Конспект занятия с использованием нейроупражнений в работе учителя-дефектолога для детей подготовительной группы с ЗПР

Занятие 2 с использованием нейроупражнений в работе учителя-дефектолога для детей подготовительной группы с ЗПР.

Цель: развитие координации дыхания, улучшение контроля над движениями рук и ног, а также тренировка глазных мышц через выполнение специальных упражнений.

Задачи:

1. Развить дыхательную систему ребёнка через выполнение дыхательных упражнений.

2. Улучшить координацию движений и контроль над отдельными частями тела при выполнении упражнений с подъёмом рук и ног.

3. Развить способность глазных мышц следить за движущимся объектом без изменения положения головы.

4. Провести растяжку мышц для улучшения гибкости и расслабления, особенно в диагональном направлении.

5. Способствовать общему укреплению и развитию мышц ребёнка через выполнение упражнений под контролем взрослых.

Ход занятия

Дыхательные упражнения

Дыхательные упражнения выполняются следующим образом: исходное положение ребёнок лежит на спине голова лежит прямо глаза смотрят в потолок руки вытянуты вдоль туловища ладони лежат на полу пальцы рук прижаты друг к другу не шевелятся ноги лежат прямо не перекрещены.

Одноименные рука и нога

1. Во время команды взрослого вдох ребёнок одновременно с вдохом поднимает прямую правую руку и прямую правую ногу во время команды взрослого выдох одновременно с выдохом опускает руку и ногу выполнить пять раз

2. Во время команды взрослого вдох ребёнок одновременно вдохом поднимает прямую левую руку и прямую левую ногу во время команды взрослого выдох ребёнок одновременно с выдохом опускает руку и ногу выполнить пять раз

Важно обратить внимание на то, чтобы, поднимая ногу, ребёнок не менял положение туловища, не отрывал спину и ягодицы от пола, не поворачивал туловище на бок. Ребёнок поднимает прямую ногу настолько, насколько может.

Разноимённая рука и нога.

1. Во время команды взрослого вдох ребёнок одновременно с вдохом поднимает прямые правую руку и левую ногу во время команды взрослого выдох ребёнок одновременно с выдохом опускает руку и ногу выполнить пять раз

2. Во время команды взрослого вдох ребёнок одновременно с вдохом поднимает прямые левую руку и правую ногу во время команды взрослого выдох ребёнок одновременно с выдохом опускает руку и ногу выполнить пять раз

Важно обратить внимание на то, чтобы, поднимая ногу, ребёнок не менял положение туловища, не отрывал спину и ягодицы от пола, не поворачивал туловище на бок. Ребёнок поднимает прямую ногу настолько, насколько может.

Глазодвигательные упражнения

Лёжа на спине с помощью взрослого, рот открытый, язык двигается от противоположного в противоположную от глаз сторону.

И.п. Ребёнок лежит на спине голова неподвижна рот открыт язык высунут лежит на нижней губе руки лежат в туловище ладони прижаты к телу к полу пальцы рук не шевелятся ноги выпрямлены не перекрещенные не шевелятся.

Нужно научить ребёнка следить глазами за яркой точкой на конце ручки, не двигая при этом головой.

Взрослый ведёт ручкой и плавно перемещает её над глазами ребёнка вправо и обратно к середине влево и обратно к середине вверх и обратно к середине вниз и обратно к середине к переносице и от переносицы глаза ребёнка следят за яркой точкой на конце ручки при этом голова не двигается необходимо на 1-2 секунды задержать ручку в крайних положениях право лево вверх низ у переносицы ребёнок должен удерживать взгляд в этих крайних точках

Во время выполнения упражнения рот у ребёнка открыт язык поворачивается в противоположную от глаз сторону глаза поворачиваются за кончиком ручки вправо язык влево глаза поворачиваются влево язык вправо глаза двигаются вверх язык вниз глаза двигаются вниз язык и вверх глаза сходятся к переносице язык сильно высовывается. Упражнение выполняется на трёх уровнях

Растяжки

«Струночка»

Исходное положение ребёнок лежит на спине голова лежит прямо глаза смотрят в потолок руки лежат на полу над головой ноги прямые не перекрещенные немножко раздвинуты

1. Один взрослый берет ребенка за руки другой взрослый за ноги они одновременно очень медленно и осторожно начинают растягивать руки и ноги ребёнка в противоположные стороны параллельно полу. Взрослые заканчивают растягивать руки и ноги ребёнка также одновременно постепенно возвращая руки и ноги ребёнка в исходное положение руки и ноги ребёнка расслабляются.

Растяжение, напряжение рук и ног и расслабление в исходном положении должны занимать равные промежутки времени выполнить три раза

2. Один взрослый берет ребенка за правую руку другой взрослой за левую ногу и одновременно очень медленно и осторожно начинают растягивать руку и ногу ребенка параллельно полу взрослые заканчивают растягивать рукой ногу ребенка также одновременно и постепенно возвращаю руку и ногу ребёнка в исходное положение руки и ноги у ребёнка расслабляются выполнить три раза

3. Аналогично растянуть левую руку и левую ногу выполнить три раза

Растяжение напряжения руки и ноги и расслабление в исходном положении должны занимать равные промежутки времени

4. Ребёнок выполняет упражнения самостоятельно растягивая руки и ноги без помощи взрослого взрослый контролируют и проверяют растяжение напряжения рук и ног и расслабление рук и ног в исходном положении

Ребенок тянется:

Двумя руками ноги расслаблены выполнить три раза

Двумя ногами руки расслаблены выполнить три раза

Правой рукой и правой ногой левая рука и левая нога, расслабленная выполнить три раза

Левой рукой и левой ногой правая рука и правая нога расслаблены выполнить три раза

Если с ребёнком занимается один взрослый и нет возможности подключить к этому упражнению другого взрослого, то сначала взрослые растягивают руки ребенка, а потом ноги

Упражнение двигательного репертуара: ползание на спине отталкивание ногами попеременно

И.п. Ребенок лежит на спине голову можно приподнять руки лежат на животе не перекрещиваются не двигаются одна рука согнута в колене её стопа стоит на полу вторая выпрямлена и лежит на полу. Ребёнок медленно ползёт отталкиваясь ногами попеременно то одной ногой то другой до полного разгибания ноги вторая нога не сгибается пока первая не распрямится до конца

Если у ребёнка не получается ползти самостоятельно взрослые помогает ему руками придерживая согнутую в колене ногу около щиколотки

Ползание на животе руки двигаются попеременно ноги неподвижны

Ребёнок лежит на полу на животе голова приподнята глаза смотрит вперед одна рука вытянута вперед пальцы прижаты друг другу смотрят вперед вторая рука согнута в локте лежит около груди ноги прямые не перекрещены

Ребенок медленно ползёт вперёд подтягиваясь попеременно то к одной то к другой руке ногами не помогает грудь от пола не отрывает

Ползание на животе руки неподвижны

И.п. Ребёнок лежит на полу на животе голова приподнята глаза смотрят прямо руки лежат на спине и не перекрещиваются ребёнок медленно ползёт вперёд только при помощи ног руками не помогает попеременно сгибает то правую то левую ногу и отталкиваясь внутренней стороной стопы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620666-konspekt-zanjatija-s-ispolzovaniem-nejroupraz