Проектная технология в изобразительной деятельности. Мини-проект «Мой мир в моем стиле»

Проектная технология в изобразительной деятельности.

Тунева Евгения Николаевна, педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Дом детского творчества», с. Карагай, Пермский край

Проектная технология в рисовании – это мощный инструмент для развития творческих способностей, критического мышления, навыков сотрудничества и самостоятельности учащихся. Она позволяет сделать процесс обучения более интересным, мотивирующим и значимым для детей.

Проектная технология – это метод обучения, в котором учащиеся работают над созданием реального, значимого продукта (проекта) в течение определенного времени. Проект может быть индивидуальным или групповым, краткосрочным или долгосрочным.

В рисовании проектная технология позволяет учащимся изучать различные темы, техники и материалы через создание собственных художественных проектов. Вместо простого выполнения упражнений, обучающиеся ставят перед собой цель, планируют свою работу, исследуют тему, экспериментируют с материалами, создают продукт и представляют его.

Преимущества проектной технологии в рисовании:

1. Повышение мотивации: Ребята более заинтересованы в изучении предмета, когда работают над проектом, который им интересен и важен.

2. Развитие творческих способностей: Проектная деятельность стимулирует воображение, фантазию и креативность.

3. Формирование исследовательских навыков: Дети учатся искать информацию, анализировать ее и применять для решения задач.

4. Развитие коммуникативных навыков: Работа в команде требует умения общаться, договариваться, слушать и выражать свое мнение.

5. Повышение ответственности: Ребята несут ответственность за результаты своей работы и учатся планировать свое время.

6. Применение знаний на практике: Ребята учатся применять теоретические знания на практике, создавая реальный продукт.

7. Развитие критического мышления: Дети учатся оценивать свою работу и работу других, определять сильные и слабые стороны.

8. Самостоятельность: Дети становятся более самостоятельными в процессе обучения и учатся принимать решения.

Этапы проектной деятельности в рисовании:

1. Выбор темы:

Ребята сами выбирают тему проекта, которая им интересна и соответствует их уровню подготовки.

Тема должна быть достаточно широкой, чтобы предоставить возможность для исследования и творчества.

Примеры тем: "Мой любимый город", "Времена года", "Мир животных", "Сказочные существа", "Абстракция", "Пейзаж моей мечты".

2. Планирование:

• Учащиеся определяют цели и задачи проекта.

• Определяют этапы работы и сроки их выполнения.

• Выбирают материалы и техники, которые будут использовать.

• Составляют план работы над проектом.

3. Исследование:

• Обучающиеся собирают информацию по теме проекта (например, изучают книги, журналы, интернет-ресурсы, посещают музеи и выставки).

• Изучают работы других художников, работающих в выбранном жанре или технике.

• Проводят эксперименты с материалами и техниками.

4. Реализация:

• Обучающиеся выполняют свой проект, следуя плану.

• Экспериментируют с материалами и техниками.

• Обращаются за помощью к учителю или другим учащимся, если возникают трудности.

5. Презентация:

• Представляют свой проект, рассказывая о теме, целях, задачах, процессе работы и результатах.

• Демонстрируют свои работы.

• Отвечают на вопросы.

6. Оценка:

• Учащиеся оценивают свою работу и работу других, определяя сильные и слабые стороны.

• Педагог оценивает проект, учитывая творческий подход, исследовательские навыки, качество выполнения и презентацию.

Примеры проектов по изобразительной деятельности:

• Создание иллюстраций к любимой сказке.

• Рисование комикса на заданную тему.

• Разработка эскизов костюмов для театральной постановки.

• Создание календаря с изображением времен года.

• Рисование портрета любимого человека или животного.

• Создание коллажа на заданную тему.

• Рисование абстрактной картины, выражающей определенное настроение или эмоцию.

• Изучение различных техник рисования (акварель, гуашь, масло, пастель) и создание работ в каждой из этих техник.

• Создание виртуальной галереи своих работ.

Цель: Развитие творческой самостоятельности, индивидуальности и художественного вкуса учащихся через создание собственного уникального художественного стиля и его практическую реализацию.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить учащихся с различными художественными стилями, техниками и материалами.

• Научить анализировать и сравнивать произведения искусства разных стилей.

• Сформировать представление о процессе создания художественного произведения от замысла до реализации.

• Обучить основам композиции, цветоведения и перспективы.

Развивающие:

• Развивать творческое мышление, воображение и фантазию.

• Развивать навыки самостоятельной работы и самоорганизации.

• Развивать критическое мышление и умение оценивать свои работы и работы других.

• Развивать мелкую моторику, координацию движений и глазомер.

• Развивать художественный вкус и эстетическое восприятие.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к изобразительному искусству и культуре.

• Воспитывать уважение к творчеству других людей.

• Воспитывать аккуратность, трудолюбие и целеустремленность.

• Воспитывать уверенность в своих силах и умение выражать свои мысли и чувства через искусство.

Мои советы педагогам:

• Предоставляйте обучающимся свободу выбора темы проекта.

• Помогайте обучающимся планировать свою работу и составлять реалистичные сроки.

• Обеспечивайте доступ к необходимым материалам и ресурсам.

• Поддерживайте обучающихся и поощряйте их творческие эксперименты.

• Создавайте атмосферу сотрудничества и взаимопомощи.

• Оценивайте не только результат, но и процесс работы над проектом.

Ниже приведен пример проекта, по которому легко работать с обучающимися, структурировать их деятельность.

Название проекта: "Мой мир в моем стиле"

Цель: Создание серии работ в индивидуальном художественном стиле, отражающем творческие интересы и личные переживания.

Задачи:

• Расширение знаний о различных художественных стилях, техниках и направлениях.

• Поиск источников вдохновения и формирование личного художественного вкуса.

• Определение тематики и направления для будущих работ.

Продолжительность: 6 месяцев (возможно изменение в зависимости от графика занятий)

Основная деятельность:

• Посещение виртуальных музеев, просмотр документальных фильмов, чтение книг и статей о художниках разных эпох и стилей (импрессионизм, кубизм, сюрреализм, поп-арт и т.д.).

• Анализ произведений искусства: выделение характерных черт стиля, изучение техник, цветовой гаммы, композиции.

• Поиск источников вдохновения: анализ собственных интересов, увлечений, переживаний, воспоминаний, а также изучение окружающего мира (природа, люди, события).

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап (1 месяц): "Знакомство с миром искусства и поиск вдохновения"

• Ведение "Дневника художника": зарисовки, эскизы, записи, отражающие мысли, чувства и идеи, возникающие в процессе исследования.

Результат этапа:

• Эссе "Мое впечатление от мира искусства" (описание наиболее интересных стилей, художников и произведений).

• Коллаж "Источники моего вдохновения" (визуальное представление образов, идей и мотивов, которые будут использованы в проекте).

• Определение общей тематики и направления для будущих работ.

2. Этап разработки (1,5 месяца): "Формирование индивидуального стиля"

Задачи:

• Экспериментирование с различными художественными техниками и материалами.

• Выработка собственного уникального стиля, сочетающего элементы разных направлений и отражающего индивидуальность автора.

• Создание эскизов и набросков будущих работ.

Основная деятельность:

• Практические занятия: освоение различных техник рисования (акварель, гуашь, пастель, карандаш, уголь, масло), изучение основ композиции, цветоведения и перспективы.

• Экспериментирование с материалами: использование различных видов бумаги, холстов, кистей, красок и других инструментов.

• Поиск собственного стиля: комбинирование различных техник и приемов, использование необычных материалов и инструментов, разработка авторских приемов и методов.

• Создание эскизов и набросков будущих работ: разработка композиции, цветовой гаммы, выбор материалов и техник.

Результат этапа:

• Серия экспериментальных работ в различных техниках и стилях.

• Описание индивидуального стиля (концепция, основные характеристики, используемые техники и материалы).

• Эскизы и наброски будущих работ (не менее 3-5).

3. Этап реализации (2,5 месяца): "Создание серии работ в индивидуальном стиле"

Задачи:

• Реализация задуманных проектов в выбранном индивидуальном стиле.

• Совершенствование навыков и техник рисования.

• Выражение своих мыслей, чувств и идей через искусство.

Основная деятельность:

• Создание серии работ (не менее 3-5) в выбранном индивидуальном стиле.

• Самостоятельная работа под руководством учителя (консультации, обсуждение progress'а, помощь в решении технических проблем).

• Постоянная работа над совершенствованием навыков и техник рисования.

Результат этапа:

• Серия законченных художественных работ, выполненных в индивидуальном стиле.

4. Заключительный этап (1 месяц): "Презентация и анализ результатов"

Задачи:

• Подготовка и проведение персональной выставки работ.

• Анализ и оценка результатов проекта.

• Самооценка и рефлексия.

Основная деятельность:

• Подготовка работ к выставке: оформление, подбор названий, написание аннотаций.

• Организация персональной выставки: выбор места проведения, оформление экспозиции, приглашение зрителей.

• Проведение презентации проекта: рассказ о целях, задачах, процессе работы, трудностях и достижениях.

• Участие в обсуждении работ: ответы на вопросы зрителей, получение отзывов и комментариев.

• Написание отчета о проекте: анализ и оценка результатов, самооценка и рефлексия.

Результат этапа:

• Персональная выставка работ "Мой мир в моем стиле".

• Отчет о проекте (анализ результатов, самооценка, рефлексия).

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся приобретут знания о различных художественных стилях, техниках и направлениях.

• Научатся анализировать и сравнивать произведения искусства разных стилей.

• Сформируют представление о процессе создания художественного произведения от замысла до реализации.

• Разработают свой индивидуальный художественный стиль.

• Создадут серию работ в своем индивидуальном стиле.

• Научатся представлять свои работы и анализировать результаты своей деятельности.

• Повысят свой художественный вкус и эстетическое восприятие.

• Почувствуют себя уверенными и самостоятельными художниками.

Этот пример проекта является лишь основой. Он может быть адаптирован и модифицирован в зависимости от возраста, уровня подготовки и интересов учащихся. Важно, чтобы проект был интересным и мотивирующим для учащихся, позволял им проявить свою индивидуальность и раскрыть свой творческий потенциал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622327-proektnaja-tehnologija-v-izobrazitelnoj-dejat