- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект воспитателя НОД «Лепка» для детей младшего дошкольного возраста «Полоски для тигра»
03.10.2025
Конспект занятия «Лепка» в первой младшей группе «Капелька»
«Полоски для тигра»
Подготовил воспитатель:
Драгушан Ксения Геннадьевна
Цель: -развивать мелкую моторику рук;
- координацию глаз и рук;
- творчество и воображение;
- цветовосприятие;
- усидчивость.
Задача:научить детей отщипывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, скатывать из них жгутики, накладывать и прижимать их на картинку с тигром.
Ход занятия
1 этап:
- показать детям объемную фигурку тигра;
- рассмотреть её, обращая внимание на характерные для этого животного полоски;
- проговорить о мерах безопасного поведения с этим животным: близко к этому животному не подходить, не кормить его, не гладить, т.к животное дикое, большое и хищное;
- воспроизвести характерный звук этого животного: порычать как тигры.
2 этап:
- показать картинку тигра без полосок;
- рассмотреть её внимательно и проговорить, чего на этой картинке у тигра не хватает (полосок).
3 этап:
- решение проблемной ситуации: как вернуть тигру полоски (сделать их из чёрного пластилина).
4 этап:
- провести подвижную игру в комплексе с пальчиковой и артикуляционной гимнастикой: выполнять движения повторяя за взрослым (движения по тексту стихотворения).
Тигр
Мы ходили в зоопарк – шагаем на месте
Там видали тигра. – усиленно моргаем глазками
Он сказал нам громко:
- «Рррр!»- пальчики сжать в «тигриную лапу» и громко порычать
Было очевидно, - поднять указательный пальчик вверх
Тигр может улыбаться, - широко улыбнуться показывая зубки
Может лапами играть, - двигать «мягкими» ручками перед собой
Может хвостиком вилять, - виляем «хвостиками»
Может нам привет махать. – машем обеими руками
А ещё усатый он – показать как «растут усы»
И по бегу – чемпион!!! – на месте быстрый бег.
5 этап:
-подготовка к основному виду деятельности – работа с пластилином:
-проговорить о мерах безопасности в работе с пластилином: не есть, в уши, нос и глазки - не толкать!!!
- напомнить о том, что пластилин мы раскатываем на специальных подложках, на пол не бросаем, и о стол не размазываем!!!
Последовательность работы: скатать из пластилина жгутики – наложить на картинку с тигром слегка прижимая жгутик.
6 этап:
-рассмотреть получившиеся работы друг друга, выбрать самые красивые полоски на тигре.
7 этап:
-оформить выставку работ.
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619887-konspekt-vospitatelja-nod-lepka-dlja-detej-ml
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика начального образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.