Перспективное планирование в подготовительной группе на октябрь

День недели

Режим

Интеграция

Обр. обл.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро

С

К

П

З

Утренняя гимнастика. Эмоциональное общение.

Пальчиковые игры.

Н аблюдение в природе.

Со строительным матери-алом.

Беседа с детьми для расширения кругозора «День пожилого человека»

× Работа над к/г навыками.

(Рома, Милана)

Строительный материал

Непосредственно образовательная деятельность

С

Т

П

К

ХТ

П.Д. Познание окружающего мира «Кто нас лечит»

1.орг.момент

2. рассказ воспитателя о профессии врача, медсестры

3. игровое задание «Вылечи больного»

4. игра-сценка «Доктор Айболит лечит больных»

ХТ

К

С

П

Т

Пр.Д. Рисование «Открытки на День пожилого человека»

1.орг.момент

2. беседа «Нужно взрослых уважать»

3. изготовление открыток с помощью трафаретов

4. выставка работ

Прогулка

П

ФК

С

З

Т

К

З

С

Т

К

Наблюдение за работой дворника

Пересадка цветущих растений с участка в группу (ногот­ки, маргаритки).

Подвижные игры

«Кот и мыши».

Развитие движений.

Цель:развивать навыки бросания мяча в цель.

(Максим. М., Валерия)

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Экскурсия в медицинский кабинет; наблюдение за работой врача, медсестры;

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Артикуляционная гимнастика.

Самообслуживание: работа с бумагой

Игра-драматизация «Доктор Айболит»

Беседа о правилах поведения

(Вера, Алина Д.)

Маски, костюмы для игы-драматизации.

Физическая культура

Про-гулка

П

С

З

Подвижные игры

«Кот и мыши».

Цели:продолжать учить соблюдать правила игры;активизировать двигательную активность.

День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро

С

К

П

З

Утренняя гимнастика. Эмоциональное общение.

Артикуляционная гимнастика.

Разучивание стихов

Хозяйственно-бытовые поручения.

Социо-игровая деятельность «уважительное отношение друг к другу»

Повторение ранее изученных стихов с детьми с плохой памятью.

(Костя, Витя)

Принадлежности для хозяйственно-бытовых поручений.

Непосредственно образовательная деятельность

П

С

К

П-И.Д. Развитие математических представлений «Логические ряды»

1.орг. момент

2. игра «Дорисуй фигурку»

3. написание цифры 1

4. отгадывание математических загадок

ХТ

П

С

К

Б

Пр.Д. Лепка «Машина скорой помощи»

1.орг.момент

2. с-р игра «Скорая помощь»

3. создание проблемной ситуации (нужно средство передвижения для доктора)

4. лепка машин скорой помощи

Музыка

Прогулка

П

ФК

С

З

Т

ЧХЛ

З

С

Т

К

ЧХЛ

Наблюдение за подорожником

Уборка участка от сухих веток

Подвижные игры

«Найди, где спрятано».

Развитие движений: «С кочки на кочку», Цель:вырабатывать координацию движений.

Лопатки, ведерки.

Работа перед сном

отгадывание и составление загадок

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливание.

Пальчиковые игры.

Сюжетно-ролевые игры «Больница»

Художественная литерату-ра.

Работа по развитию речи

(Данил, Денис)

Внесение новых книг

Про-гулка

П

С

З

Подвижные игры

«Найди, где спрятано».

Цель:учить ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро

С

К

П

Т

Б

З

Утренняя гимнастика. Эмоциональное общение.

Пальчиковые игры.

Дежурство, работа в уголке природы.

Хороводные игры «Пузырь»

Беседа с детьми по валеологии «Грипп»

И ндивидуальная работа по математике.

(Ксюша, Денис)

Атрибуты для дежурства в уголке природы.

Непосредственно образовательная деятельность

С

Т

П

К

Б

П-И.Д. Природа «Природа в городе»

1.орг.момент

2. вспоминаем увиденное на прогулке

3. игра «Вопрос-ответ»

4. работа с картинками

5. подведение итогов

П

С

К

Т

К.Д. Конструирование «Больница».

1.орг.момент

2. рассматривание иллюстраций с изображением больницы

3. выбор деталей для постройки

4. создание конструкции по схеме

Прогулка

П

ФК

С

З

Т

З

С

Т

К

ХТ

Наблюдение за легковым автомобилем

Очистка участка от веток и камней.

Подвижные игры

«Мы — шоферы», «Послушные листья».

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Цель:развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Работа перед сном

соревнования в оказании первой медицинской помощи пострадавшему

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливание.

Артикуляционная гимнас-тика.

Самостоятельная художест-венная деятельность.

Работа в тетрадях «Я вырасту здоровым»

С оставление рассказов по картинкам (сюжетные, се-рии картин).

(Николь, Артем)

Настольные игры, раскраски, фломастеры, карандаши, клей, цветная бумага.

Физическая культура

Про-гулка

П

С

З

«Волк во рву».

Цель:учить прыжкам.

День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

С

К

П

З

Утренняя гимнастика. Эмоциональное общение.

Артикуляционная гимнас-тика.

Подвижная игра.

дидактические игры.

× Работа над к/г навыками.

(Максим З. Диана Щ.)

В несение новых атрибутов (словесная работа).

Непосредственно образовательная деятельность

К

С

П

К.Д. Развитие речи «Уважай отца и мать-будет в жизни благодать»

1.орг.момент

2. беседа по данной теме

3. игра «Как выразить любовь к родным людям»

4. чтение и анализ сказки «Три дочери»

5. работа с пословицами

Б

К

С

П

П.Д. Безопасность «Зачем нужен светофор?»

1.орг.момент

2. просмотр социального видеоролика

3. повторение правил перехода улицы

4. творческое раскрашивание

5. подведение итогов

Музыка

Прогулка

П

ФК

С

З

Т

ЧХЛ

З

С

Т

К

П

С

З

Наблюдение за подосиновиком

Окапывание деревьев и кустарников.

Подвижная игра: «Найдем грибок».

Развитие движений.

Цель:развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Выносной материал для игр с песком

Работа перед сном

разучивание стихов и песен о бабушке и дедушке

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливание.

Пальчиковые игры.

Показ зрелищ:

Сюжетно-ролевые игры

Беседа по (ППД, ОБЖ)

Самообслуживание (аккуратность).

(Денис, Рома)

Атрибуты для показа зрелищ

Атрибуты для с-р игры

Иллюстрации для беседы по ПДД и ОБЖ

Про-гулка

Подвижная игра: «Найдем грибок».

Цели: - учить внимательно слушать команду воспитателя

День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Пятница

Утро

С

К

П

З

Утренняя гимнастика. Эмоциональное общение.

Пальчиковые игры.

стихи о природе, явлениях природы.

игра «Вырасти большой»

Спортивные игры.

Р абота над произносительной стороной речи (потешки, скороговорки, чистоговорки).

(Витя, Николь)

Картины о природе

Атрибуты для спортивных игр

Непосредственно образовательная деятельность

ЧХЛ

К

П

С

ЧХЛ р.н.сказка «Нет здоровья-нет счастья»

1.орг.момент.

2. беседа на тему «Нет здоровья-нет счастья»

3. чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

4. обсуждение сказки

5. подведение итогов

ХТ

К

П

С

Б

П.Д. Аппликация «Осенние деревья»

1.орг.момент

2. рассматривание репродукций картин с изображением осенних деревьев

3. техника рваной аппликации

4. изготовление аппликации

Прогулка

Прогулка

П

ФК

С

З

Т

К

З

С

Т

К

Наблюдение за грузовым автомобилем

Уборка опавших листьев.

Подвижные игры

«Горелки», «Волк во рву».

Ходьба по бревну.

Цель:добиваться улучшения техники ходьбы, держа рав­новесие.

Работа перед сном

рассматривание фотографий, иллюстраций по теме

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливание.

Артикуляционная гимнастика.

Трудовая деятельность в группе.

Самостоятельные игры детей.

Сюжетно-ролевые игры «Аптека»

И ндивидуальная работа по художественно-продукти-вной деятельности.

(Алина, Костя)

Инструменты для трудовой деятельности в группе.

Атрибуты для с-р игры

Физическая культура

Про-

гулка

П

С

З

Подвижная игра

«Пожарные на ученье».

Цель:учить легко и быстро лазать по канату и гимнасти­ческой стенке.