- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа для детей 5-6 лет: Семейные ценности это важно!
Беседа для детей 5–6 лет: “Семейные ценности — это важно!”
1. Введение: Приветствие и объяснение темы (5–10 минут)
Слова педагога: (Соберите детей в круг, сядьте вместе, держите в руках игрушку-семью.)
"Дорогие ребята! Сегодня мы поговорим о чём-то очень важном и хорошем — о семейных ценностях. Что такое 'семейные ценности'? Это то, что делает нашу семью счастливой и крепкой. В семье мы любим друг друга, помогаем, уважаем и заботимся. Семья — это мама, папа, бабушки, дедушки и вы, наши чудесные дети! Без этих ценностей семья была бы как дом без стен — шаткая и грустная. А с ними — тёплая, весёлая и сильная! Кто из вас любит свою семью? (Пауза для поднятия рук и коротких ответов.) Отлично! Сегодня мы узнаем, почему это важно, и поиграем. Готовы? Начинаем!"
Описание: Начните с приветствия, чтобы создать атмосферу доверия. Покажите картинки семьи — это поможет визуализировать тему. Задайте простой вопрос, чтобы вовлечь детей.
2. Основная часть: Обсуждение семейных ценностей (15–20 минут)
Разделите на 3–4 блока, каждый с примером, вопросами и паузой для ответов. Используйте игрушки для иллюстрации.
Блок 1: Любовь — основа семьи
Слова педагога:
"Первая ценность — любовь. Любовь — это когда сердце радуется от близких. Вот, смотрите: у этого мишки- папы и мишки-ребёнка любовь! Они обнимаются и улыбаются. В вашей семье мама любит вас, когда целует на ночь. Папа любит, когда играет с вами. А вы любите семью, когда говорите 'спасибо' или помогаете. Без любви семья была бы холодной, как снег зимой. А с любовью — тёплой, как солнышко! Что вы делаете, чтобы показать любовь семье? (Пауза: дети отвечают, например, 'Обнимаю маму!' или 'Даю цветы бабушке!') Молодцы! Любовь делает нас счастливыми."
Блок 2: Уважение и забота
Слова педагога:
"Вторая ценность — уважение и забота. Уважать — значит слушать и не обижать близких. Заботиться — помогать и думать о других. Представьте: мишка-ребёнок уважает мишку-папу, когда слушает его советы. А папа заботится, когда кормит и защищает. В семье вы уважаете бабушку, когда помогаете ей. Или заботитесь о братике, когда делитесь игрушками. Без этого семья была бы как корабль без руля — плывёт куда попало. А с уважением и заботой — крепкая и дружная! Расскажите, как вы заботитесь о семье? (Пауза: дети делятся примерами, например, 'Помогаю маме мыть посуду!' или 'Слушаю дедушку!') Отлично, вы настоящие помощники!"
Блок 3: Взаимопомощь и традиции
Слова педагога:
"Третья ценность — взаимопомощь и традиции. Взаимопомощь — когда все помогают друг другу. Традиции — это повторяющиеся весёлые дела, как семейные обеды или праздники. Смотрите: мишки помогают строить дом из кубиков вместе! В вашей семье вы помогаете маме на кухне, а папа учит вас плавать. Традиции — это когда всей семьёй гуляете в парке или поёте песни. Без помощи и традиций семья была бы одинокой. А с ними — как команда супергероев! Что за традиции у вас в семье? (Пауза: дети отвечают, например, 'Каждое воскресенье печём пироги!' или 'Играем в прятки!') Замечательно! Это делает семью особенной."
Описание: Для каждого блока используйте игрушки для ролевой игры (например, "давайте обнимемся как мишки!"). Задавайте вопросы, чтобы дети говорили — это развивает речь и эмпатию. Если дети молчат, подскажите примерами из их жизни.
3. Активности: Игры для закрепления (10–15 минут)
Игра: "Семейный мяч" (Игра на взаимопомощь)
Слова педагога:
"А теперь поиграем! Сядем в круг. Это — 'семейный мяч'. Я кидаю его вам и говорю: 'Любовь — это...' Вы ловите и продолжаете: '...обнимать маму!' Потом кидаете дальше. Можно сказать про уважение, заботу или традиции. Кто быстрее всех придумает? Начнём!"
Описание: Играйте 5–7 минут. Это закрепляет ценности через движение и смех. Альтернатива: "Семейные картинки" — покажите картинки, дети называют ценность на ней.
4. Завершение: Подведение итогов и прощание (5 минут)
Слова педагога:
"Дорогие ребята, наша беседа подошла к концу. Мы узнали, почему семейные ценности важны: любовь, уважение, забота, помощь и традиции делают семью счастливой и крепкой. Помните: цените свою семью каждый день! Что вы возьмёте с собой домой? (Пауза для ответов.) Спасибо за разговор! Обнимемся на прощание!"
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622759-beseda-dlja-detej-56-let-semejnye-cennosti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Разработка рабочих программ курсов внеурочной деятельности»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Просветительская работа по формированию культуры здорового питания»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.