- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект интеллектуального развивающего мероприятия по финансовой грамотности для 3-4 классов «Путешествие в страну Денег»
62
0
Конспект интеллектуального развивающего мероприятия по финансовой грамотности для 3-4 классов «Путешествие в страну Денег»
Тема: «Путешествие в страну Денег».
Цель: применение и закрепление полученных знаний по теме «Деньги».
Задачи:
- актуализировать и систематизировать знания обучающихся о необходимости рационального использования денег;
- упорядочить и осмыслить теоретические сведения, изложенные в литературе;
- содействовать общему развитию младшего школьника.
Ожидаемые результаты:
- предметные:
понимание и правильное использование экономических терминов;
представление о роли денег в семье и обществе;
умение характеризовать виды и функции денег;
знание источников доходов и направлений расходов семьи.
- метапредметные:
познавательные:
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;
овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
регулятивные:
понимание цели своих действий;
проявление познавательной и творческой инициативы;
оценка правильности выполнения действий;
адекватное восприятие предложений товарищей, учителей;
коммуникативные:
составление высказываний в устной и письменной формах;
умение слушать собеседника и вести диалог;
умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
- личностные:
осознание себя как члена семьи, общества и государства;
овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.
Форма проведения занятия: командная игра.
Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная, групповая.
Методы, приемы: разъяснение, инструктаж, поиск информации, диспут, воспитывающие ситуации, соревнование, поощрение, наказание.
Основные понятия и термины: деньги, бартер, торговля, товар, инвестиции, прибыль, нумизмат, сбережения, доход.
Учебно-методическое обеспечение занятия (УМК, литература для педагога и обучающихся, материалы, оборудование и пр.):
1. Федин С.Н. Финансовая грамотность: Материалы для учащихся
(2–3 класс). — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.
2. Интернет-источники:
а) сайт журнала «Семейный бюджет»;
б) журнал «Работа и зарплата».
Средства: раздаточный материал (карточки, монетки-сантики), товары для ярмарки, ИКТ.
Ход мероприятия
Этап внеурочного занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | УУД, формируемые на занятии |
Организационно-мотивационный этап | Эмоциональный настрой Жизнь любого человека, так или иначе, связана с деньгами, причем ими необходимо правильно распоряжаться, для того, чтобы избежать финансовых трудностей. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Денег. На протяжении нашего путешествия вы будете зарабатывать деньги (сантики) своими правильными ответами, а в конце игры состоится ярмарка, где вы сможете приобрести товар на свои заработанные деньги. При нарушении правил поведения с вас будет взиматься штраф в размере одного сантика. | Восприятие информации | Регулятивные Личностные |
Этап актуализации знаний | 1 конкурс «Разминка» (повторение основных терминов) - Всем вам, скорее всего, приходилось иметь дело с деньгами (вопросы по командам). - Что такое деньги? - Как можно использовать деньги? - А для чего люди откладывают деньги? - Кто знает, как называется, когда человек откладывает деньги? - Как называется обмен товарами? - Как называется сказка, в которой для достижения результатов необходим бартер? - Объясните. - Скажите, а удобен ли такой обмен? Почему? - При помощи чего такие обмены можно ускорить? - А кто сможет сказать, как называется обмен товаров на деньги? (за каждый правильный ответ один сантик). | - Ценный товар удобный для обмена товара или услуг. - Тратить, копить, зарабатывать и т. д. - Для покупок, для путешествий … - Сбережения. - Бартер. - «Петушок и бобовое зернышко». Дети вспоминают и рассказывают этапы сказки - Нет. Каждый участник финансовых отношений может обменять товар быстрее или по мере необходимости. - При помощи денег. - Торговля. | Познавательные Регулятивные Предметные |
Этап открытия новых знаний | - Найдите с помощью учебника ответы на следующие вопросы (вопросы на слайдах). - Какие бывают деньги? - Из чего раньше изготавливали деньги? - Из чего делают монеты сейчас? Доп. сведения по теме: - Раньше монеты изготавливали из золота и серебра. В банках и сейчас есть такие монеты, но их нельзя потратить - это инвестиции. - Значит, такие монеты называются инвестиционными. - Для чего они нужны? (Пояснение учителя). - Можно хранить эти деньги, со временем они станут дороже, значит, при их продаже можно получить прибыль. - А что такое прибыль? - Кто знает, как называется человек, который коллекционирует монеты? (Учитель демонстрирует различные монеты), (за каждый правильный ответ один сантик). | - Работа с учебником (стр. 16 - 28). Ответы на вопросы. - Предположения детей. - Ответы детей. - Нумизмат. | Познавательные Коммуникативные Регулятивные Предметные |
Этап применения новых знаний | 2 конкурс «Города на банкнотах» 3 конкурс «Литературно-финансовый» - Назовите героя и произведение, который последовал следующему совету: «на этом поле выкопай ямку, скажи три раза «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. На утро из ямки вырастет небольшое дерево, а вместо листьев на нем будут золотые монеты». - Между кем и в каком произведении состоялся такой разговор: «Клад-это деньги такие и сокровища, которые люди спрятали в землю. Разбойники всякие. - А зачем? - А ты зачем косточки в саду закапываешь и под печку суешь? - Я? Про Запас? - Вот и они про запас». - Из чего были сделаны монеты в царстве Гвидона? (строчками из произведения) И.т.д. (за каждый правильный ответ один сантик). 5 конкурс «Собери финансовые пословицы» Денег куры не клюют. Без копейки рубля не бывает. Копейка рубль бережет. И другие (за каждый правильный ответ один сантик). 6 конкурс «Знаток финансов» (индивидуальный конкурс) - Продукт труда, предназначенный для купли продажи или обмена. - Деньги, часть зарплаты? И другие. 7 конкурс «Финансовый кроссворд» (за каждый правильный ответ один сантик) | - Ответы детей. - Буратино, «Золотой ключик». Матроскин и Шарик, «Дядя Федор, пес и кот». - Из скорлупок льют монеты … Составление пословиц. Ответы на вопросы. - Товар. - Аванс. Каждая команда получает и разгадывает кроссворд. | Познавательные Коммуникативные Регулятивные Предметные |
Этап подведения итогов | Наше путешествие по стране денег подошло к завершению. Подсчитайте свои доходы. - Сколько у кого получилось? | - Подсчитывание финансов (сантиков). | Познавательные Коммуникативные Регулятивные Предметные |
Оценочно-рефлексивный этап | - Сейчас вы можете приобрести необходимый вам товар на нашей ярмарке в обмен на заработанные сантики. - Кто остался доволен своими покупками и почему? | - Обмен на товар - Ответы и объяснения обучающихся. | Познавательные Коммуникативные Регулятивные Личностные |
Домашнее задание | - Вспомнить и записать ситуацию из вашей жизни, где вы применяли понятие «бартер». | Личностные |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622321-konspekt-intellektualnogo-razvivajuschego-mer
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.