Роль музыки в развитии нравственно патриотических чувств дошкольников

Роль музыки в развитии нравственно-патриотических чувств дошкольников.

  По словам  писателя С.М. Михалкова, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующими поколениями, может любить Родину, знать ее и стать подлинным патриотом. Прежде чем стать патриотом России, надо знать традиции Родины, своего края, жить их интересами и заботами.

    Нравственно-патриотическое воспитание ребенка –сложный  педагогический процесс в основе которого лежит развитие чувств. Всем известно, что дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – все эти задачи нужно решать в стенах дошкольного учреждения.

    Дети дошкольного возраста  очень эмоциональны. Невозможно переоценить роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое любовное отношение к тому уголку Родины, в котором он живет, ребенку помогает обстановка праздников и развлечений, поскольку музыка способна воздействовать на чувства, настроения ребенка,  способна преобразовывать его нравственный и духовный мир.

  В развитии нравственно – патриотических чувств ребенка-дошкольника  с помощью  музыки возможно решить следующие задачи:

-формирование чувства привязанности к детскому саду, к своему дому. друзьям и близким( семье);

-формирование чувства любви к своему  родному краю,  к своей малой родине на основе приобщения к ее  культуре и традициям;

-формирование  представлений о России  как о родной стране, знакомство с   гимном своей родины,   музыкальными шедеврами  наследием;

-развитие  элементарных представлений о правах  человека(ребенка);

-воспитание  патриотизма, уважение к культурному прошлому России средствами  художественно –эстетического воспитания: музыка, изодеятельность  и художественное слово.

     На каждом возрастном этапе развития дошкольника есть свой круг образов, эмоций, представлений, которые усваиваются им и становятся близкими. В звуках  музыки, песнях  и танцах  предстают перед ребенком первоначально образы семьи, затем родного  детского сада, в более старшем возрасте- мир родного края, мир родной отчизны - России.

     Нeмaлoвaжную рoль в дeлe вocпитaния нрaвcтвeннocти и патриотизма  игрaeт пoдбирaeмый   рeпeртуaр.  Ознакомление   детей c лучшими oбрaзцaми мирoвoй и руccкoй клaccики cпocoбcтвуeт рaзвитию эcтeтичecких прeдcтaвлeний, фoрмирует  музыкaльный вкуc, являетcя cрeдcтвoм нравственного и патриотического воспитания.

В репертуар обязательно включаются «Гимн РФ»,который является обязательным дополнением к проведению праздников и развлечений различной тематики.   Дети знакомятся с военными маршами, разучивают  песни о Родине и ее защитниках : «Бравые солдаты А.Филлипенко, Гимн России А.Александров«Сегодня салют!»М.Протасова, День Победы Д.Тухманова,  Катюша  М.Блантера, Мир нужен всем В Мурадели«Моя Россия» Струве «Пусть всегда будет солнце А.Островского и др.

     Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема “Защитников Отечества”. Воины, защитники Отечества есть практически в каждой семье, поэтому праздник считается  всенародным. Оказывает наибольшее влияние на патриотическое воспитание детей подготовка и проведение праздников, развлечений, занятий, посвященных Дням воинской славы.  Эта тема очень любима детьми, особенно мальчишками. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами. Они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники нашей Родины.

 Говоря о защитниках нашей Родины, нельзя оставлять без внимания тему Великой Победы. В этой теме мы раскрываем детям величие подвига советского солдата, знакомя их с песнями тех времен и о тех временах. Музыкальные впечатления дошкольников опираются на знания, полученные на занятиях по ознакомлению с окружающим, на впечатления от экскурсий к памятникам, посещений мероприятий в музее.Композиторами уделяется огромное внимание  теме     патриотизма  которую они отразили в своем творчестве.  В годы войны было много написано музыкальных произведений , которые отражают события , настроение, характер военного времени.  В детском саду  при подготовке к праздникам воинской славы дети с огромным удовольствием исполняют  песни, танцы военной тематики, направленные на развитие чувства патриотизма. Участие в конкурсах  и развлечениях  на тему Великой Победы развивает интерес детей к истории народа и страны,  воспитывает уважение к ветеранам.

    Включение в  занятия  и праздники произведений  фольклора, народной  и классической музыки, музицирование на детских музыкальных инструментах -позволяет приобщить дошкольников к традициям, культуре ,  формировать представления о родном крае , о России. Дети любят узнавать о том месте, где они родились и живут в настоящее время. И в этом случае на музыкальных занятиях, а также в выступлениях на мероприятиях, посвящённых дню города, как в детском саду, так и на площадках города, широко используются песни о родном  городе  Лянторе,  а так же этническая музыка ханты и  манси, танцы народов севера, что  тоже служит  развитию патриотических и нравственных чувств дошкольников.

   Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в народной музыке. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, часто в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора Традицией в детском саду стало проведение мероприятий с участием детей  центра «Апрель»: «Рождественские посиделки»  «Масленница» «Светлый день Пасхи» «День защиты детей» « Маленьким детям – большие права» и другие.

Дети  с удовольствием участвуют в небольших  поздравительных концертах  для работников пожарной службы , посещают  пожарную  часть, где даются  представления   о родах  войск, о боевой технике.

   Одним из этапов нравственно-патриотического воспитания является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Для ребенка-дошкольника Родина – это мама, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями.  . Нравственное воспитание ребенка-дошкольника – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери.   Песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар.  В детском саду  ежегодно проводится праздник мам-8-е марта.  

 Ocнoвнoй цeлью  Нравственно-пaтриoтичecкoгo вocпитaния является  oриeнтaция пoдрacтaющeгo пoкoлeния нa цeннocти культуры нaшeгo Отeчecтвa, фoрмирoвaниe цeннocтнoгo oтнoшeния к культурнo-иcтoричecкoму прoшлoму Рoccии.  С помощью музыки мы развиваем в детях чувcтвo гoрдocти зa cвoe Отeчecтвo,  вocпитываем  увaжeниe к  родным и близким, развиваем толерантное отношение к окружающим  их людям. А так же воспитываем уважение к  иcтoрии и  культурe  cвoeй Рoдины, к  гocудaрcтвeннoй cимвoликe, нaрoдным трaдициям,  к  прирoдe  родного края,  cпocoбcтвуем   становлению гражданина Российской Федерации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622592-rol-muzyki-v-razvitii-nravstvenno-patriotiche