Календарно тематическое планирование

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

Примечание

СЕНТЯБРЬ

01.09-05.09«День знаний. Скоро в школу»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о школе. Интерес и положительное отношение к школе. Мотивация к обучению в детском саду и школе. Уважение к труду учителя.

Беседы, обсуждения, рассказы о школе

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Моделирование ситуация из школьной жизни

Экскурсия в школу

Познавательное развитие

Навык счета в пределах 10. Умение понимать отношения рядом стоящих чисел. Умение обозначать их цифрами. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Деление на части. Ориентация на листе бумаги. Последовательность дней недели. Определение местоположения относительно себя.

Математические игры

Дидактические игры

Мониторинг.

Представления о профессии учителя, о школе.

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

«Школа. Учитель».

([9], стр.37)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов. Дифференциация гласных, твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков. Определение места ударения в словах. Умение составлять предложения из двух слов, называть 1-е и 2-е слово.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 1.

([36], стр. 109)

Умение составлять рассказы, поддерживать диалог. Интерес и положительного отношения к школе.

Групповое занятие по развитию речи

«Подготовишки»

([8], стр. 19)

Художественно-эстетическое развитие

Умение самостоятельно создавать художественные образы.

Практическое занятие по рисованию

«Картинки на песке» (педагогическая диагностика)

([18], стр. 16)

Умение самостоятельно создавать художественные образы, отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке. Приемы работы кистью и красками. Умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель.

Практическое занятие по рисованию

«Лето»

([15], стр. 47)

Изготовление цветов и составление из них композиции. Умение переплетать основу из полоски бумаги.

Практическое занятие по аппликации

«Корзина с цветами»

([12], стр. 16)

Знакомство с архитектурой как искусством сооружения различных зданий. Представления о доме такими понятиями как семья, дружба, любовь, забота, порядок, уют, лад. Умение конструировать из строительных материалов по замыслу.

Практическое занятие по конструированию из строительного материала

«Как хорош дом, в котором ты живешь»

([19], стр. 44)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Прослушивание музыкальных произведений о детстве, о школе, о дружбе.

Разучивание песен и танцев

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Бег колонной по одному, формирование умения переходить с бега на ходьбу, сохранение равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развитие точности движений при переброске мяча.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Беседа о пользе физических упражнений и закаливания

Занятия 1, 2, 3.

([23], стр. 10, 12)

Равномерный бег и бег с ускорением. Знакомство с прокатыванием обручей, развивая ловкость, глазомер, точность движений. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Культурные практики/ традиции группы

Праздники/памятные даты КПВР

1 сентября - День знаний.3 сентября - Деньокончания Второймировой войны, Деньсолидарности в борьбе стерроризмом.

Взаимодействие с родительской общественностью:

СЕНТЯБРЬ

08.09-12.09 «Осенний лес полон чудес»

Социально-коммуникативное развитие

Правила безопасного поведения в природе.

Беседы

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Групповое занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением

Познавательное развитие

Деление множества на части и объединение его частей. Умения устанавливать зависимость между множеством и его частью. Порядковый счет в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Определение и называние дней недели.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 1.

([26], стр. 18)

Деление множества на части и объединение частей в целую группу; умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Счет в прямом и обратном порядке в пределах 5. Деление круга и квадрата на 2 и 4 равные части, сравнивание и называние их. Умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Занятие 2.

([26], стр. 20)

Представления детей о лесе. Интерес к жизни леса. Умение видеть красоту лесного пейзажа на картинах.

Групповое занятие по ознакомлению с природой

«Беседа о лесе».

([21], стр.76)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов; знакомство с гласной буквой а А; составление предложений о действиях игрушки из двух слов; образование слов по заданной модели.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 2.

([36], стр. 113)

Развитие воображения и творческих способностей детей. Активизация речи.

Групповое занятие по развитию речи

«На лесной поляне»

([8], стр. 35)

Художественно-эстетическое развитие

Знакомство с произведениями живописи.

Рассматривание картин художников по теме «Осень»: В.Д. Поленов «Золотая осень», И.И.Левитан «Осенний день. Сокольники», В.Д. И.Остроухов «Золотая осень», Ф.А.Васильев «Перед дождем»

Рисование с натуры ветки с осенними листьями, закрашивание листьев простым карандашом, накладывая штрихи в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более темных местах.

Практическое занятие по рисованию

«Ветка рябины»

([10], стр. 24)

Знакомство с жанром пейзажа. Рисование осеннего пейзаж, передавая строение и форму разных деревьев, используя разные приемы рисования.

Практическое занятие по рисованию

«Расписной лес»

([10], стр. 22)

Знакомство с нетрадиционной техникой работы с пластилином – пластилинографией. Изготовление поделки из жгутиков. Знакомство с образом березы в живописи.

Практическое занятие по лепке

«Осенняя березка»

([11], стр. 20)

Знакомство с экопластикой — искусством создания скульптур и аранжировок из природного материала. Конструирование коллективных 3D-композиций для интерьера детского сада.

Практическое занятие по конструированию из строительного материала

«Как мы ВМЕСТЕ создали ЗD-композиции»

([19], стр. 62)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Слушание и разучивание песен об осени

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Равномерный бег с соблюдением дистанции. Прыжки с доставанием до предмета. Упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Занятия 4, 5, 6.

([23], стр. 13, 16)

Ходьба и бег между предметами, прокатывание обручей друг к другу.

Культурные практики/ традиции группы

Праздники/памятные даты КПВР

8 сентября -Международныйденьраспространенияграмотности.

Взаимодействие с родительской общественностью:

СЕНТЯБРЬ

15.09-19.09 «Я и мои друзья»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о дружбе и друзьях, установление и поддержание дружеских отношений, умение взаимодействовать в коллективе, разрешать конфликты.

Беседы : «Что такое дружба?»

Ситуативные разговоры о дружбе и друзьях:

«Можно ли прожить без друзей?» , «

Сюжетно-ролевые игры:

« День рождения друга»

Игры-тренинги

« Комплимент»

Проблемные ситуации: «Конфликт из-за игрушки»

Чтение рассказов о дружбе: В. Сутеев «Яблоко»

Представления о необходимости и значимости проявления дружеских, уважительных отношений между детьми разного пола, понимания между ними. Интерес к сфере взаимоотношений между сверстниками своего и противоположного пола, симпатий по отношению к представителям противоположного пола.

Групповое занятие по социально-коммуникативному развитию

Л. В. Абрамова, И. Ф. Слепцова

Занятие 3, стр. 7

Познавательное развитие

Представление о цифрах 1 и 2; количественный счет в прямом и обратном порядке в пределах 10; ориентация на листе бумаги, определение сторон и углов листа.

Групповые занятия по ФЭМП

И. А. Помораева, В. А. Позина

Занятие 3 , стр. 20-21

Представление о цифре 3; называние предыдущего и последующего числа для каждого числа натурального ряда в пределах 10; сравнивание 10 предметов (по длине, ширине, высоте), расположение их в возрастающем и убывающем порядке, обозначение результатов сравнения соответствующими словами; умение двигаться в заданном направлении.

И. А. Помораева, В. А. Позина

Занятие 4 , стр.21 - 23

Речевое развитие

Звуковой анализ слов, определение ударного гласного звука; знакомство с гласной буквой я Я (маленькой и большой) и правилами написания я после мягких согласных звуков; составление предложений о действиях игрушки (из двух слов); называние слов с заданными звуками.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

В. В. Гербова

Занятие 5, стр.23 – 24

Активизация словаря. Умение точно характеризовать предмет, правильно стоить предложения.

Групповое занятие по развитию речи

В. В. Гербова

Занятие 4, Лексические упражнения, стр. 22

Художественное

Умение рисовать иллюстрации к сказке. Умение располагать предметы на переднем и заднем планах. Навыки изображения сказочных героев,

Практическое занятие по рисованию

Т. С. Комарова

Тема 5, стр 37

создание выразительного образа. Умение смешивать краски для получения новых цветов.

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету.

Практическое занятие по аппликации

Т. С. Комарова

Тема 13, стр43 – 44

«Ваза с фруктами, ветками и цветами»

Знакомство с архитектурой и профессией архитектора. Умение конструировать в сотворчестве — группами по четыре ребенка. Универсальные умения: видеть объект с разных точек зрения (будто глазами другого человека) и делать простой «чертеж» (схему), планировать постройку, договариваться, согласовывать действия, оценивать общий результат.

Практическое занятие по конструированию из строительного материала

«Здания»

Л. В. Куцакова , стр.15

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Слушание песен о дружбе

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба и бег с четким фиксированием поворотов. Развитие ловкости в упражнениях с мячом, координации движений в заданиях на сохранение равновесия. Упражнение на ползание по гимнастической скамейке.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры:

« Совушка» ,« Кочки»

Эстафеты :

«Прокати мяч»

«Воздушный шарик»

Игры-соревнования :

« На болоте»,

Физкультминутки во время занятий:

« Листики» ,«Часы»

Планируется физинструктором

Чередование ходьбы и бега. Развитие быстроты и точности движений при передаче мяча, ловкости в ходьбе между предметами.

Культурные практики/ традиции группы

Поднятие флага

Разговор о важном

Утренний круг «Новости выходного дня»

Вечерний круг

«Книжный сериал» « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин

Праздники/памятные даты КПВР

Взаимодействие с родительской общественностью:

«Учимся договариваться с ребенком»

СЕНТЯБРЬ

22.09-26.09«Наш любимый детский сад»

Социально-коммуникативное развитие

Уважительное отношение к воспитателям, осознание значимости их труда. Доброжелательное и внимательное отношение к сверстникам и взрослым. Нравственные нормы и правила поведения в детском саду. Умения оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения морали. Правила безопасного поведения в детском саду (в группе, на прогулке). Умение распределять роли в игре, договариваться о правилах.

Беседы

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Экскурсии по детскому саду

Проблемные ситуации

Представления о назначении детского сада, функциях разных помещений. Умение рассказать о жизни в своем детском саду.

Групповое занятие по социально-коммуникативному развитию

«Чем занимаются в детском саду»

([14], стр. 111)

Познавательное развитие

Представления о цифре 4; представления о количественном составе числа 5 из единиц; сравнивание двух предметов по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов; обозначение в речи своего местоположения относительно другого лица.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 5.

([26], стр. 21)

Количественный состав числа 6 из единиц; знакомство с цифрой 5. Последовательное называние дней недели. Умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Занятие 6.

([26], стр. 23)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; знакомство с тем, что буква я может обозначать два звука —[и’а]; составление предложений из двух слов о действиях детей, умение называть 1-е, 2-е слово предложения; называние слов по заданной модели.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 4.

([36], стр. 116)

Представление о жанровых, композиционных и языковых особенностях стихотворений.

Групповое занятие по развитию речи

«Для чего нужны стихи?»

([8], стр. 23)

Художественно-эстетическое развитие

Умение отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Умение создавать контуры простым карандашом с последующим закрашиванием.

Практическое занятие по рисованию

«Как мы играем в детском саду»

([15], стр. 71)

Умение рисовать по памяти, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали.

Практическое занятие по рисованию

«Нарисуй свою любимую игрушку»

([15], стр. 55)

Представления о начертании печатных букв. Умение лепить (моделировать) разными способами, передавать конфигурацию знакомых букв пластическими средствами (по замыслу).

Практическое занятие по лепке

«Азбука в картинках»

([18], стр. 34)

Творческое конструирование по условию или ряду условий. Представления о симметрии, части и целом. Понятие о конструировании как искусстве создания целого из частей.

Практическое занятие по конструированию по условиям

«ИНТЕРЕСНО, как части становятся целым»

([19], стр. 72)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Чередование ходьбы и бега по сигналу воспитателя, ползание по гимнастической скамейке. Умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной опоре с выполнением задания. Прыжки через шнуры.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Занятия 10, 11, 12.

([23], стр. 21, 23)

Ходьба и бег с чередованием по сигналу воспитателя, прыжки с мячом.

Культурные практики/ традиции группы

Праздники/памятные даты КПВР

27 сентября - Деньвоспитателя и всехдошкольныхработников.

Взаимодействие с родительской общественностью: