Герой. Кто он?

Урок на тему «Герой. Кто он?»

Комбинированный урок по русскому языку и литературе.

Форма проведения: беседа

Дата проведения 09.12.2024 г.

Цели:

- дать представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрыть образ героя на примерах из истории, литературы, фольклора и современной жизни;

- развивать умение составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;

- воспитывать чувство патриотизма, а также чувство гордости и уважения к народу.

Задачи:

- развивать умение читать незнакомый текст, выразительно читать стихотворный текст, давать развёрнутый аргументированный ответ на поставленный вопрос;

- развивать логическое мышление;

- познакомить обучающихся с аргументами к понятию «герой», «подвиг»;

- готовить обучающихся к устному итоговому собеседованию и ОГЭ по русскому языку.

Оборудование и материалы:

презентация (компьютер, телевизор); статьи из словаря В. И. Даля, С.И. Ожегова, Т.Ф.Ефремовой; фотографии героев, блокадного Ленинграда, сообщения о современниках, проявивших героизм в мирное время. 

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Учитель:

- Добрый день. Ребята, вы, наверное, знаете, что 9 декабря отмечается День Героев Отечества. Поэтому сегодня мы с вами задумаемся и постараемся ответить на вопрос:

Герой. Кто он?

Всем вам предстоит в этом году итоговая аттестация, и на экзамене по русскому языку придётся писать сочинение, в котором будет нужно привести примеры, отвечая на проблемный вопрос в 13 задании. Поэтому сегодня в ходе нашей беседы попробуем найти аргументы к ответу на этот важный вопрос.

А также составим портрет героя, определим качества, необходимые для совершения подвига, и на примерах проследим, как рассматривается данный образ в литературе, истории, фольклоре.

2. Подготовка к восприятию темы

Учитель:

- Понятия «долг», «честь», «патриотизм» неразрывно связаны с понятиями «подвиг» и «герой». Во все времена люди вкладывали в эти слова всё самое положительное и ценное. Поступки человека не проходят бесследно, всё оценивается с позиции пользы для своего Отечества и народа. Добро, трудолюбие, человеколюбие и любовь к Родине было ценно во все времена. Зло не может совершить добрые дела.

Но кто он этот герой? В какой стране рождаются и живут эти люди? Может, нужны особые условия, для того чтобы появились герои? Может, это люди особой профессии? На все эти вопросы мы и постараемся ответить.

3. Восприятие темы

Учитель:

- Для того чтобы понять, кто такой герой, необходимо посмотреть в словарь.

(слайд 2)

Вот, как трактует данное понятие в своём словаре Владимир Иванович Даль:

Герой - м. героиня ж.

1. Витязь, храбрый воин, доблестный воитель, богатырь, чудо-воин;

2. Герой повести, главное, первое лицо.

3. Геройский, славный, отважный, отчаянно-смелый, доблестный.

4. Геройствовать, совершать геройские подвиги.

(слайд 3)

В словаре Сергея Ивановича Ожегова:

Герой –

1. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги.

2. Главное действующее лицо литературного произведения.

3. Лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды.

4. Лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом восхищения, подражания.

(слайд 4)

В словаре Татьяны Фёдоровны Ефремовой:
Герой -
1) Тот, кто совершил подвиг, проявив личное мужество, стойкость, готовность к самопожертвованию.

2) Главное действующее лицо литературного произведения, спектакля, кинофильма.
3) Воплощает в себе характерные, типические черты какого-либо времени.
4) Тот, кто привлек к себе всеобщее внимание, вызывает общий интерес.

- Какое из перечисленных значений подходит к нашей теме?

(Первое значение близко к теме, так как мы исследуем человека, совершающего подвиг).

- Как вы понимаете слово «подвиг»? (Мнения учащихся)

(слайд 5)

- А вот такое определение даётся в словаре:

Подвиг – самоотверженный героический поступок.

Учитель:

- А теперь составим портрет героя.

Начинайте свой ответ с фразы:

- Я считаю, что…

- Я думаю, что…

- На мой взгляд…

- Моё мнение - …

Обсуждение по вопросам:

Каков внешне должен быть герой? (Внешность может быть совершенно разной)

Сколько лет должно быть человеку, который совершает подвиг? (Это люди разного возраста)

Герои – это люди особой профессии? (Героем может стать любой человек)

Может, как-то особенно надо воспитывать героя?

Герои живут в каком–то особом месте? (Мнения учащихся)

Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера необходимы для совершения подвига.

(слайд 5 по щелчку – определение Героя прочитать)

Герои всех времен.

(слайд 6)

Учитель:

- С древних времен на Руси почитались люди, которые стояли за правое дело, жертвуя собой, защищали землю-матушку, трудились во славу Родины. В песнях, поэмах, легендах, былинах был воспет подвиг народа русского. Былинные герои Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович остаются примером мощи, силы и справедливости. В литературных произведениях, в полотнах художников, творениях композиторов очень ярко и образно передан героизм нашего народа.

- Давайте вспомним, какие пословицы сложил народ о Героях.

(Задание: собрать пословицы)

• Героем упадёшь - поднимут, трусом упадёшь - раздавят.

• Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

• Либо грудь в крестах, либо голова в кустах.

• Пока битва впереди - храбрецов хоть пруд пруди.

• Сражайся смело за правое дело.

• Возможное сделает каждый, невозможное – только отважный.

• Тот герой, кто за Родину горой.

(слайд 7 – правильные ответы)

(слайд 8, 9)

- Посмотрим, картины каких известных художников посвещены русским богатырям:

Васнецов «Три богатыря», «Витязь на распутье», «Илья Муромец»;

Юрий Арсенюк «Богатырская застава», Андрей Шишкин «Богатырь в поле», Константин Васильев «Илья Муроец» и очень много других.

- Но истинной проверкой силы и мощи нашего народа стала Великая Отечественная война. Немало лишений пришлось испытать людям.

Кого из героев войны вы знаете? Перечислите этих героев.

(Ответы учащихся)

(Александр Матросов, Лёня Голиков, Зоя Круглова, Александр Фёдорович Мясников, Сергей Михайлович Митт, Алексей Петрович Маресьев, Зоя Космодемьянская и её брат Саша, Виктор Васильевич Талаллихин, генерал Дмитрий Михайлович Карбышев, ваши прадеды и прабабушки и многие- многие другие)

- (слайд 10) Герой Советского Союза Алексей Петрович Маресьев – легендарный лётчик – ас. (читать со слайда)

- Огромное количетво литературных произведений написано о героизме русских людей в годы Великой Отечественной войны. Героев этих произведений вы можете привести в качестве аргумента в своём сочинении, если вдруг попадётся эта тема на экзамене.

- Итак, давайте вспомним такие произведения.(Ответы учащихся)

(раздать карточки, предложить вклеить их в тетради по подготовке к экз.)

(Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке», главный герой - лётчик Алексей Мересьев;

А. Н. Толстой «Русский характер», главный герой – танкист Егор Дрёмов;

Ю. В. Бондарев «Горячий снег», главные герои- артиллеристы, насмерть вставшие на пути танковых фашистских дивизий в боях под Сталинградом; Юрий Васильевич - сам был участником тех боёв;

Б. Васильев «А зори здесь тихие», главные героини – девушки, бойцы отдельного зенитно-пулеметного батальона, командует ими старшина Федот Евграфович Васков;

Е. Ильина «Четвёртая высота», главная героиня – санинструктор Гуля Королёва;

В. П. Катаев «Сын полка», главный герой – Ваня Солнцев и разведчики;

М. А. Шолохов «Судьба человека», главные герои Андрей Соколов и Ванюшка;

и многие- многие другие замечательные произведения).

- Я надеюсь, что вы сможете найти время, чтобы прочитать хотя бы некоторые из этих книг. А на экзамене сможете вспомнить о них и привести в качестве аргумента.

- Героям Великой Отечественной войны посвещены не только прозаические произведения, но и поэтические. Сейчас я предлагаю вам прочесть некоторые стихи современных петербургских поэтов.

(2 мин на подготовку, как при подготовке к чтению текста на устном собеседовании)

(чтение стихов по желанию)

1. Валентин Павлович Голубев «Герои не успели постареть…» (родился после войны в пос. Сосновая Поляна Ленинградской обл., автор 8 книг стихов, лауреат многих литературных премий)

2. Андрей Юрьевич Петухов «Он был солдат…» (родился после войны в г. Череповец Вологодской обл., автор 5 книг стихов и 4 книг прозы)

(слайд 11)

- Но не только на фронте, но и в тылу люди совершали подвиг каждый день. Женщины, дети, старики стояли у станков по 16 – 18 часов, превозмогая усталость и голод. В полях на себе женщины и дети тащили плуги и сеялки. Собирали каждый колосок, зернышко. И все это для общей победы. Что же это как не подвиг?!

(слайд 12)

- Но героем может быть не только один человек, но и целый город. Это Ленинград.

Я никогда героем не была,

Не жаждала ни славы, ни награды.

Дыша одним дыханием с Ленинградом,

Я не геройствовала, а жила, - писала Ольга Бергольц.

- Никто из жителей блокадного Ленинграда не думал о подвиге, каждый не выживал, а жил, дышал, страдал. Силу духа и характера проявили все жители города. Ценою собственной жизни выстояли от мала до велика.

- Многие современные петербургские поэты посвятили поэтические строки блокадному Ленинграду. Прочтём их стихи.

(2 мин на подготовку, как при подготовке к чтению текста на устном собеседовании)

(чтение стихов по желанию)

1. Виктор Германович Демидов «Блокада» (родился после войны в Ленинграде, автор 2 книг стихов)

2. Владимир Сергеевич Симаков «Танки со дна Невы» (родился после войны в Ленинграде, Лауреат литературных премий, автор 10 книг стихов)

- Мужество и героизм ещё не раз проявили люди и на фронте, и в тылу.

- Но только ли на войне есть место подвигу?(ответы учеников)

- И в мирное время люди совершают поступки достойные звания героя.

- Я хочу рассказать вам об одном далёком событии, которое произошло в Советском Союзе, в г. Ереване, 16 сентября 1976 года.

В этот день советский пловец Шаварш Карапетян вышел на утреннюю пробежку вместе с братом Камо и тренером недалеко от Ереванского водохранилища. Он готовился к очередным стартам и новым рекордам. На тот момент Шаварш уже был 17-кратным чемпионом мира, 13-кратным чемпионом Европы и семикратным чемпионом СССР по подводному плаванию. И это в 23 года!

Вряд ли он мог подумать, что тем утром его славная карьера почти завершится.

(слайд 13)

Но именно то утро сделало его Героем. Его великий подвиг люди помнят и почти полвека спустя.

Мимо Ереванского водохранилища проезжал троллейбус номер 15. Пробегавшие рядом братья Карапетян и тренер обратили на него внимание, потому что транспорт ехал уж слишком быстро. Буквально через несколько мгновений он, проскакав по песчаной дамбе, улетел в воду и начал тонуть. Когда Шаварш прибежал на берег, видны были только «рога» троллейбуса.

Надо было действовать здесь и сейчас. И Карапетян мгновенно нырнул в холодную воду, температура которой едва ли превышала 13 градусов.

«Я же не любитель, а пловец мирового класса. О себе думать не было времени. Думал лишь о тех, кто оказался под водой. Самым сложным было выбить у троллейбуса заднее стекло. Нащупал нижнюю перекладину лестницы, ведущей на крышу, ухватился за нее руками и ударом ноги разбил окно. Обожгла боль. Стеклом, конечно, поранился, но тогда об этом не думал – понимал, что времени мало», – рассказал Карапетян «Комсомольской правде».

Шаварш без остановки нырял и вытаскивал людей. Всего ему удалось поднять 46 человек. Его брат сидел в лодке и передавал каждого человека тренеру, имевшему опыт работы в спасательной службе и оказывавшего пострадавшим необходимую первую помощь.

Из 46 человек спасти удалось только 20 жизней. В какой-то момент прибывшие на место спасатели сказали ему остановиться, потому что он вытаскивал уже погибших людей. Продолжать дальше было бессмысленно. Тем более, что Шаварш уже получил серьёзное охлаждение, потерял сознание, а до этого говорил про какую-то подушку.
«Отключился, когда не стало хватать кислорода. Один раз я вытащил из-под воды подушку от сиденья троллейбуса – я был в пограничном состоянии и не почувствовал, что это не человек. Потом эта подушка мне снилась – мог ведь спасти ещё одну жизнь!»

Этот подвиг стоил очень дорого Карапетяну. Сразу после произошедшего его увезли в реанимацию. Большая кровопотеря, порезы по всему телу. А позже выявили заражение крови и двустороннюю пневмонию. Атлету потребовалось почти два месяца, чтобы выкарабкаться. Врачи признавали, что в некоторые моменты его состояние становилось критическим.

После такого воспаления лёгких вернуться в большой спорт было невозможно. Врачи это категорически запрещали. Но Шаварш потихоньку возобновил тренировки, ещё несколько лет был в сборной СССР и даже установил свой 11-й мировой рекорд. Но при этом он понимал, что состояние здоровья не позволяет продолжать дальше. Спасение десятков людей стоило ему успешной карьеры, но Карапетян ничуть об этом не жалеет.

Примечательно, что это был не единственный подвиг Шаварша Карапетяна.
За два с половиной года до спасения людей из тонущего троллейбуса чемпион предотвратил другую трагедию. Он ехал в автобусе со спортивной базы в центр города Ереван. В какой-то момент автобус остановился, и водитель пошёл проверить, исправен ли мотор. Но, судя по всему, не поставил транспорт на ручной тормоз, и автобус покатился вниз прямиком в горное ущелье. Если бы он докатился, шансов выжить не было бы ни у кого.

Шаварш и тут быстро среагировал, разбил локтем стекло в кабину водителя и успел направить автобус в сторону горы, о которую он затормозил с минимальными повреждениями.

А ещё через десять лет Карапетян принимал активное участие в тушении пожара в Спортивно-концертном комплексе в Ереване, выносил людей из огня. А были и случаи, когда Карапетян вытаскивал людей из воды на пляжах и в бассейнах, спасая им жизни.

К слову, о подвиге Карапетяна по спасению людей из троллейбуса все узнали лишь спустя шесть после произошедшего – именно тогда в «Комсомолке» вышла статья Сергея Лескова.

- Может быть история этого подвига вам запомнится и пригодится.

- Посадить самолет - штатная операция, но так бывает не всегда. Послушайте несколько историй о пилотах – героях, своим мастерством спасавших жизни людей

(слайд 14)

1. Самолет A321 «Уральских авиалиний» утром 15 августа 2019 г. при вылете из подмосковного Жуковского по маршруту Москва – Симферополь столкнулся со стаей птиц. Один из двигателей самолета загорелся, второй потерял тягу. Пилоты сумели посадить A321 на кукурузное поле. Никто из 226 пассажиров, находившихся на борту, не погиб. За медпомощью обратились 55 человек, среди них 17 детей. Госпитализация потребовалась только 69-летней женщине — она получила ушиб позвоночника. Остальные получили амбулаторную помощь.

Командиром воздушного суда, так удачно совершившего столь сложную посадку, был екатеринбуржец Дамир Юсупов. Вторым пилотом - Георгий Мурзин.

За мужество и героизм, проявленные при исполнении служебного долга в экстремальных условиях, командиру экипажа Дамиру Касимовичу Юсупову и второму пилоту Георгию Мурзину было присвоено звание Героя Российской Федерации. Бортпроводники были награждены Орденами Мужества.

(слайд 15)

2. Самая известная в России аварийная посадка самолета случилась 21 августа 1963 года. Тогда новый пассажирский лайнер «Аэрофлота» Ту-124 совершал рейс Таллин — Москва, но вскоре после взлета оказалось, что переднюю опору шасси заклинило в полуубранном положении. 

Посадка в аэропорту Таллина была невозможна из-за тумана, диспетчеры приняли решение посадить самолет на ближайшем аэродроме в Ленинграде. И пока там готовились принять аварийный борт, экипаж кружил над городом, вырабатывая топливо, чтобы уменьшить вероятность и силу возможного пожара при посадке. 

На восьмом круге, в 21 км от аэропорта, остановился левый двигатель, а вслед за ним и правый. Командир воздушного судна Виктор Яковлевич Мостовой решил приводняться в акватории Невы. 

Пилоты посадили самолет между двумя мостами, а проходивший в тот момент мимо паровой буксир оттянул борт к правому берегу реки. Всех 45 пассажиров благополучно эвакуировали и отправили в Москву. Командир экипажа был награждён Орденом Красной Звезды.

(слайд 16)

3. 7 сентября 2010 года в самолете Ту-154 маршрута Удачный — Москва полностью пропало электропитание во время полета, из-за чего отключились все бортовые навигационные системы и электропривод топливных насосов. 

Машина не могла добраться даже до пригодного запасного аэродрома. Экипажу пришлось экстренно садиться в бывшем аэропорту Ижма в Республике Коми, недавно выведенном из эксплуатации и непригодном для самолетов этого типа. Взлетно-посадочная полоса не была оборудована световыми сигналами.

По признанию пилотов, они случайно обнаружили эту площадку, когда искали подходящую территорию на берегах или участок реки без изгибов, где можно было бы относительно безопасно приводниться. 

Большая часть бортового навигационного оборудования не работала, в качестве авиагоризонта использовался обычный стакан с водой. Пилоты не могли управлять закрылками и предкрылками, из-за чего посадочная скорость была значительно выше нормы. 

Удачной посадка во многом стала потому, что взлетно-посадочную полосу в удовлетворительном состоянии поддерживал начальник вертолетной площадки, который на протяжении 12 лет добровольно, добросовестно и чуть ли не каждый день следил, чтобы на полосе не было мусора, посторонних объектов и не рос кустарник. 

Благодаря этому человеку и пилотам ни один из пассажиров или членов экипажа не пострадал. Командиру воздушного судна Е.Г. Новоселову и второму пилоту А.А. Ламанову было присвоено звание Героев Российской Федерации. Остальные члены экипажа были награждены Орденами Мужества.

- Если вы захотите, прочтите эти истории подробнее в Интернете.

- Очень разные истории подвигов, совершённых в мирное время. Командиры самолётов проявили высочайший профессионализм и тем самым спасли жизни пассажиров. Шаварш Карапетян проявил личное мужество и имел выдающиеся физические возможности. Но ведь не у каждого человека есть такие возможности, но он всё же в критический момент бывает способен на героический поступок.

Об этом слова известного советского лётчика космонавта Георгия Тимофеевича Берегового: «Возможность для подвига существует в жизни каждого человека, но героические поступки не совершают случайно».

4. Итоги мероприятия

- Ребята, а как теперь вы ответите на вопрос: Герой. Кто он?

(Герой - это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине).

Вывод:

- Современные герои – это люди, которые выполнили свой долг перед Родиной, защитили её; люди, которые спасли чужие жизни, рискуя своей.
Герои современности – это люди труда и науки, принесшие славу России.
Люди, которые превозмогая боль, достигают высоких побед. Являются образцом для нас, здоровых, учат ценить жизнь.

Матери и отцы, усыновившие и воспитывающие сирот.

Все те, кто вне зависимости от социального положения, профессии и всего другого остаётся мужественным и ответственным человеком во благо Родины, во благо людей.

А закончить наш с вами сегодняшний разговор мне хочется словами двух великих людей:

(слайд 17)

фразой Максима Горького из рассказа «Старуха Изергиль» «В жизни всегда есть место подвигу»

и словами великого российского полководца Александра Васильевича Суворова «Запомни сынок: героями не рождаются, героями становятся».

Учитель:

- Благодарю вас за общение, мне приятно было вести беседу с вами. Спасибо.

Приложение 1

Приложение 2

Героем упадёшь - поднимут,

трусом упадёшь - раздавят.

Для Родины своей ни сил,

ни жизни не жалей.

Либо грудь в крестах,

либо голова в кустах.

Пока битва впереди –

храбрецов хоть пруд пруди.

Сражайся смело

за правое дело.

Возможное сделает каждый,

невозможное – только отважный.

Тот герой, кто

за Родину горой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621362-geroj-kto-on