Конспект образовательной ситуации по речевому развитию в подготовительной группе «Птицы весной»

Конспект образовательной ситуации

по речевому развитию

в подготовительной группе.

Воспитатель

МДОУ «Д/с №60 о.в.» г. Магнитогорска

Мукаева Евгения Андреевна

Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Возраст детей: 6 - 7 лет (подготовительная группа)

Тема:«Птицы весной»

Цель: углубить и расширить знания детей о перелётных птицах, их жизни весной.

Задачи: 

- развивать умение понимать причинно-следственные связи.
- развивать воображение, мышление, речь и обогащать словарный запас детей.
- учить образовывать сложные прилагательные и составлять сложноподчинённые предложения.
- воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, стремление заботиться о них.

Словарная работа:

Существительные: птица, ворон, сорока, голубь, дятел, ласточка, скворец, воробей, грач, соловей, жаворонок, кукушка, стая, дупло, голубятня, скворечник.

Прилагательные: воробьиный, вороний, снегириный, утиный, гусиный, воронья, журавлиный, красногрудый, белобокий, длиннохвостый, сладкоголосый.

Глаголы: полететь, свить, покаркать.

Ход занятия

Организационный момент: (звучат в грамзаписи голоса птиц, дать детям послушать).

Воспитатель: займет свое место тот, кто назовет любую птицу (дети сели на стульчики)

Воспитатель: Послушайте загадку. О каком она времени года?

Она приходит с ласкою 

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет,

В лесу подснежник расцветет (весна)

Воспитатель:

• Назовите приметы весны (назвали)

• Какие птицы прилетают весной?

• Как, одним словом, назвать птиц, которые осенью улетают, а весной возвращаются?

• Какие загадки вы знаете о птицах?

(дети загадывают загадки, а воспитатель выставляет картинки с изображением птиц)

Как называется большая группа птиц? (стая)

Как будет называться стая воробьев, снегирей, ворон, уток, журавлей, гусей?

Назовите птиц: грач, соловей, кукушка, ласточка, трясогузка, жаворонок, скворец.

Расскажите о птичке, которая вам больше всего понравилась.

Воспитатель: Вы справились с заданием. Теперь у нас есть второй фрагмент птицы — туловище (Рома приклеивает)

Физкультминутка «Птицы»

Птицы в гнездышках сидят и по сторонам глядят
Погулять птенцы хотят, из гнезда они летят.
На березку птички сели, головою повертели
Полетали, утомились, в свои гнезда возвратились.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Получите следующий фрагмент — крылья (Илья и Лиза приклеивают).

Воспитатель: Я загадаю вам загадки, а вы должны отгадать птиц и назвать их детёнышей.

1. С этой чёрной птицей к нам весна стучится.
Зимнюю одежду прячь! Кто по пашне скачет? (грач, показ картинки)
Его детёныш — грачонок.

2. В одеянии скромном, с чёрным галстучком на сером.
Осенью на юг не улетает, стужу не боится.
Крепкая закалка у неё. А зовется просто: (галка, показ картинки)
Её детёныш — галчонок.

3. Прилетел с пшеничных полей, очень шустрый (воробей, показ картинки).
Его детёныш — воробушек.

Молодцы, ребята! Получите следующий фрагмент птицы — хвост (Прохор приклеивает).

Воспитатель: «Инсценировка сказки «Маленький воробушек»

Жил-был воробушек со своей мамой-воробьихой. Однажды он решил полетать и посмотреть, что творится весной.

Мама-воробьиха предупредила: «Далеко не улетай, запомни: наш домик — воробьиный».

Воробушек летал и не заметил, как заблудился. Он испугался и закричал: «Где моя мама? Где мой домик?»

Бедный птенчик увидел домик и постучал.

Воробушек: «Здравствуйте! Чей это домик?»

Грач: «Здравствуйте! А тебе чей нужен?»

Воробушек: «Воробьиный!»

Грач: «Нет, это не воробьиный домик, а моё гнездо. Здесь я живу».

Заплакал воробушек и полетел дальше. Он увидел другой домик, постучал и спросил:

Воробушек: «Здравствуйте! Чей это домик?»

Дятел: «Здравствуйте! А тебе чей нужен?»

Воробушек: «Воробьиный!»

Дятел: «Нет, это не воробьиный домик, а дупло. Здесь я живу».

Заплакал воробушек и полетел дальше. Он увидел ещё один домик, постучал:

Воробушек: «Здравствуйте! Чей это домик?»

Скворец: «Здравствуйте! А тебе чей нужен?»

Воробушек: «Воробьиный!»

Скворец: «Нет, это не воробьиный домик, а скворечник. Здесь живу я, скворец».

Заплакал воробушек и полетел дальше. Он увидел ещё один домик, постучал:

Воробушек: «Здравствуйте! Чей это домик?»

Голубь: «Здравствуйте! А тебе чей нужен?»

Воробушек: «Воробьиный!»

Голубь: «Нет, это не воробьиный домик, а голубятня. Здесь живу я, голубь».

Воробушек заплакал и сказал: «Что же мне делать? Как найти свой домик?»

Голубю стало жалко воробушка, и он сказал: «Хочешь, я покажу, где твой домик?»

Воробушек обрадовался и ответил: «Покажи, пожалуйста!»

Они полетели вместе и нашли воробьиный домик. Воробушек и его мама обрадовались и поблагодарили голубя.

Мама-воробьиха сказала: «Спасибо тебе, голубь, ты очень добрый!»

Воробушек добавил: «Спасибо тебе, голубь! Ты помог мне найти маму и домик».

Голубь ответил: «А ты, воробушек, прислушивайся к маме и не улетай так далеко от дома».

Вот такая история приключилась с маленьким воробушком.

Артисты, поклонитесь нашим зрителям!

Воспитатель: Ребята, почему с ним так произошло? (Он не послушал маму и не знал, как выглядит его домик)

Посмотрите, наша птица готова! Она прилетела к нам из сказки.

Какая она? (Сказочная)

Давайте её украсим.

В какое время года она прилетела? (Весной)

Давайте дадим ей имя (Веснянка)

Что вам запомнилось на занятии? Что вам понравилось?

Чей рассказ о птице вам понравился больше всего?

Кто из вас самый внимательный? Про какую птицу рассказывала Ясмина? (Кукушка)

Я хочу дать вам домашнее задание: придумать загадки про любую птицу и загадать их нам на следующем занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622662-konspekt-obrazovatelnoj-situacii-po-rechevomu