План-конспект урока русского языка в 3 классе

План-конспект урока русского языка в 3 классе

Тема: Сложные слова

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель урока:

Формирование умения распознавать сложные слова, правильно писать и употреблять их в речи.

Задачи урока:

Предметные:

- Формировать умение определять сложные слова (сложносоставные и сложнопроизводные).

- Развивать навык правильного написания сложных слов через усвоение правил орфографии.

- Тренировать навык разбора сложных слов по составу.

Метапредметные:

- Регулятивные: развивать способность самостоятельно ставить учебные цели, планировать свою деятельность, контролировать и оценивать результаты своей работы.

- Познавательные: формировать умение анализировать языковой материал, делать выводы и обобщения.

- Коммуникативные: развивать умение вести диалог, аргументированно выражать своё мнение, корректно общаться друг с другом.

Личностные:

- Воспитывать интерес к русскому языку, уважение к родному слову, любовь к литературе и культуре своего народа.

Оборудование и материалы:

- Учебник русского языка для 3 класса.

- Презентация PowerPoint (если используется интерактивная доска).

- Карточки с заданиями для индивидуальной и групповой работы.

- Листы самооценивания.

Структура урока:

1. Организационный этап (2 мин)

Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, настраивает детей на продуктивную работу.

2. Актуализация знаний (5 мин)

- Игра «Собери слово»: учитель предлагает ученикам собрать из частей слова (например, «водопровод», «пароход»), называя части («вода + провод», «пар + ход»).

- Вопрос учителя: «Что общего между этими словами? Как вы думаете, почему мы называем такие слова сложными?»

3. Мотивация учебной деятельности (3 мин)

- Учитель рассказывает историю про маленького мальчика, который впервые услышал сложное слово и удивился, как же оно получилось таким длинным. Из истории плавно выводится тема урока — «Сложные слова».

- Совместное формулирование темы урока учениками и учителем.

4. Открытие новых знаний (10 мин)

- Объяснение учителем понятия сложного слова (с примерами), рассказ о способах образования сложных слов (сложение основ, соединительных гласных).

- Работа с учебником: чтение правила и примеров.

- Выполнение задания на доске и в тетрадях: разбор сложных слов по составу (например, «лесостепь», «самокат», «водопад»).

5. Практическая работа (10 мин)

- Групповая работа: ученики получают карточки с предложениями, где нужно найти сложные слова и объяснить их значение.

- Индивидуальная работа: самостоятельное выполнение заданий на карточках, проверка результатов.

6. Физкультминутка (2 мин)

Динамическая пауза с элементами двигательной активности, направленная на снятие напряжения и переключение внимания.

7. Закрепление изученного материала (8 мин)

- Задание «Найди лишнее слово». Каждый ученик получает карточку с группой слов, среди которых одно является простым словом, а остальные — сложными. Задача — определить простое слово и объяснить свой выбор.

- Коллективное обсуждение полученных результатов.

8. Рефлексия учебной деятельности (5 мин)

- Учащиеся отвечают на вопросы учителя:

- Что нового узнали?

- Какие трудности возникли?

- Чем понравился урок?

- Заполнение листов самооценивания.

9. Домашнее задание (2 мин)

- Выписать из текста сказки или рассказа 5 сложных слов, разобрать их по составу.

- Придумать и записать три собственных примера сложных слов.

10. Итог урока (1 мин)

Учитель благодарит учащихся за активную работу, подводит итог занятия, отмечает наиболее активных учеников.

Оценивание и рефлексия:

- Самооценка учеников с помощью листов самооценивания.

- Взаимная оценка учителем и учащимися выполнения заданий на уроке.

- Подготовка материалов урока для размещения в портфолио: конспект урока, презентация, листы самооценивания, фотографии с мероприятия.

Дополнительные рекомендации:

- Для открытого урока важно уделить внимание эмоциональной составляющей, создать атмосферу заинтересованности и вовлеченности всех участников образовательного процесса.

- Использовать разнообразные формы организации работы (индивидуальную, парную, групповую), чтобы обеспечить максимальную активность каждого ребёнка.

- Важно использовать элементы игровой технологии, визуализации и наглядности, что способствует лучшему восприятию и запоминанию учебного материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620913-plan-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-3-klass