Конспект НОД по познавательному развитию «Кто зимует рядом с нами?»

Конспект НОД по познавательному развитию «Кто зимует рядом с нами?»

Возраст:вторая младшая группа (3-4 лет).

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Вид НОД: усвоение новых знаний и умений.

Форма организации обучения: фронтальная (обще групповая)

Цель: знакомство с зимующими птицами: ворона, воробей, снегирь.

Задачи:

• Образовательные:формировать у детей представления о птицах, зимующих рядом с нами, учить различать по внешнему виду, по голосу, по следам.

• Развивающие:развивать познавательный интерес, наблюдательность, любознательность, обогащать словарный запас, активизировать в речи понятия, связанные с названиями птиц, частей их тела.

• Воспитательные:воспитывать бережное отношение к природе, любовь к птицам, желание помогать им.

Интеграция образовательных областей: коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.  

Интеграция детских видов деятельности: восприятие художественной литературы, коммуникативная.

Планируемый результат: детей знакомы с зимующими птицами, различают их по внешнему виду, сформирована познавательная активность, появится желание помогать пернатым в зимнее время.

Средства и оборудование:

Методические: наглядные пособия: воробья, вороны, снегиря.

Организационные: магнитная доска, кормушка, зерна, крошки хлеба.

Ход НОД

1.Вводная часть.

Стих осень "Птицы к югу потянулись"

Птицы к югу потянулись,

Значит, осень на дворе.

Рано утром мы увидим

Белый иней на траве.

Сбросили деревья листья.

Ярко-синяя река,

Словно в зеркале холодном,

Отражает облака.

Воспитатель: С приходом осени стало холодно и многие птицы улетели в теплые края. Сегодня мы с вами  узнаем о тех птицах, которые остались зимовать в наших местах. Таких птиц называют  зимующие птицы.

2. Основная часть.

А какие это птицы, вы должны догадаться по моим загадкам.

Загадка – подсказка.
Серая и крупная, самая разумная.

В серых перьях все сезоны

Громко каркает... (Ворона) 

Стук в дверь.

Воспитатель: Смотрите, ребята кто к нам в гости прилетел?

(ответы детей - ворона).

Воспитатель: Расскажи, ворона, что ты умеешь делать?

Ворона: Я умею каркать, клевать, летать, ходить, прыгать.

Воспитатель: Ребята, какого цвета перья у вороны? (Серые, чёрные, блестящие). Посмотрите, какой большой клюв у неё. Зачем  такой клюв, нужен воронам? (Ответы детей). Ворона, расскажи нам, зачем тебе такой большой клюв.

Ворона: Я им много чего умею делать – строю гнездо, клюю разный корм: жуков, червяков, хлеб, если найду, могу съесть кусок мяса.

Воспитатель: Молодец, как много ты умеешь! Ребята, скажите зачем вороне крылья? (летать) Для чего нужны лапки? (ходить, прыгать) А сколько крыльев и лапок у вороны? (два крыла, две лапки) Ребята, кто знает, чем покрыто тело у вороны? (перышками) Кто может сказать, ворона это кто? (птица)

Ворона: Как интересно, вы так много обо мне знаете. Но что-то мне грустно стало ребята.

Воспитатель: Почему ты загрустила ворона?

Ворона: Потому что на улице сейчас холодно и голодно. И птицам трудно найти себе корм.

Воспитатель: Ребята, чем мы можем помочь зимующим птицам? (Можем их покормить).

Воспитатель: Ворона лети к древу, посиди, посмотри как у нас здесь интересно, а мы с ребятами подумаем, как же тебя развеселить.

Воспитатель: Отгадайте следующую загадку:

Загадка – подсказка.

Серый, крылья рябеньки,

Юркий, хоть и маленький.

Ты ловить его не смей,

"Чик-чирик" - наш ...  (Воробей)

- Покажите,  какого размера воробей? (Дети показывают)

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто это к нам в гости прилетел? (воробей)

Воробей маленький, серый с коричневыми крылышками. У него есть голова, два крылышка, маленький хвостик, маленькие лапки, сильный клюв. 

А вы знаете, что Воробьи встают очень рано, когда еще темно, и громко чирикают. Как чирикают воробушки? Пока на улице светло, они ищут корм (зернышки, крошки). А на ночь воробышки собираются снова в стайку, прижимаются друг к другу, чтобы было теплее, и так ночуют.

Воробей: мы воробьи —  дружные птички. Мы друг другу помогаем – если найдет один воробей корм, обязательно всех друзей позовет. Я всегда с друзьями делюсь зернышками! Ребята, а как вы думаете, надо делиться с друзьями конфетами и игрушками? (ответы детей)

Воспитатель: Садись воробушек на дерево.

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто к нам стучится? Посмотрите, кто к нам прилетел? (Снегирь)

Какой снегирь красивый, посмотрите какого цвета у снегиря грудка? (Красная)Можно сказать, что снегирь  красногрудый.Какого цвета голова, крылья, хвост у снегиря? (Ответы детей)Ребята, давайте узнаем, когда прилетел к нам снегирь, и чем он здесь питается?

Снегирь: Я прилетел к вам, как только выпал первый снег. А клюю я зимой зернышки и ягоды красной рябины. Хорошо у вас ребята в группе, тепло, но я люблю снег, мороз, поэтому мне пора улетать.

Воспитатель: Погоди, снегирек, не улетай, побудь с нами, мы тебя накормим зернышками.

Воспитатель: Ребята, какая птичка,  прилетела к нам? (Снегирь). Как можно назвать еще снегиря? (Красногрудый). Что любит кушать снегирь? (Красную рябину)

Игра «Прятки»

Воспитатель: Ребята, вы уже познакомились с зимующими птицами. Они решили поиграть с вами в прятки. Догадайтесь, кто от вас спрятался за прямоугольником?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА"Воробей"

Воробьишка Чик-Чирик собирался на пик-ник,

Чисто чистил крылышки (имитируем чистку крылышек одной рукой стряхиваем с другой вымышленную грязь);

Причесал все пёрышки (погладили себя по голове, шее, плечам пальчиками имитируя расчёсывание)

Клювик чистил, чистил, мыл и про щёчки не забыл (движения от носа вперёд; щёчки движения вкруговую)

А потом почистил хвостик (руки назад и движениями вправо - влево имитируем чистку хвостика, при этом делаем круговые движения поясничным отделом туловища)

Вот и всё, пора и в гости! (машем руками как крылышками).

Воспитатель: Зимующие птицы не боятся морозов и могут добыть еду даже в самую холодную погоду. Они прилетают к нашим домам за помощью. И мы с вами должны помочь пережить зиму нашим друзьям - птицам.

Воспитатель: Ребята, помните, ворона нам сказала, что стало в лесу холодно и голодно. Как мы можем помочь птицам? (Покормить) Правильно, их нужно покормить,  насыпать зернышки, крошки хлеба в кормушку. Сейчас посмотрим,  какие бывают кормушки.

Игра «Выполни действия с кормушкой»

Воспитатель демонстрирует настоящую  кормушку для птиц. Детям раздаются зерна, семечки, хлебные крошки. Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют действия, соответствующие содержанию.

На деревья мы развесим новые кормушки,

Зерна, семечки насыплем и от хлеба крошки.

Чтобы птички холод пережили,

Чтоб голодною зимой сытыми все были.

Ребята мы с вами тоже сделали кормушки для птиц. Мы их тоже покажем. Когда мы пойдём на прогулку, повесим кормушки  на дерево. Пусть к нам прилетают снегири, воробьи  и другие птицы. Мы будем им очень рады.

Птицы благодарят детей: спасибо ребята, вы очень добрые. До свидания!

Дети и воспитатель: Прилетайте к нам ещё, будем рады вас видеть. До свидания! (До свидания)

3. Заключительная часть. (Рефлекия)

Воспитатель: Ребята, кто скажет,  какие  зимующие птички, прилетели  к нам? (Ворона, воробей, снегирь). Почему ворона, воробей, снегирь – это птицы? (У них есть голова с клювом, пёрышки, две лапки и два крыла). Чем питаются зимующие птицы? (зернами, ягодами рябины, хлебными крошками). Молодцы.

Что ребята вы узнали о зимующих птицах?

После того как мы сделали кормушку, что еще нужно сделать? (Повесить кормушку на дерево);

Удалось ли выполнить  просьбу вороны?

Какие вы молодцы, ребята! Теперь вы стали настоящими друзьями для птиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622090-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-kto-