- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа за первую четверть. Алгебра. 7 класс
1-вариант
1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел:
2,5,6,5,10,12,8,4.
2.Решите уравнения:
а) 9-2х=5-х; б) 20-7(5х-4) =6.
3.Упростите выражения:
а) (2-х) +(3х-6); б) (3-0,5а) -(2,6-0,8а).
4.Упростите выражение и найдите его значение:
0,8(х-2) +х+2, при х=0,5.
5.На первой полке было в два раза меньше книг, чем на второй. Когда на первую полку добавили 7 книг, а со второй забрали 4, книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
2-вариант
1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел:
2,6,6,5,10,11,8,4.
2.Решите уравнения:
а) 7-2х=3-х; б) 8-5(4х-1) =12.
3.Упростите выражения:
а) (4-х) +(2х-9); б) (5-0,2а) -(1,8-0,9а).
4.Упростите выражение и найдите его значение:
0,6(х-3) +х+1, при х=0,5.
5.На первой полке было в два раза меньше книг, чем на второй. Когда на первую полку добавили 5 книг, а со второй забрали 6, книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
1-вариант
1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел:
2,5,6,5,10,12,8,4.
2.Решите уравнения:
а) 9-2х=5-х; б) 20-7(5х-4) =6.
3.Упростите выражения:
а) (2-х) +(3х-6); б) (3-0,5а) -(2,6-0,8а).
4.Упростите выражение и найдите его значение:
0,8(х-2) +х+2, при х=0,5.
5.На первой полке было в два раза меньше книг, чем на второй. Когда на первую полку добавили 7 книг, а со второй забрали 4, книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
2-вариант
1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел:
2,6,6,5,10,11,8,4.
2.Решите уравнения:
а) 7-2х=3-х; б) 8-5(4х-1) =12.
3.Упростите выражения:
а) (4-х) +(2х-9); б) (5-0,2а) -(1,8-0,9а).
4.Упростите выражение и найдите его значение:
0,6(х-3) +х+1, при х=0,5.
5.На первой полке было в два раза меньше книг, чем на второй. Когда на первую полку добавили 5 книг, а со второй забрали 6, книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
1-вариант
1.мода-5; медиана-5,5; размах-10, ср. арифм-6,5.
2.а) х=4; б) х=1,2.
3.а) -4+2х; б) 0,4+0,3а.
4.1,8х+0,4;1,3.
5.х+7=2х-4,11 и 22.
2-вариант
1. мода-6; медиана-6; размах-9, ср. арифм-6,5.
2.а) х=4; б) х=0,05.
3.а) -5+х; б) 3,2+0,7а.
4.1,6х-0,8;0.
5.х+5=2х-6,11 и 22.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620427-itogovaja-kontrolnaja-rabota-za-pervuju-chetv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.