Технологическая карта «Словарная работа при рассматривании картины»

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Деятельность детей

Планируемые результаты

1. 1

1. Организационно-мотивационный момент.

Организация направленного внимания и формирование интереса детей к теме занятия

Ребята, как у вас сегодня настроение? Давайте все улыбнемся и начнем занятие

Словесный

Хорошее

Готовы к работе

1. 2

Основной этап

1. 2.1

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

-Ребята, представьте себе, что мы находимся сейчас на опушке леса.

Давайте поиграем в игру «Один-много». Я говорю слово в единственном числе, а вы называете его во множественном числе.

-Заяц-зайцы, зайчонок-зайчата, лисенок-лисята, медведь- медведи, медвежонок- медвежата, лось- лоси, еж-ежи, ежонок- ежата.

-А кого из этих зверей мы не встретим в зимнем лесу? 

словесный

игра

Играют в игру

медведя, ежика

Знают и умеют называть животных во множественном числе

1. 2.2

Этап ознакомления с материалом

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений

Сейчас мы послушаем тишину зимнего леса.

Слышится шорох, снег падает «шапкой» на норку ежа. Ежик просыпается.

-Ребята что за шорох Ежик фырчит: Фу-фу-фу.

–Здравствуй, ежик, что случилось?

Ежик: Да я и сам не пойму. На меня упало что-то холодное, белое и разбудило меня от зимнего сна.

–Ребята что же это может быть

-А какой бывает снег?

А что это у ежа? 

А где ежик лежит?

Послушайте скороговорку: «Лежит ежик у елки, у ежа иголки» 

Почему-то ежик дрожит, кого-то он боится, отгадайте кого:

1. Она такая рыжая, с пушистым хвостом, умная, хитрая 

2. Грудка у нее белая, хвост длинный, по лесу летает, все новости сообщает 

3. Он белый, пушистый, трусливый, под кустом сидит и дрожит. 

Ребята, ежику бы нужно спать ведь все ежи зимой спят. А ежик ничего не знает о зиме только понял, что зимой холодно бывает. Давайте мы его немного развеселим:

Физкультминутка.

Ходит ежик без дорожек,

Не бежит ли от кого?

Вот свернулся еж в клубок,

Потому что весь продрог.

Лучик ежика коснулся,

Ежик сладко потянулся.

Сюрпризный момент

беседа

вопросы

скороговорка

загадывание загадок

физкультминутка

Снег.

Ответы

Иголки

Дети произносят два раза

Лиса

Сорока

Заяц

Выполняют движения

Умеют быстро проговаривать слова, текст скороговорки

Умеют отгадывать загадки о животных

Снятие мышечного напряжения

1. 2.3

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

Ребята, а сейчас я предлагаю вам рассмотреть картину («Зима в лесу») Посмотрите внимательно, подумайте и скажите:

- Какое время года изображено на картине?

-Как вы догадались?

-Какими словами можно описать снег?

-Опишите деревья зимнего леса, какие они?

-Расскажите о жизни зверей в зимнем лесу.

- Каких птиц вы видите здесь? Что о них расскажете?

-Как бы вы назвали эту картину?

- Что вас привлекает в этой картине?

– Ребята, ежику очень понравилось, как вы отвечали на вопросы. А теперь, когда мы рассмотрели картину, давайте постараемся составить полный рассказ и ежик все узнает о зиме, а поможет нам в этом вот этот план-схема. Не забудьте рассказать, как вы сами относитесь к зиме в конце своего рассказа

Рассказ.

—На картине изображена зима. Всюду лежит снег. На земле снег лежит, словно белый пушистый ковер. На ветках елочек и сосен снег лежит шапкой. Снег белый, пушистый мягкий. Деревья в лесу стоят голые, только елочки да сосны покрыты снегом. Верхушки берез покрыты серебристым инеем. Березы и ели высокие, а осинки низкие. Внизу на ветках сидят красногрудые снегири. Они похожи на красные ягоды рябины. Высоко на березках сидят глухари и наблюдают. На ветках осины сидит сорока, наверное, какую-то новость сообщает.

Тихо бежит по лесу лиса. Она наверное ищет мышку в снегу или зайчишку. Лиса умная, хитрая, крадется, вынюхивает. Зайчик сидит под кустом и дрожит, прячется от лисы. Вдалеке идет по лесу лось. Лось большой, крепкий, сильный, а зайчишка маленький, трусливый. Лось идет по лесу, ищет себе добычу, у него красивые рога.

Хорошо зимой в лесу! Хочется походить по зимнему лесу, полюбоваться его красотой. В этой картине привлекает сказочность зимнего леса, красота.

Ребята, а кто из вас еще расскажет? 

Молодцы, ребята. Посмотрите, ежик очень доволен вашими рассказами, улыбается. Он много теперь узнал о зиме. А как вы думаете, что же ежик любит?

–Может быть пирог из яблок?

-Какой это пирог? 

-А может напиток из клюквы?

-Как называется? 

-А может суп из грибов?

Какой это суп?

Пойдет ежик домой, а там его ждут все родные:

-Папа кто?

Мама кто?

Братья –кто?

Рассматривание картины

Беседа по картине

Использование плана-схемы

Рассказ

Рассказ детей

Беседа

Ответы детей

1-2 рассказа детей

яблоки

да

Яблочный

да

Клюквенный

Да

Грибной

Еж

Ежиха

Ежата

Умеют слушать и рассматривать картину, анализировать

Умеют слушать

Умеют составлять рассказ по картине

Умеют составлять новые слова

1. 3

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

Давайте попрощаемся с ежом, наверное, беспокоятся о нем, ждут домой. А нам тоже пора возвращаться в группу. Молодцы, ребята, вы сегодня были активными, отвечали на вопросы, фантазировали, учились составлять рассказ по картине.

словесный

Умеют подводить итоги, оценивать работу