- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект еженедельного небольшого музыкального развлечения «Петрушка в гостях у ребят», для детей 2 младшей группы
Конспект еженедельного небольшого
музыкального развлечения
«Петрушка в гостях у ребят», для детей 2 младшей группы»
Автор –музыкальный руководитель МДОАУ «Детский сад №24» «Золотая рыбка» Ненашева Ю.А.
Дети под музыку заходят в зал и садятся на стульчики. В центре стоит ширма, на ширме появляется кукла бибабо Петрушка(озвучивает муз.руководитель)
Петрушка (муз.руководитель): (Грустно)Здравствуйте ребята!
Я весёлая игрушка,А зовут меня…(Петрушка)
Очень-очень к вам спешил!
Мешочек волшебный с собой прихватил!
Петрушка (муз.руководитель): (грустным голосом)Давайте поздороваемся!
Поет:Ля-ля-ля-ля-ля (по нотам: до-ре-ми-фа-соль -вверх)
Здравствуйте друзья! (по нотам: соль-фа-ми-ре-до- вниз)Повторяйте за мной.
Дети: повторяют, поют :
Ля-ля-ля-ля-ля ( по нотам: до-ре-ми-фа-соль -вверх)
Здравствуйте друзья! (по нотам: соль-фа-ми-ре-до- вниз)
Петрушка (муз.руководитель): Ребята, какие вы весёлые и дружные, а мне грустно! Если честно мне очень нужна ваша помощь! Видите какой я маленький, злая колдунья заколдовала меня и мой волшебный мешочек, теперь я навсегда могу остаться маленьким и не смогу играть на инструментах, ей не понравилось, что я часто смеюсь и веселюсь и что я играю на музыкальных инструментах…они её раздражали
Петрушка (муз.руководитель): Вы мне поможете?
Дети:да!
Петрушка (муз.руководитель): Тогда скорее скажите волшебные слова,
Я их случайно подслушал, как злая колдунья звонила по телефону кощею бессмертному и хвалилась, что я навсегда останусь маленькой игрушкой!
Петрушка (муз.руководитель): Скорее повторите за мной, эти волшебные слова…пока я их не забыл!
«Волшебство скорей растай, а Петрушка вырастай!»
Дети: (Повторяют)
«Волшебство скорей растай, а Петрушка вырастай!»
(Звучит музыка и Петрушка- муз.руководитель в костюме выбегает из за ширмы)
Петрушка(муз.руководитель):Ура! У вас получилось! Я стал прежним весёлым, озорным Петрушкой!(петрушка здоровается с детьми, музыкальное приветствие)
Доброе утро, (Машут руками.)
Улыбнись скорее,
И сегодня весь день
Будет веселее.
Мы погладим лобик, (Выполняют движения по тексту.)
Носик и щёчки.
Будем мы красивыми,
Как в саду цветочки!( показывают руками фонарики.)
Улыбнёмся снова,
Будьте все здоровы! (Разводят руки в стороны.)
Петрушка (муз.руководитель): Ребята,
У меня в мешочке ложки!(показывает детям ложки) Поиграем немножко!
Спинкой ложки поверни и под музыку стучи!
(Раздаёт инструменты, дети играют подгруппами, по очереди 2 раза)
Петрушка (муз.руководитель): Звонко музыка играет
А ребята за мной повторяют!
(Дети исполняют на ложках под р.н.м.)
Р.н.м «Ах,вы сени»
Петрушка:Ребята, какие вы молодцы! Отлично играете
У меня в мешочке чудо-бубенцы!(Показывает детям бубенцы)
Дружно в руки их бери и под музыку звени!
(Раздаёт инструменты, дети играют подгруппами. По очереди 2 раза)
Петрушка (муз.руководитель): Звонко музыка играет
А ребята за мной повторяют!(Дети исполняют на бубенцах под р.н.м.)
Р.н.м. «Калинка»
Петрушка (муз.руководитель): Ребята, молодцы!
У меня в мешочке балалайка ! Показывает детям
Ну-ка чудо балалайка, Для ребяток заиграй-ка
Петрушка будет петь - играть, а ребята петь и танцевать
Все вставайте в круг скорее вместе будет веселее!
(дети инсценируют в хороводе песню)
Песня-хоровод «Трень брень балалайка» автор И.Конвенан
(дети надевают шапочки мышки,кошки, курочки, петушка, белки, зайки, волка, лисички- по тексту песни и инсценируют, танцуют)
Петрушка (муз.руководитель): Молодцы ребята А теперь поиграем!
Игра «Кто быстрее»:
Дети стоят в кругу. Петрушка в середине круга. Он расставляет вокруг себя муз. инструменты, на один-два меньше, чем детей. Под музыку дети вслед за Петрушкой ходят, бегают, прыгают, хлопают в ладоши.
Петрушка командует: «Раз-два-три, инструмент бери!»
Кто не успел взять погремушку, танцует вместе с Петрушкой, остальные играют на инструментах. Игра проводится 3 раза.
Петрушка (муз.руководитель): Молодцы ребята! Как у вас весело!
А я вам всем на удивленье приготовил угощенье
Вы ребята молодцы!
Всем раздам я леденцы!
Петрушка (муз.руководитель): Уже и солнышко за горы садится…
Нам все пора по домам расходиться. До свидания ребята!
(Дети выходят из музыкального зала)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620087-konspekt-ezhenedelnogo-nebolshogo-muzykalnogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.