- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей на тему: «Как играть с ребенком дома?»
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 140»
Консультация для родителей на тему:
«Как играть с ребенком дома?»

Подготовила:
воспитатель высшей
квалификационной
категории
Дильмухаметова Р.Р
Ни для кого не секрет, что дети просто обожают всевозможные игры. Игры в догонялки с друзьями на детской площадке, постройка не только замков, но и целых городов в песочнице, катание на велосипедах на перегонки… Однако, когда на улице холодно, дует сильный ветер, идет дождь или снег, резвится на улице не очень приятно.
Но ничего не мешает детям выплеснуть энергию и пошалить в стенах родного дома. Помните, что крохе хочется не только рисовать, строить башенки из кубиков, но и прыгать, бегать и веселиться. А если вместе с малышом резвятся и его родители – для него это еще большее счастье. Ведь это так прекрасно, когда за интересным и увлекательным делом (а именно играми) собирается вся семья!
Помните фразу: «Да что ты ведешь себя как ребенок!»? А ведь для дошкольника это — комплимент! Для ребенка 5-6 лет игра — это главная работа. Именно в игре он познает мир, учится общаться, преодолевать трудности и управлять своими эмоциями.
В старшей группе игра усложняется. Дети уже могут следовать правилам, договариваться, придумывать сложные сюжеты. Ваша задача — не просто быть зрителем, а стать играющим партнером.
Что развиваем в игре с ребенком 5-6 лет?
· Мышление, логику, память.
· Речь и богатый словарный запас.
· Умение проигрывать и выигрывать.
· Внимание и усидчивость.
· Фантазию и творческие способности.
В какие игры ИГРАТЬ? Идеи для дома, которые не требуют сложной подготовки.
1. Игры на логику и внимание (развиваем "умные" извилины)
· «Что изменилось?»
Разложите на столе 5-6 предметов. Попросите ребенка закрыть глаза, а в это время уберите один предмет или поменяйте их местами. Пусть угадает, что изменилось.
· «Найди лишнее»
Назовите цепочку слов (например: «яблоко, груша, стол, апельсин») и попросите найти лишнее слово и объяснить, почему.
· «Волшебный мешочек»
Положите в непрозрачный мешок разные мелкие предметы (игрушку, ложку, катушку, шишку). Ребенок на ощупь должен определить, что это.
2. Сюжетно-ролевые игры (учимся общаться и понимать мир)
· «Ресторан»
Распределите роли: повар, официант, гости. Составляйте меню, сервируйте стол, «готовьте» еду из подручных материалов (лепите из пластилина, используйте крупы). Это развивает речь и умение вести диалог.
· «Больница» или «Ветеринарная клиника»
Лечите кукол и мягкие игрушки. Проговаривайте названия «медицинских» процедур, учитесь сочувствовать и заботиться.
· «Стройка»
Используйте конструктор, коробки, стулья. Станьте прорабами и строителями, чтобы возвести гараж для машин или замок для принцессы.
3. Игры на развитие речи (расширяем словарный запас)
· «Закончи предложение»
«Мы повесили пальто в… (гардероб)». «Суп мы едим… (ложкой)».
· «Какой? Какая? Какое?»
По очереди подбирайте прилагательные к слову. «Дом — какой?» (Большой, кирпичный, многоэтажный, новый, красивый...).
· «Что бывает?»
Задавайте вопросы: «Что бывает круглым?» (мяч, солнце, яблоко, колесо). «Что бывает холодным?» (снег, лед, мороженое, холодильник).
4. Творческие и настольные игры (развиваем фантазию и умение следовать правилам)
· «Волшебные кляксы»
Капните немного краски на лист бумаги, сложите его пополам. Разверните и спросите: «На что это похоже?». Пусть ребенок дорисует детали.
· «День наоборот»
Предложите придумать историю, где все наоборот: волк боится зайца, а мыши ловят кошку.
· Классические настольные игры
«Лото», «Домино», «Мемори» (игры на память), простые «ходилки» с кубиком — идеальны для вечера. Они учат соблюдать правила и адекватно реагировать на проигрыш.
Важные правила для играющих родителей:
1. Выключайте телефон. Хотя бы на 15-20 минут. Ваше внимание — самый ценный подарок для ребенка.
2. Позвольте ребенку быть главным. Следуйте его замыслу, не навязывайте свои правила (если это, конечно, не настольная игра).
3. Хвалите процесс, а не результат. «Мне так нравится, как ты подбираешь цвета!», «Ты здорово придумал этот мост!».
4. Не бойтесь беспорядка. Творчество и сюжетные игры часто его предполагают. Заранее договоритесь, что после игры вы вместе все уберете.
5. Используйте подручные материалы. Самые лучшие игрушки — это прищепки, крупы, пуговицы, коробки и природные материалы (шишки, каштаны).
Помните: минуты, проведенные с вами в игре, для ребенка бесценны. Они укрепляют вашу связь, дарят ему чувство защищенности и уверенности в себе.
Играйте с удовольствием!
Удачи вам, дорогие родители!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619504-konsultacija-dlja-roditelej-na-temu-kak-igrat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика начального образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.