Консультация для воспитателей «Оформление и организация спортивного уголка в ДОУ»

Консультация для воспитателей

«Оформление и организация спортивного уголка в ДОУ»

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,

Сделайте его крепким и здоровым»

Жан Жак Руссо

Маленькие дети резвы и любознательны. Им нравится участвовать в подвижных играх и упражняться со спортивным инвентарём. Не только занятия физкультурой имеют целью физическое развитие дошкольников, двигательная активность организуется в различных режимных моментах. Наличие грамотно оформленного спортивного уголка в группе помогает воспитателю разнообразить занятия по физическому воспитанию детей и стимулирует их к активной самостоятельной деятельности. Потребность в двигательной активности естественна для дошкольников.

Для успешного решения задач физического воспитания в дошкольных учреждениях, необходимо иметь физкультурное оборудование, которое должно быть в групповой комнате, в специально отведенном месте – «физкультурном уголке».  

Цель физкультурного уголка – удовлетворение потребности дошкольника в движении и приобщению его к здоровому образу жизни.

Задачи физкультурного уголка:

- приобретение двигательного опыта и физических качеств: координации и гибкости;

- правильное формирование опорно-двигательной системы организма;

- развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук;

- закрепление навыка выполнения основных движений (ходьба, бег, прыжки, повороты в обе стороны);

- формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;

- создание благоприятных условий для активного отдыха: игры и развлечениях;

- овладение подвижными играми с правилами;

- становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

- становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

- приобщение детей к занятиям физической культуры и спорту.

Требования к физкультурному уголку

Безопасность:

• • Уголок должен быть устойчивым, без острых углов. Все острые элементы мебели следует закрыть мягким материалом.

  • Место для уголка следует выбирать подальше от окон, розеток и электроприборов, а также бьющихся предметов.

  • Инвентарь должен быть выполнен из нетоксичных, экологически чистых и прочных материалов, без травмоопасных элементов.

Соответствие возрасту и интересам:

• • Оборудование должно соответствовать возрасту детей. Для малышей подходят мячи, горки, каталки, а для детей старшего возраста — шведские стенки, тренажеры и т.д.

  • Необходимо учитывать интересы и мальчиков, и девочек.

• • В нём присутствуют символики физкультуры и спорта.

Гигиеничность и прочность:

• • Материалы, из которых изготовлены тренажеры и игрушки, должны быть прочными и надежными.

  • Оборудование должно быть гигиеничным и легко моющимся.

Свободный доступ:

• • Оборудование должно находиться в свободном доступе, чтобы дети могли самостоятельно выбирать и использовать его.

  • Наличие символики физкультуры и спорта, а также возможность использовать инвентарь в разных играх и упражнениях.

Эстетичность:

• • Уголок должен гармонично вписываться в интерьер комнаты и быть эстетически оформлен.

  • Инвентарь для детской активности должен быть ярким, а оформление — интересным. Его могут украшать картинки и игрушки любимых героев, может быть оформлен символикой и эмблемой, выдержанными в одном стиле со всеми развивающими центрами группы.

Насыщенность и вариативность:

• • Зона должна быть насыщена материалами для разных видов деятельности, включая игры, спортивные упражнения и прочие.

  • Предметы и игрушки должны быть разнообразными, чтобы дети могли выбирать и менять их по своему усмотрению.

Периодическая сменяемость:

• • Игрушки и тренажеры следует периодически менять на аналогичные или более сложные варианты, чтобы поддерживать интерес детей и развивать их способности. 

Теоретический материал

Ясельная группа: картотека подвижных и малоподвижных игр; картотека физкультминуток и утренних гимнастик;

Младшая группа: картотека подвижных и малоподвижных игр, считалок; картотека физкультминуток и утренних гимнастик;

Средняя группа: картотека подвижных и малоподвижных игр; картотека физкультминуток и утренних гимнастик; иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта; символика и материалы по истории Олимпийского движения

Старшая группа: картотека подвижных и малоподвижных игр; картотека физкультминуток и утренних гимнастик; сведения о важнейших событиях спортивной жизни страны (книжки-самоделки, альбомы); иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта; символика и материалы по истории Олимпийского движения

Подготовительная группа: картотека подвижных и малоподвижных игр; картотека физкультминуток и утренних гимнастик; сведения о важнейших событиях спортивной жизни страны (книжки-самоделки, альбомы); иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта; символика и материалы по истории Олимпийского движения.

Игры

Старшая группа: дидактические игры о спорте: настольно-печатные игры, парные картинки, лото, домино, лабиринт, разрезные картинки, пазлы, игры с фишками, спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.)

Подготовительная группа: дидактические игры о спорте: настольно-печатные игры, парные картинки, лото, домино, лабиринт, разрезные картинки, пазлы, игры с фишками, спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и т. д.)

Для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики рук

Вторя группа раннего возраста: мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы; коврики и массажные; бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер- сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног; нестандартное оборудование, сделанное своими руками; мячики – ежики.

Младшая группа: мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы; коврики и массажные; бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер- сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног; нестандартное оборудование, сделанное своими руками.

Средняя группа: мячики – ежики; - мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы; коврики и массажные; бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрприз и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног; нестандартное оборудование, сделанное своими руками; мячики – ежики;

Старшая группа: мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы; коврики и массажные; бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер- сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног; нестандартное оборудование, сделанное своими руками; мячики – ежики;

Подготовительная группа: мешочки с крупой (бобы, горох, фасоль и т. д.) в разных формах для ходьбы; коврики и массажные; бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов и т. д.) для захвата и перекладывания с места на место стопами и пальцами ног; нестандартное оборудование, сделанное своими руками; мячики – ежики;

Для игр и упражнений с прыжками

Вторая группа раннего возраста: скакалки, обручи, ленточки с колечками, обручи малые

Младшая группа: скакалки, обручи, ленточки с колечками, обручи малые

Средняя группа: скакалки, обручи, ленточки с колечками, обручи малые, обручи большие

Старшая группа: скакалки, обручи, ленточки с колечками, обручи малые, обручи большие

Подготовительная группа: скакалки, обручи, ленточки с колечками, обручи малые, обручи большие.

Для игр и упражнений с бросанием, ловлей, метанием

Вторая группа раннего возраста: мячи разного размера, кольцеброс, корзина для заброса мячей.

Младшая группа: мячи разного размера, кольцеброс, корзина для заброса мячей.

Средняя группа: мячи разного размера, мяч на липучке с мишенью, кольцеброс, кегли.

Старшая группа: мячик для настольного тенниса с ракеткой, мяч на липучке с мишенью, мячи разного размера, кольцеброс, кегли.

Подготовительная группа: мячи разного размера, кольцеброс, мячик для настольного тенниса с ракеткой, мяч на липучке с мишенью, кегли.

Выносной материал

Вторая группа раннего возраста: мячи резиновые, обручи;

Младшая группа: мячи резиновые, обручи;

Средняя группа: мячи резиновые, мяч футбольный, скакалки, обручи, хоккейные клюшки;

Старшая группа: мячи резиновые, мяч футбольный, скакалки, обручи, хоккейные клюшки, бадминтон, лыжи;

Подготовительная группа: мячи резиновые, мяч футбольный, скакалки, обручи, хоккейные клюшки, бадминтон, лыжи;- мяч футбольный;

Средства оформления уголка

Детям будет интересно посещать развивающий центр не только с целью проведения подвижных игр, но для изучения наглядных материалов, тематических выставок и дидактических материалов. Рекомендуется приобщать к созданию предметов для эстетического оформления уголка самих воспитанников и их родителей: давать задания для продуктивного творчества на тему «Спорт», вместе продумывать:

• содержание информационного стенда, просить нарисовать вместе с родителями плакаты и стенгазеты.

• Эмблемы физкультурных уголков. Эмблема отражает основные виды активности: подвижные игры, занятия в паре, командные виды спорта. На эмблеме спортивного уголка может быть нарисован персонаж, который будет знакомить ребят с новыми играми и упражнениями. Яркая эмблема символизирует позитивный настрой к занятиям спортом

• Спортивная символика. Дети знакомятся с символикой олимпийских колец: каждое представляет один из пяти континентов Земли, их соединение обозначает объединение людей спортом. Олимпийских игр и обозначениями видов спорта, понятным для людей всех стран.

• Стенды – фотогалерея. Фото детей, занимающихся спортом, ходят в секции.

• Стенды с яркими материалами ( для младших дошкольников), часть из которых можно потрогать, привлекает детей. В карманах стенда размещается информация к текущим темам занятий: текст песен о спорте, картинки по видам спорта и порядку выпонения упражнений.

• Наклейки могут выполнять эстетическую функцию (ими украшают уголок) и стимулирующую (дети получают новую наклейку для стенда после активного участия в игре/зарядке/упражнении)

• Поделки и рисунки.

• Рисунки на спортивную тематику могут украшать стенд в спортивном уголке.

• Поделка с использованием бросового материала и игрушек

• Стенгазеты для старших дошкольников содержат различные элементы: фотографии, рисунки, стихотворения и познавательные статьи.

Задача педагогов и родителей — сформировать у детей в раннем возрасте желание заботиться о своём физическом и эмоциональном здоровье. Спортивный уголок должен активно использоваться в течение дня (индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей).

Оригинальная эмблема будет вызывать положительные эмоции у воспитанников. Эмблема отражает основные виды активности: подвижные игры, занятия в паре, командные виды спорта. На эмблеме спортивного уголка может быть нарисован персонаж, который будет знакомить ребят с новыми играми и упражнениями. Яркая эмблема символизирует позитивный настрой к занятиям спортом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621784-konsultacija-dlja-vospitatelej-oformlenie-i-o