Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Наследники Победы»

Структура ООД, время

Действия воспитателя.

Предполагаемые действия детей.

Примечания.

Сюрпризный момент (1 мин)

Основная часть (13 мин)

Физкульт. минутка (3мин)

Основная часть (10 минут)

Заключительная часть (1мин)

Воспитатель обращает внимание на то, что в группе много гостей, предлагает вежливо поздороваться и приветливо улыбнуться.

Заходит почтальон Печкин приветствует детей, интересуется к правильному адресату он пришел?

Сообщает, что у него есть посылка, но отдаст ее только в том случае, если ему предъявят документы!

Воспитатель приветствует почтальона Печкина и показывает паспорт гражданина Р.Ф.

Печкин вручает посылку.

Воспитатель открывает посылку.

В посылке письмо от президента В.В. Путина

Воспитатель зачитывает письмо:

«Дорогие ребята, вы знаете, что наша страна скоро будет праздновать 78 годовщину в честь Победы над фашизмом! Мы посовещались и решили, что лучше вас, детей никто не сможет рассказать, о том какие богатства унаследовали мы благодаря победе наших прадедов!

Я отправляю вам чистую карту, заполните ее самым дорогим и сокровенным! Докажите всем, нам есть чем гордиться!

В.В. Путин

Воспитатель предлагает заняться поручением президента, и пройти на места!

Воспитатель предлагает подумать, что можно представить, когда звучит слово Родина?

Воспитатель благодарит детей, и предлагает выполнить поручение президента вспомнить, какие же мы знаем Символы России! Воспитатель замечает, что помочь в этом деле могут загадки!

Воспитатель напоминает правила: ответы не выкрикивать! Уважать товарища! Предлагается первый ряд вопросов на тему «Русское народное творчество»

1

Ростом разные подружки,

Все похожи друг на дружку.

Раз, два, три, четыре, пять…

Даже всех не сосчитать!

Загляделася старушка-

а в руках - одна игрушка.

(Матрешки)

2

Уверен, друзья, отгадаете вы

Ту крепость старинную в центре Москвы.

На шпилях её ярко звёзды горят,

На башне там Спасской куранты звонят.

3

Всем известна на Руси,

Хоть кого о ней спроси!

У нее лишь три струны,

Но она — любовь страны.

Выйдет Ваня за плетень

И сыграет «трень» да «брень».

4

В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь!

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная.

Заиграет, только тронь,

Как зовут ее?

Воспитатель благодарит ребят, предлагает украсить символами карту России!

Воспитатель предлагает следующие вопросы «Костюмы и традиции русского народа»

1 вопрос

В день веселых именин

Выпекают хлеб один,

И поют все: «Выбирай,

Кого любишь, …!

2 вопрос

И шипит, и кряхтит

Воду быстро кипятит,

Он наелся угольков,

Вот для нас и чай готов.

Кран на брюхе открывает,

Кипяточек разливает.

3 вопрос

Чтоб мои не мёрзли уши,

Стану мамочку я слушать,

И надену не спеша я,

«Что-то» тёплое, с ушами!

А про «Что-то «кто-то знает?

И загадку отгадает?

4 вопрос

Валяют нас из грубой шерсти,

И нам теплее будет вместе.

Пускай не в моде мы сейчас,

Зато есть песенка про нас.

Промокнуть можем? Ну и что же?

А ты надень на нас калоши.

Зимой мы с вами, малыши,

Теплы, удобны, хороши!

Воспитатель благодарит детей и предлагает прикрепить символы к карте России.

Воспитатель предлагает сделать разминку!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Что мы Родиной зовем?

Дом, в котором мы живем

И березки вдоль которых

Вместе с мамой мы идем

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском

Наши праздники и песни

Теплый вечер за окном

Что мы Родиной зовем?

Все что в сердце бережем

И под небом синим- синим

Флаг России над Кремлем.

Воспитатель предлагает детям занять места и отгадать загадки на тему «Природа и животный мир России»

1 вопрос

Каждый день в белом платье ходит,

А как весна наступает,

Зеленый платок одевает.

Осенью в золотом платке ходит.

И как дерево называется…

2 вопрос

На цветах в саду гадали

Лепесточки обрывали.

Белый-белый лепесточек,

Желто-беленький цветочек.

Любит ли Наташу Сашка

Расскажи цветок- ...

3 вопрос

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Воспитатель благодарит детей, просит обратить внимание на то, сколько символов культуры, традиций, художественного творчества и природных богатств украсили карту России.

Воспитатель просит детей обратить внимание на то, что все это не государственные символы! А те символы благодаря которым Россию узнают во всем мире!

Воспитатель напоминает, что есть еще официальная государственная символика и предлагает вспомнить ее с помощью ребят!

Воспитатель объявляет, что занятие подходит к концу!

Воспитатель интересуется у детей, выполнили ли они поручение президента?

Воспитатель уточняет о, чем просил президент детей!

Воспитатель предлагает сфотографироваться рядом с картой России и отправить фотографию Владимиру Владимировичу

Воспитатель благодарит детей и сообщает. что они хорошо потрудились!

Дети приветствуют гостей.

Дети отвечают: да

(дети занимают свои места)

Ребенок1: Если скажут слово “Родина”,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот. У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор…

2 ребенок: В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна

Дети занимают места

Дети отвечают: Матрешки

Дети отвечают «Кремль»

Дети отвечают «балалайка»

Дети отвечают «Гармонь»

Дети крепят на карту символы Русского народного творчества

Дети отвечают «каравай»

Дети отвечают «Самовар»

Дети отвечают «Шапка ушанка»

Дети отвечают «Валенки»

Дети прикрепляют символы костюмов и русских традиций на карту России

(руки в разные стороны)

(соединить руки над головой)

(плавные движения руками над головой)

(ходьба на месте)

(руки в разные стороны)

присесть руки вместе. Имитация роста колоска)

(руки в стороны, нога на пятку)

. (правую руку к щеке)

(руки в разные стороны)

(сложить руки на сердце)

(покружиться)

(стойка смирно)

Дети занимают места

Дети отвечают «береза»

Дети отвечают «Ромашка»

Дети отвечают «Медведь»

Дети прикрепляют символы на карту.

1 ребенок: Он дополняет гимн и флаг,

Любой страны то главный знак.

У России он особый,

Ты назвать его попробуй.

Дети отвечают «Герб»

2 Ребенок: У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг –

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный …

Дети отвечают

«Флаг»

3 Ребенок: На свете много песен разных,

Но эта нам важней всего,

Она, как символ государства,

Известна всем до одного

Дети отвечают Гимн

Дети фотографируются на фоне карты.

Звучит музыка «Простоквашино»

Воспитатель читает письмо

Получают фишку «матрешки»

Получают фишку «Кремль»

Получают фишку «балалайка»

Получают фишку «Гармонь»

Получают фишку «Каравай»

Получают фишку «Самовар»

Получают фишку «Шапка ушанка»

Получают фишку

«Валенки»

Крутится юла

Получают символ «береза»

Получают символ «Ромашки»

Получают символ «Медведь»

Получают символ «Герб»

Получают символ «Флаг»

Получают символ «Гимн»