- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа за первую четверть. Алгебра. 7 класс
1-вариант
1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел:
2,5,6,5,10,12,8,4.
2.Решите уравнения:
а) 9-2х=5-х; б) 20-7(5х-4) =6.
3.Упростите выражения:
а) (2-х) +(3х-6); б) (3-0,5а) -(2,6-0,8а).
4.Упростите выражение и найдите его значение:
0,8(х-2) +х+2, при х=0,5.
5.На первой полке было в два раза меньше книг, чем на второй. Когда на первую полку добавили 7 книг, а со второй забрали 4, книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
2-вариант
1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел:
2,6,6,5,10,11,8,4.
2.Решите уравнения:
а) 7-2х=3-х; б) 8-5(4х-1) =12.
3.Упростите выражения:
а) (4-х) +(2х-9); б) (5-0,2а) -(1,8-0,9а).
4.Упростите выражение и найдите его значение:
0,6(х-3) +х+1, при х=0,5.
5.На первой полке было в два раза меньше книг, чем на второй. Когда на первую полку добавили 5 книг, а со второй забрали 6, книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
1-вариант
1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел:
2,5,6,5,10,12,8,4.
2.Решите уравнения:
а) 9-2х=5-х; б) 20-7(5х-4) =6.
3.Упростите выражения:
а) (2-х) +(3х-6); б) (3-0,5а) -(2,6-0,8а).
4.Упростите выражение и найдите его значение:
0,8(х-2) +х+2, при х=0,5.
5.На первой полке было в два раза меньше книг, чем на второй. Когда на первую полку добавили 7 книг, а со второй забрали 4, книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
2-вариант
1.Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах ряда чисел:
2,6,6,5,10,11,8,4.
2.Решите уравнения:
а) 7-2х=3-х; б) 8-5(4х-1) =12.
3.Упростите выражения:
а) (4-х) +(2х-9); б) (5-0,2а) -(1,8-0,9а).
4.Упростите выражение и найдите его значение:
0,6(х-3) +х+1, при х=0,5.
5.На первой полке было в два раза меньше книг, чем на второй. Когда на первую полку добавили 5 книг, а со второй забрали 6, книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке изначально?
1-вариант
1.мода-5; медиана-5,5; размах-10, ср. арифм-6,5.
2.а) х=4; б) х=1,2.
3.а) -4+2х; б) 0,4+0,3а.
4.1,8х+0,4;1,3.
5.х+7=2х-4,11 и 22.
2-вариант
1. мода-6; медиана-6; размах-9, ср. арифм-6,5.
2.а) х=4; б) х=0,05.
3.а) -5+х; б) 3,2+0,7а.
4.1,6х-0,8;0.
5.х+5=2х-6,11 и 22.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620427-itogovaja-kontrolnaja-rabota-za-pervuju-chetv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Диагностический инструментарий в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ в ДОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.