образовать деепричастие от глагола. Верить, поверить, читать, прочитать, ненавидеть. рассмотреть, рассматривать.
3Морфемный разбор высушив; выкатив обидевшись построив заметивши
4Списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть деепричастные обороты
Высокий ствол качнувшись косо пошел вниз обламывая ветки. Все до боли в глазах всматривались в слепящую даль надеясь увидеть приближающийся корабль. За окном не переставая выла пурга. Он плотно задернул шторы будто отгораживаясь от бурана и снова сел опустив руки. И опять самолет рванулся в небо раскалывая и дробя мерзлый воздух. Выйдя на опушку леса и не увидев своего коня он прислушался. Звуки голосов мешаясь под сводами превращались в густой и нестройный шум.
5.Синтаксический разбор Малиновка свистнула и вспорхнула выше, зацепив ветку крыльями.
1Определить вид деепричастий Не проверив; не растаяв, невзирая на лица; негодуя; не чувствуя боли; не щадя себя;
2.Образовать деепричастие от глагола. Верить, поверить, читать, прочитать, ненавидеть. рассмотреть, рассматривать.
3.Морфемный разбор высушив; выкатив обидевшись построив заметивши
4.Списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть деепричастные обороты
Высокий ствол качнувшись косо пошел вниз обламывая ветки. Все до боли в глазах всматривались в слепящую даль надеясь увидеть приближающийся корабль. За окном не переставая выла пурга. Он плотно задернул шторы будто отгораживаясь от бурана и снова сел опустив руки. И опять самолет рванулся в небо раскалывая и дробя мерзлый воздух. Выйдя на опушку леса и не увидев своего коня он прислушался. Звуки голосов мешаясь под сводами превращались в густой и нестройный шум.
5.Синтаксический разбор Малиновка свистнула и вспорхнула выше, зацепив ветку крыльями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618943-kontrolnaja-rabota-po-teme-deeprichastie-7-kl
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Особенно ценно наличие отдельного блока, посвященного синтаксическому разбору и пунктуации. Это позволяет оценить не только теоретическое знание правила, но и практический навык выделения деепричастного оборота в контексте, что является самой частой причиной ошибок. Такой комплексный подход — от морфологии к синтаксису — обеспечивает объективную оценку усвоения материала и точно покажет, какое именно звено нуждается в доработке. Прекрасный инструмент для итогового контроля!