- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкально-творческий проект «Шаги в мир музыки»
19
0
МБУДО « ДШИ» МО «Дорогобужский район»
Смоленской области
Музыкально-творческий проект
ШАГИ В МИР МУЗЫКИ
Развитие музыкально-творческих способностей детей
через различные формы и методы
Автор: Дорожкина Р.Н.
Преподаватель фортепиано
\
Тип проекта: Творческий
Продолжительность проекта: на время обучения
Участники проекта: преподаватель фортепиано, учащиеся младших классов
Актуальность:
В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных «шедеврах», единственной целью которых является бездумное подчинение ритму и оглушительной какофонии звуков. Это создаёт обстановку духовной бедности и художественной серости и не способствует гармоничному и нравственному развитию.
Необходимо создавать условия для всестороннего развития личности ребёнка, развития его творческих способностей. Наиболее ярко проявляются творческие способности в музыкальной деятельности.
У детей, которые часто соприкасаются с музыкой, более богатый мир чувств, они более отзывчивы на переживания других людей, более жизнерадостны, лучше воспринимают всё новое, хорошо учатся в школе. У каждого ребёнка можно пробудить интерес и любовь к музыке, развить музыкальный слух и голос. Это подтверждается и жизненной практикой и наукой.
Для приобщения детей к музыкальной деятельности используются различные формы: занятия, праздники, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность. Проведение тематических мероприятий так же поможет решению задач по развитию музыкально-творческих способностей детей.
Цель проекта: Развитие музыкально-творческих способностей детей через различные формы и методы.
Задачи:
Продолжать закреплять навыки пения и слушанья у обучающихся.
Формировать навыки музыкальной памяти, запоминания и узнавания произведения по вступлению и мелодии.
Развивать эмоциональную отзывчивость и музыкальное восприятие школьников.
Развивать умение слушать вокальную и инструментальную музыку.
Этапы и сроки реализации:
1 этап – подготовительный. Подбор методического материала, наглядности, изучение литературы.
2 этап – основной. Классные часы, викторины, конкурсы, концерты,
3 этап - заключительный. Диагностика, (наблюдение, беседы).
Ожидаемый результат:
В результате реализации проекта у детей закрепятся исполнительские навыки, будет развиваться музыкальная память, будет формироваться умение слушать вокальную и инструментальную музыку, повысится интерес к музыкальной деятельности.
План реализации проекта.
Тема | Задачи | Формы проведения, методы и приёмы | Используемый материал | |||
1. Слушание любимых песен. | Развивать эмоциональную отзывчивость, умение слушать вокальную музыку. | Слушание в свободное от занятий время. | Аудиозаписи детских песен | |||
2. Колыбельные песни разных композиторов | Вызвать эмоциональную отзывчивость, закреплять умение слушать инструментальную музыку. | Слушанье колыбельной музыки: пьес и песен на классном часе «Музыка сна» | Аудиозаписи колыбельных. | |||
3. Концерт, конкурс | Продолжать развивать умение слушать вокальную и инструментальную музыку, развивать эмоциональную отзывчивость. | Концерты детей для родителей и гостей из других классов. | Музыкальные инструменты, аудиозапись. | |||
4.Вечер музыкальных загадок. Классный час 5.Слушанье музыкальной сказки «Петя и волк». Классный час 6. Музыкальная викторина По балету К. Хачатуряна «Чипполино». Классный час 7. Музыкальная викторина «Поют герои сказок». Классный час 8. Музыкальный вечер по творчеству П.И.Чайковского. «Детский альбом». Классный час 9. Музыкальный вечер по творчеству С. Майкапара. Классный час 10. Музыкальный вечер по творчеству В. Шаинского. Классный час 11. Музыкальный вечер по творчеству С. Прокофьева. Классный час | Закреплять умение различать музыкальные инструменты, развивать тембровый слух, закреплять навыки игры на инструментах. Развивать умение слушать, эмоционально откликаться, воспитывать любовь к музыке. Развивать музыкальную память, эмоциональность, воспитывать доброжелательные отношения. Развивать музыкальную память и художественный вкус, формировать основы музыкальной культуры, закреплять умение узнавать знакомую музыку, эмоционально откликаться, исполнять знакомые песни. Поддерживать желание слушать музыкальные произведения, высказываться о них, воспитывать культуру, знакомить с творчеством композитора. | Развлечение. Отгадывание загадок о музыкальных инструментах, узнавание по слуху, слушанье в аудиозаписи, игра в оркестре. Игровое занятие с использованием театра игрушек, участие в исполнении. Игровое занятие, отгадывание и исполнение песен сказочных героев. Игровое занятие. Слушанье и узнавание песен из мультфильмов, участие в исполнении. Тематическое занятие. Слушанье музыки, беседа, участие в исполнении, просмотр мультфильма. | Музыкально-дидактические пособия, загадки,, музыкальные инструменты, аудиозапись. Аудиозапись сказки, игрушки. Игрушки сказочных героев, ширма, музыкальный материал. Аудиозаписи, игрушки, иллюстрации, элементы костюмов. Портрет композитора, иллюстрации, наглядный материал, игрушки, аудиозаписи, видео. | |||
9. Игровая конкурсная программа «Ромашковое настроение» с привлечением родителей. Классный час | Вызвать праздничное настроение, желание участвовать, закреплять навыки в исполнении песен, игр, хороводов, воспитывать доброжелательные отношения между детьми . | Конкурсная игровая программа, исполнение песен, танцев, музыкальные игры, конкурсы | Аудиозаписи, атрибуты к конкурсам. | |||
10. Презентация «Танцы, танцы, танцы!» Исполнение любимых танцев. Классный час | Вызвать желание двигаться под музыку, закреплять навыки в исполнении танцев, хороводов, воспитывать доброжелательные отношения между детьми . | Просмотр презентации, беседа, исполнение танцев, загадки | Презентация, атрибуты для танцев, элементы костюмов, аудиозаписи. |
Достигнутые результаты:
В результате реализации проекта у детей закрепились певческие навыки, музыкальная память, сформировалось умение слушать вокальную и инструментальную музыку, повысится интерес к музыкальной деятельности. В ходе развлечений дети эмоционально реагировали на музыку, активно участвовали в играх, конкурсах. Были выучены новые музыкальные игры.
Материальное обеспечение:
Учебно-методическая литература, аудио - видео записи, музыкально-дидактические игры, фортепиано, детские музыкальные инструменты.
Литература:
1.Котова Е.В., Кузнецова С.В. Высказывания детей о музыке – М.: Гном и Д., 2002г.
2.Куприна Н.Г. Анализ полихудожественной деятельности – автореферат, 2014г.
3.Михайлова М.А. Пособие: Развитие музыкально-ритмических способностей детей раннего возраста – М.: 2015г.
4.Радынова О.П. Слушаем музыку – М.: Музыка, 1985г.
5.Школяр Л.В. Встреча с музыкой на уроке – 2001г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620724-muzykalno-tvorcheskij-proekt-shagi-v-mir-muzy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.