Сценарий классного часа для 5 класса «С заботой к себе и окружающим»

Сценарий классного часа для 5 класса «С заботой к себе и окружающим»

Цель: Формирование у учащихся понятия «забота» в двух направлениях – по отношению к себе и к окружающим, развитие эмоционального интеллекта и навыков эмпатии.

Задачи:

1. Образовательные: Дать определение понятиям «забота о себе» и «забота об окружающих», показать их взаимосвязь.
2. Развивающие: Развивать умение распознавать свои эмоции и потребности, а также понимать чувства других людей.
3. Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, доброту, внимательное и бережное отношение к себе и своим одноклассникам.

Формат: Интерактивное занятие с элементами тренинга, игровыми заданиями и групповой работой.

Оборудование:

· Мультимедийный проектор для показа слайдов.
· Презентация (слайды с ключевыми понятиями, картинками).
· Листы А4, цветные карандаши/фломастеры.
· Большой плакат-сердце или «Дерево Доброты».
· Стикеры (желтые, зеленые, красные) в форме листочков или сердечек.
· Аудиозапись спокойной, позитивной музыки.

Ход классного часа:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой (5 минут)

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте начнем наше занятие с необычного приветствия. Повернитесь к соседу по парте, посмотрите ему в глаза и улыбнитесь. А теперь скажите друг другу: «Я желаю тебе сегодня добра и хорошего настроения».

(Звучит спокойная музыка)

Педагог: Как вы думаете, что мы сейчас сделали? (Ответы детей: подарили улыбку, хорошие слова). Верно! Это был маленький акт заботы о настроении друг друга. И сегодня мы поговорим на очень важную тему: «С заботой к себе и окружающим».

2. Введение в тему. Ассоциации (10 минут)

На доске или слайде появляется большое слово «ЗАБОТА».

Педагог: Что для вас значит слово «забота»? Какие ассоциации, образы, чувства у вас возникают?
(Дети высказываются: тепло, помощь, мама, поддержка, внимание, дружба и т.д.)

Педагог: Забота – это как воздушный шарик. Чтобы он мог лететь вверх и нести радость другим, его нужно сначала надуть. Так и мы: чтобы по-настоящему заботиться о других, важно сначала научиться заботиться о себе. Это не эгоизм, а необходимость!

3. Основная часть. Две стороны заботы

Часть 1: «Крепость Заботы о Себе» (15 минут)

Педагог: Давайте представим, что внутри каждого из нас есть крепость. Чтобы она была прочной и могла выдержать любые бури (плохие оценки, ссоры, усталость), ее нужно укреплять.

· Упражнение «По кирпичику»: Класс делится на 3-4 группы. Каждая группа получает задание – нарисовать на листе А4 «кирпичик» для своей крепости и написать/нарисовать на нем, как можно заботиться о себе.
  · 1-я группа: Забота о теле (здоровье, гигиена, сон, еда, спорт).
  · 2-я группа: Забота об эмоциях (что делать, когда грустно/зло/страшно? – рисовать, слушать музыку, гулять, говорить с другом).
  · 3-я группа: Забота об уме (учеба, хобби, чтение, отдых от гаджетов).
  · 4-я группа: Забота об отношениях (выбирать друзей, уметь говорить «нет», просить помощи).

Группы представляют свои «кирпичики», и педагог собирает их в одну большую крепость на доске.

Вывод: Заботиться о себе – это значит быть себе лучшим другом.

Часть 2: «Мост Доброты к Окружающим» (15 минут)

Педагог: Наша крепость сильна. Теперь мы можем строить мосты к другим людям! Как мы можем проявлять заботу об окружающих?

· Интерактивное упражнение «Чем я могу помочь?»
  Педагог зачитывает ситуации, а дети предлагают варианты помощи:
  1. «Твой одноклассник получил двойку и сидит грустный». (Подойти, сказать ободряющие слова, предложить помощь).
  2. «Мама пришла с работы уставшая». (Помочь по дому, не шуметь, приготовить чай).
  3. «Младшая сестра не может найти свою любимую игрушку». (Помочь поискать, предложить поиграть в другую).
  4. «У друга на перемене сломалась ручка перед контрольной». (Дать свою запасную).
· Создание «Дерева Доброты» (или «Сердца класса»):
  На большом плакате нарисовано дерево без листьев (или большое сердце).
  Педагог: А сейчас давайте вырастим наше общее Дерево Доброты. На стикерах-листочках напишите или нарисуйте одно маленькое доброе дело, которое вы готовы сделать на этой неделе для кого-то из нашего класса, школы или семьи. Это может быть что-то простое: «помогу с домашкой», «улыбнусь тому, кто грустит», «позвоню бабушке».
  Дети по очереди подходят и приклеивают свои листочки на дерево. Получается красивое, пышное дерево.

4. Рефлексия. Итог занятия (5 минут)

Педагог: Наше занятие подходит к концу. Давайте вернемся к нашему воздушному шарику.

· Что важного вы сегодня для себя поняли?
· Почему забота о себе и забота о других – это две части одного целого?
· Как вы почувствовали себя, когда «строили» Дерево Доброты?

(Дети делятся впечатлениями одним предложением)

Педагог: Помните, ребята, мир начинается с вас. Будьте к себе внимательны и добры, и тогда у вас будет много сил, тепла и внимания, чтобы дарить их окружающему миру. Давайте постараемся, чтобы наше Дерево Доброты всегда цвело!В качестве домашнего задания предлагаю вам в течение недели выполнить то доброе дело, которое вы написали на листочке, а в конце недели мы поделимся своими маленькими победами.

Спасибо вам за активность, искренность и доброту! До новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622373-scenarij-klassnogo-chasa-dlja-5-klassa-s-zabo