Презентация по технологии и труду для 7 класса на тему «Правила и приемы выращивания рассады»

АООП: Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1), с НОДА.

Класс: 7 В класс

Учитель:Сивкова Марина Александровна

Предмет: Труд

Тема урока: Правила и приемы выращивания рассады.

Тип урока: изучение нового способа действия.

Цель: знакомить обучающихся с основными способами выращивания рассады.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить обучающихся с основными способами ухода за цветочными культурами закрытого грунта.

- познакомить с технологией выполнения пересадки растений.

- познакомить с инвентарём для пересадки растений.

- формировать у обучающихся практические умения и навыки при пересадке растения.

- формировать знания о последовательности работы при пересадке растения.

Коррекционно-развивающие:

- способствовать коррекции и развитию мышления при выполнении заданий, требующих анализа;

- способствовать коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы при выполнении заданий до конца;

- способствовать коррекции и развитию зрительного восприятия и внимания при работе с наглядным и демонстрационным материалом;

- развивать наблюдательность, активность и познавательную активность при выполнение практического задания.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к теме через практические задания и познавательную информацию.

- воспитывать трудолюбие.

- воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

- первоначальные представления об основных приёмах пересадки комнатных растений.

-развитие элементарного интереса к работе с растениями.

- умение выполнять простейшие действия при пересадке растения.

- умение выражать в практической работе своё эмоциональное отношение к усвоенным знаниям, проявлять активность.

- воспитывать в себе любознательность, культуру труда, аккуратность, уважение к своему и чужому труду.

Ресурсы урока:

Компьютер, презентация «Уход за комнатными растениями». Инвентарь для пересадки растения.

Формы обучения:

фронтальная

Ход урока

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности обучающегося

Формируемые базовые учебные действия

1. Организационный этап

Проверяет готовность обучающихся к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность.

Создаёт эмоциональный настрой на работу на уроке.

Давайте поприветствуем друг, друга. Пожелаем успехов на уроке.

Готовность к уроку.

Выполняют речевую разминку. Организуют свое рабочее место.

Использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем.

1. Мотивация учебной деятельности

Проводит подводящий диалог для формулирования обучающимися темы урока.

Комнатные растения – наши зеленые друзья.

Сегодня, на первом уроке, мы с вами говорили какие условия необходимо создать для хорошего роста комнатных растений.

Но со временем почва в горшках с комнатными растениями постепенно уплотняется и уменьшается ее питательность и для того, чтобы комнатные растения были красивыми и долгое время могли радовать нас, им необходимо обновлять старую почву.

Каким образом мы сможем это сделать?

Сегодня на уроке мы узнаем какие приёмы используются при перемещении растения в другой цветочный горшок.

Формулируют тему урока.

1. Актуализация необходимых знаний, постановка цели урока

Организует актуализацию знаний обучающихся, через подводящий диалог.

Давайте вспомним необходимые условия для хорошего роста расссады.

Презентация.

«Уход за комнатными растениями».

Слайд 1-6.

Вспоминают и обобщают учебный материал.

Отвечают на вопросы учителя.

1. Изучение нового материала.

Организовывает деятельность обучающихся по открытию нового знания, к побуждению к самостоятельной исследовательской деятельности;

А знаете ли вы, что через определенные промежутки времени их необходимо пересаживать в горшок со свежей землей.

У нас с вами два растения.

А как вы думаете какое время года самое благоприятное для пересаживания растений?

Лучшее время для пересадки – конец зимы, начало весны, тогда пересаженное растение получит достаточно света и тепла.

-Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с перемещением растения в новый горшок.

7 слайд:

•Пересадка – это замена почвы без сохранения земляного кома

8 слайд:

Инвентарь: цветочный горшок с отверстие для стока воды и поддоном, савок, почвенный грунт, таз, лейка.

Растение для пересадки.

Комнатные растения – наши зеленые друзья (очищают и увлажняют воздух). Чтобы они себя хорошо чувствовали необходимо учитывать их особенности. Все растения по-разному, относятся к освещению и поливу. Это растение не любит прямых солнечных лучей и предпочитает умеренный полив.

Последовательность работ при пересадке растений.

Этапы работы при перевалке растений.

9 слайд.

Смотрят презентацию, отвечают на вопросы.

Смотрят как правильно выполнить перевалку и пересадку растения.

Сравнивают. Как правильно извлечь растение из цветочного горшка и переместить в другой. Повторяют понятие, что такое перевалка.

Анализируют для чего нужна перевалка?

Слушать собеседника. Вступать в диалог.

Принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Обращаться за помощью и принимать помощь.

Использовать усвоенную логическую операцию –анализ.

1. Динамическая пауза

Подготовка к практической работе.

Упражнения для рук.

Осознанно действовать на основе задания.

1. Практическая работа

Демонстрирует выполнение работы по перевалке комнатного растения.

Черенок — это часть растения, способная укорениться и вырасти в новое растение.

А знаете ли вы, что растение ещё можно и размножать? Черенками.

Черенок бывает - (листовой черенок, стеблевой черенок, корневой черенок).

Способ размножения растений –это черенкование.

Совместно с учителем переваливают растение в новый (большой) горшок, подсыпают землю.

Осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических задач.

1. Обобщение новых знаний и умений

Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили на уроке.

1. Что такое перевалка растений?

2. Что такое пересадка растений?

3. Чем и когда можно подкармливать растение?

4. Что такое черенок?

5. Что такое черенкование?

Вспоминают и обобщают учебный материал.

Отвечают на вопросы учителя.

Делать обобщение.

1. Рефлексивный этап

Создает ситуацию для анализа своей работы на уроке.

Устанавливает соответствие между поставленной целью и результатом урока.

Подводит итог урока, выставляет оценки, комментирует их.

1. Получилось у вас пересадить растение в цветочный горшок?

2. Всё ли получилось?

3. Были ли трудности?

Вы молодцы. Спасибо за урок. Оценки.

Анализируют свою деятельность на уроке по достижению цели.

Гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей.

Использовать усвоенную усвоенную логическую операцию-анализ.