Диагностические разноуровневые задания по русскому языку 2 класс

Разноуровневые задания по русскому язык для 2 класса

Тема: Безударные гласные в корне слова. 

Уровень 1.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы.

Д(о,а)лёкий, л(а,о)скал, др(а,о)жал, л(и,е)сёнок, т(е,и)пло, зв(е,и)зда, в(и,е)сло, ст(а,о)да, т(и,е)мнота, ст(о,а)нал, т(е, я,и)жёлый.

Уровень 2.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д…лёкий-…, л…скал-…, др…жал-…, л…сёнок-…, т…пло-…, зв…зда-…, в…сло-…, ст…да-…, т…мнота-…, ст…нал-…, т…жёлый-….

Уровень 3.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Придумай четыре предложения.

Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

Тема: Правописание предлогов и приставок.

Уровень 1.

Выпиши слова с приставками

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта, (по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Уровень 2.

Распределите слова в два столбика, раскрывая скобки. Выделить корень.

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Уровень 3.

Распределите слова в два столбика, раскрывая скобки. Придумайте четыре слова с приставками и предлогами.

(За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика.

Тема: Число имён существительных.

Уровень 1.

Выберите из данных слов слова во множественном числе.

Село, крыло, стулья, перо, листья, края, пень, дни, колос, братья.

Уровень 2.

Образуйте из данных слов слова во множественном числе.

Село - …, крыло -…, стул - …, перо - …, лист - …, край - …, пень - …, день - …, колос - …, брат - … .

Уровень 3.

Образуйте из данных слов слова в единственном и во множественном числе. Допишите по два слова в единственном и во множественном числе, составьте два предложения с любыми словами.

Село - …, крыло -…, стулья - …, перо - …, листья - …, края - …, пень - …, дни - …, колос - …, братья - … .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619363-diagnosticheskie-raznourovnevye-zadanija-po-r