Классный час «Конституция Российской Федерации: государственные символы России»

Этапы мероприятия

Содержание мероприятия

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Вступительная беседа классного

руководителя

Поздравление обучающихся с Днём Знаний, с началом учебного года.

Учитель начинает беседу:

Сегодня для вас все школы страны широко распахнули свои двери. Радостно встречают вас учителя в светлых, чистых, просторных классах.

А кто же позаботился о том, чтобы вы могли сесть за парты, кто сделал нашу школу такой красивой?

Учитель пытается подвести детей к теме классного часа

Дети активно участвуют в диалоге с учителей, размышляя над его вопросами

Создать эмоциональный настрой на мероприятие, мотивировать учащихся на работу.

Знакомство с произведениями изобразительного искусства

«Многообразие природы нашей Родины»

Рассказ учителя о величии и могуществе нашей Родины.

Учитель:

Как называется наша страна?

Кто правит государством?

Какой самый главный город России?

Если посмотреть на карту России, можно увидеть, что страна наша огромна. Она протянулась далеко с запада на восток и с севера на юг. Россия – это заводы и фабрики, города и сёла со своими историческими памятниками, аллеями и рощами. Россия – это реки и моря, леса со своей богатой растительностью и удивительным животным миром.

Демонстрация картин с изображением лесов, полей, гор, рек, различных городов России. Беседа по иллюстрациям «Многообразие природы нашей Родины», «Золотое Кольцо России».

Дети просматривают картинки и слушают рассказ учителя

Умение воспринимать информацию

Художественное слово о Родине

Учитель расставляет ребят в линейку

Назначенные ученики, построясь в линейку, начинают чтение стихов:

И. Никитин «Русь»

Под большим шатром

Голубых небес -

Вижу – даль степей

Зеленеется.

И на гранях их,

Выше темных туч,

Цепи гор стоят

Великанами.

По степям в моря

Реки катятся,

И лежат пути

Во все стороны.

Посмотрю на юг –

Нивы зрелые.

Что камыш густой,

Тихо движутся;

Мурава лугов

Ковром стелется,

Виноград в садах

Наливается.

Гляну к северу –

Там, в глуши пустынь,

Снег, что белый пух,

Быстро кружится;

Подымает грудь

Море синее,

И горами лед

Ходит по морю;

И пожар небес

Ярким заревом

Освещает мглу

Непроглядную…

Это ты, моя

Русь державная,

Моя родина

Православная!

Широко ты, Русь

По лицу земли

В красе царственной

Развернулася!

И поля цветут,

И леса шумят,

И лежат в земле

Груды золота.

И во всех концах

Света белого

Про тебя идет

Слава громкая.

Уж и есть за что,

Русь могучая,

Полюбить тебя,

Назвать матерью,

Стать за честь твою

Против недруга,

За тебя в нужде

Сложить голову!

Г. Ладонщиков «Родная земля»

Холмы, перелески,

Луга и поля –

Родная, зеленая

Наша земля.

Земля, где я сделал

Свой первый шажок,

Где вышел когда-то

К развилке дорог.

И понял, что это

Раздолье полей –

Частица великой

Отчизны моей.

В. Степанов «Золотое кольцо»

Города старинные,

Звон колоколов.

Словно птицы-лебеди

Суздаль и Ростов.

На широкой Волге

Тверь и Кострома,

Башенки резные,

Чудо-терема.

Города старинные,

Крепость на реке.

Новгород на Волхове,

Муром на Оке.

Здесь дружины храбрые

В бой вели князья,

Конного и пешего

Недруга разя.

Города старинные,

Мастерами славные.

Улицы кузнечные,

Улицы гончарные.

Площади торговые,

Праздничные ярмарки:

Из Ельца – матрешки,

А из Тулы – пряники.

Города старинные –

К солнышку лицом-

Для России стали

Золотым кольцом.

Умение слушать других. Проявлять уважение к другим. Умение правильно и четко говорить.

Знакомство с административной картой России

Учитель, раскрывает тему, приводя различные факты:

Наша Родина такая большая, что, если мы захотим проехать из края в край на самом быстром поезде, то дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь 12 часов. В состав России входят 83 субъекта Российской Федерации: 21 республика, 9 краёв, 4 автономных округа, 1 автономная область, 46 областей, 2 города федерального значения – Москва и Санкт-Петербург. Поэтому точное название страны – Российская Федерация.

«Федерация» означает союз, объединение. Россия объединяет в своём составе республики, края, области, автономные округа.

В России проживает 180 наций и народов. Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и традиции. Все народы объединились в одно большое государство.Как удаётся такому многообразию наций и народностей жить в мире и согласии?(ответы детей)

Все живут по одним правилам, соблюдают один Закон.

Дети размышляют над вопросами учителя, высказывают свое мнение и мысли

Умение правильно и четко формулировать свои мысли. Умение участвовать в диалоге.

Выступление представителя государственной власти

Беседа представителя государственной власти.

1. Понятие об основном Законе РФ – Конституции.

- Конституция – это основной Закон государства, выражающий волю и интересы народа. Она вступает в силу со дня официального опубликования по результатам народного голосования. В этом году мы празднуем 20-летие со дня принятия Конституции Российской Федерации.

- Она была принята 12 декабря 1993 года. 12 декабря – День рождения Конституции Российской Федерации.

- Конституция – это закон, обладающий высшей юридической силой. Это значит, что ей не могут противоречить ни Указы Президента, ни постановления министерств, комитетов и других органов управления. Если они будут противоречить Конституции, то считаются недействительными и их можно не использовать.

2. Понятия «ПРАВО» и «ОБЯЗАННОСТЬ».

- В Конституции записаны права и обязанности граждан России.

- Что такое «право» и что такое «обязанность»?

- Право – это то, что государство гарантирует дать своим гражданам, а обязанность, наоборот,- это то, что граждане гарантируют дать государству.

3. Понятие «Статья Конституции»

-В Конституции записаны статьи. Статьёй называется раздел или какая-нибудь глава. Каждая глава посвящается какой-либо теме, например, рождению человека. Статья 17. « Основные права и свобода человека

принадлежат каждому от рождения». Статья 20. «Каждый имеет право на жизнь». Это значит, что убивать, лишать жизни других людей никто не имеет права. Все должны жить.

Знайте, что бить, обижать и неволить

Ребёнка закон никому не позволит.

Дети – не куклы, любой Карабас

Будет серьёзно наказан у нас.

Сколько бы ни было в мире детишек:

Чёрных и белых, девчонок, мальчишек.

Все их права и ценны, и равны.

Взрослые! Вы уважать их должны.

Вовочки и Леночки,

Андрюшки и Аришки-

Каждый день рождаются

девчонки и мальчишки.

Пользуются с первых дней

правами своими-

Ведь с пелёнок человек

получает ИМЯ.

Высказывать правду ты можешь везде-

Дома и в школе, и даже в суде,

Но уважай убежденья других –

Право на мнение есть и у них!

Заходите в первый класс,

не шагайте мимо.

Мы всему научим вас,

что необходимо.

Вы запомните, ребята,

Что ни дед и ни сосед,

Только МАМА, только ПАПА –

ОНИ за ВАС несут ответ.

От невзгод и от войны

Защитить МЫ ВАС должны!

Обобщающая беседа.

- По «ромашке» проверим, как вы запомнили свои права.

Дети активно участвуют в беседе, применяя свои знания и жизненный опыт

Умение участвовать в беседе и уважительно относится к пришедшим гостям

Беседа классного руководителя о государственных символах Российской Федерации.

Учитель проводит диалог:

Что такое государственные символы?

Государственные символы – это знаки отличия страны от других стран. У каждого государства свои отличительные символы.

Как вы думаете, для чего?

Сколько символов вы знаете?

Где вы видели государственные символы?

Мы знакомились с вами с флагом и гербом России. Расскажите, что обозначают цвета на флаге?

Что такое герб?

Что изображено на гербе России?

Дети, опираясь на свой жизненный опыт, отвечают на вопросы учителя, активно участвуя в диалоге:

• На флагах, документах, печатях.

• Белый – благородство, синий – верность, красный – мужество.

• Герб – это эмблема или отличительный знак?

• Двуглавый золотой орёл на красном щите, держащий в лапах державу и скипетр. Над головами орла – три короны, на туловище - Георгий Победоносец, попирающий змия. Скипетр и держава – символы власти.

Умение общаться и правильно выражать свои мысли

Групповая работа

Практическая работа в группах.

Учитель:

Ребята, вы являетесь полноправными гражданами нашего государства и находитесь под защитой его законов. Знание законов нужно продемонстрировать, работая в группах. Каждая группа представляет рисунки для выставки «Я знаю законы своей страны». Жюри (представитель государственной власти) определит победителя.Напоминаю правила работы в группе: распределение обязанностей и заданий, умение отстаивать свою точку зрения мирным, словесным путём, сотрудничество и взаимопомощь.

Практическая работа, вывешивание рисунков, подведение итогов групповой работы.

Учащиеся разбиваются на группы и приступают к выполнению заданий.

Умение учащихся ориентироваться в окружающем мире.

Рефлексия

Учитель:

Оцените свои эмоции от классного часа. Возьмите лист с изображением звёздочки.

– если вы хорошо поняли тему, узнали что-то новое,классный час понравился и вы довольны своей работой – раскрасьте звёздочку красным цветом;

–если вы не совсем хорошо поняли тему и у вас есть вопросы –жёлтым;

- если классный час не понравился, вы не довольны своей работой –зелёным цветом.

-А теперь составим наш праздничный салют.(Ученики прикрепляют звёздочки на плакат).

Я разглядела в ваших глазах огонёк любознательности. Хочу пожелать вам, чтобы этот огонёк не угасал и помогал преодолевать трудности в жизни.

Учащиеся выполняют задание учителя.

Способность оценки достижений товарищей и самооценки, как личностный результат.

Итог мероприятия.

Прослушивание и исполнение гимна Российской Федерации.

Фонограмма