Сценарий по теме «Территория безопасности»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ №443 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга

Номинация Конкурса «Классныйруководитель»

Тематическое направление «Территория безопасности

Название игровой программы «Путешествие по стране безопасности»

Возрастной адресат программы: начальная школа

Автор: Солодкова Алла Владимировна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Пояснительная записка. Актуальность связана с несколькими факторами:

• Проблема детского дорожно-транспортного травматизма. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Зачастую виновниками аварий становятся сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. 

• Необходимость создания безопасной образовательной среды. Мероприятия по теме «Территория безопасности» помогают формировать у детей культуру безопасности, что важно для защиты от рисков. 

• Важность обучения правилам безопасности. Такие мероприятия знакомят учащихся с правилами безопасности дома и на улице, учат принимать правильное решение в опасных и трудных жизненных ситуациях, подготавливают к элементарной личной безопасности.

Цель программы:формирование у обучающихся культуры безопасного поведения, развитие компетенций, обеспечивающих осознанное выполнение правил поведения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья в современных условиях улицы, природы, быта.

Задачи:

• Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, на улице, в природе.

• Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.

• Развивать логическое мышление, память, внимание.

• Воспитывать сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение выслушивать ответ товарища, не перебивая.

Формы работы с детьми:

Слушание художественной литературы, игры, беседы, наблюдения, разрешение проблемных ситуаций.

Прогнозируемый результат:

Формировать способность обучающихся правильно действовать   в   опасных   и   чрезвычайных   ситуациях   социального, природного   и техногенного характера.       

Используются интерактивные технологии, которые предполагают активное участие учащихся в работе, обмен мнениями и решение проблемных ситуаций. Такие методы позволяют: создать условия для обращения к социальному опыту (собственному и других людей); 

• научить работать в команде,

• стимулировать потребность в проявлении доброты, отзывчивости

Игровые дискуссии

• Коллективное обсуждение вопросов

• Проблемные ситуации — обсуждение ситуаций.

Особенности проведения данного мероприятия: важно создать для учащихся атмосферу доверия и открытости, чтобы каждый участник чувствовал себя комфортно, мог раскрыть свой творческий потенциал.

Мероприятие по теме

«Территория безопасности»

ЦЕЛЬ:Узнать, как выглядит опасность и почему она возникает; развивать кругозор детей; воспитывать бережное отношение к своей жизни, находчивость, собранность.

ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, карточки с заданиями, эмблемы, конвертики.

ХОД УРОКА

Все ребята разделены на творческие группы, по 5 человек. У всех ребят прикреплены эмблемы

1 группа – Лесовичок, 2 группа- Друзья природы, 3 группа – Экологи, 4 группа – Зеленая планета.

Учитель. Сегодня мы с вами, дорогие ребята должны помочь нашим сказочным лесным героям эколятам вернуться в свои лесные домики. Но они не могут это сделать, потому что сказочный лес охраняет злой дракон, который придумал для нас задания. Выполнив все, что предлагает дракон, мы поможем нашим эколятам. Ну что, ребята, вы готовы помочь эколятам? Итак, в путь. Но мы должны помнить о правилах безопасности.

Работа по презентации.

Дракон решил своим огнем сжечь лес. Мы должны спасти лес от пожара.

Вспомним правила поведения в лесу, чтобы не было пожаров. Это первое задание злого Дракона. Если мы не вспомним правила, лес будет сожжен.

Задание: записать правила по теме «Скажи пожару нет».

У каждой команды памятка безопасного поведения в лесу. Ребята изучают, обсуждают и записывают правила.

Каждая команда зачитывает правила безопасного поведения в лесу.

Проверка по презентации.

Но наш Дракон не может успокоиться. У него есть еще вопросы.

Выходит один из представителей каждой команды к доске. Читает вопрос и отвечает. Все ребята слушают ответ. Если согласны поднимают карточку «солнышка», если не согласны – карточку знака «?».

Работа по презентации.

1. вопрос для 1-ой команды: Что делать, если возник пожар дома?

Ответ: Вызвать пожарных, и убежать подальше от пожара, позвать на помощь взрослых. Если есть младшие, их взять с собой.

Все ребята поднимают карточки.

1. вопрос для 2-ой команды: Как защититься от дыма при пожаре?

Ответ: дышать через влажную тряпку.

Все ребята поднимают карточки.

1. вопрос для 3-ей команды:назови номер телефона пожарной службы

Ответ: 01, 101-с мобильного телефона или 112

Все ребята поднимают карточки.

МОЛОДЦЫ!!!

С первым заданием злого дракона справились.

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ находится в конвертиках. Каждая команда выбирает свой конвертик.

ЗАДАНИЯ В КОНВЕРТИКАХ(разбор ситуаций, дети читают ситуацию и рассказывают о безопасном поведении). Другие команды слушают и показывают карточки.

Ситуация 1: Подъехала машина, сидящие в ней люди спрашивают название улицы, предлагают подвезти. Что делать?

Безопасное поведение: Если видишь, что машина тормозит, отойди от нее как можно дальше. Если это незнакомые люди – держись на расстоянии. Если из машины выходят и направляются к тебе – убегай. Не садись в машину, ни под каким предлогом, поспеши уйти. Расскажи родителям о случившемся.

Ситуация 2: Тебе нужно перейти дорогу, но светофор находится далеко. Друг предлагает быстро перебежать дорогу в неположенном месте. Что делать?

Безопасное поведение: Ни в коем случае не соглашайся. И ему не позволяй это делать. Как бы далеко не находился пешеходный переход, переходи дорогу в специально предназначенном для этого месте. И помни, переходя дорогу, необходимо убедится, что ни с одной, ни с другой стороны нет приближающихся транспортных средств. Сначала посмотри налево: с этой стороны приближаются автомобили. Если дорога свободна – иди. Дойдя до середины проезжей части, остановись. Теперь внимательно посмотри направо. Если автомобилей нет, продолжи движение.

Ситуация 3: Тебя преследует до подъезда незнакомец. Что делать?

Безопасное поведение: Остановись у подъезда. Помаши в любое окно и крикни: "Мама! (Папа!) Я пришел!" Ни в коем случае не заходи в подъезд. Либо, не доходя до него, резко поверни в другую сторону и беги в людное место. Найди телефон и позвони родителям. Не стесняйся попросить помощи у взрослых.

Ситуация 4: К тебе во дворе подходит незнакомец (даже если он ненамного тебя старше) и предлагает пойти посмотреть интересный фильм, экзотическое животное и т.д.; провоцирует: "Я думал, ты уже большой, а тебе просто мама не разрешает отходить от дома". Что делать?

Безопасное поведение: Можешь ответить категорическим отказом (тебе это не интересно, ты уже это видел). Либо скажи, что поднимешься и предупредишь родителей. Если человек ушел со двора, беги домой и все расскажи взрослым. Если человек настойчив, помаши в любое окно и крикни: "Мама! (Папа!) Иди сюда!" Или подойди к соседям, с которыми общаются родители или к тем взрослым, которых знаешь наглядно (если они находятся в это время во дворе), укажи им на приставшего к тебе незнакомца. В крайнем случае убегай со двора, зайди в магазин и позвони родителям.

Учитель: Молодцы. Чтобы и дальше выполнять задания Дракона, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка “Я однажды потерялся”

Я однажды потерялся – (изобразить испуг),
Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),
Посмотрел туда-сюда – (повороты),
Нету мамы – вот беда – (развести руки в стороны внизу),
Побежал направо я – (бег на месте),
Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),
Побежал налево я – (бег на месте),
Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),
Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя),
Может быть увижу вдруг – (руку “козырьком”),
Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди),
И на месте маму ждать.

Учитель: Немного отдохнули. Помогаем и дальше помогать нашим эколятам. Вспомним правила дорожного движения.

Просмотр видеоролика.

Задание: составить памятку ПДД.

ПАМЯТКА по ПДД

• Не выбегать на дорогу перед приближающимся автомобилем. Водитель не может остановить машину сразу. 

• Переходить дорогу только в специально установленных местах по пешеходному переходу. 

• Выходить на проезжую часть только после того, как убедиться в отсутствии приближающегося транспорта слева и справа. 

• Выйдя из автобуса, не выбегать на дорогу. Нужно подождать, пока автобус отъедет, и только потом, убедившись в отсутствии машин, переходить дорогу. 

• Опасно выезжать на проезжую часть на скейтах и роликовых коньках. 

• Не выбегать на дорогу вне зоны пешеходного перехода, так как водитель не ожидает пешеходов и не сможет мгновенно остановить автомобиль.

• Опасно играть в мяч и другие игры рядом с проезжей частью, лучше это делать во дворе или на детской площадке.

• Уметь пользоваться светофором. 

• Ходить следует только по тротуару, пешеходной или велосипедной дорожке, а если нет — по обочине. В случае их отсутствия можно двигаться по краю проезжей части дороги навстречу движению транспортных средств. 

• Если нет пешеходного перехода, необходимо идти до ближайшего перекрёстка. Если по близости нет ни пешеходного перехода, ни перекрёстка, дорогу переходить по кратчайшему пути. 

• Если рядом есть взрослые, попросить у них помочь перейти дорогу. 

Каждая команда читает по 3 правила из памятки по ПДД.

Учитель: Молодцы! Прекрасно выполняете все задания. Учитель: А мы продолжаем выполнять задания Дракона. И следующее задание: каждая команда задает свои вопросы к другим командам. Та команда, которая готова ответить на вопрос, поднимает карточку зеленого цвета. При ответах, другие учащиеся поднимают карточки «солнышка» или «?». Каждая команда задает по три вопроса.

Вопросы команды «Лесовичок»:

1. Назовите телефон скорой помощи (103)

2. Почему нельзя прислоняться к дверям в транспорте? (дверь может открыться)

2. Можно литушить прибор водой, пока он включен в сеть? (нельзя)

Вопросы команды «Друзья природы»:

1. Назовите телефон газовой службы (104)

2. Что делать при запахе газа в доме? (открыть окна и форточки, чтоб проветрить помещение, проверить ручки плиты, перекрыть газ с помощью крана)

3. До скольки лет нельзя кататься на велосипеде по шоссе? (до14 лет)

Вопросы команды «Экологи»:

1. Назовите телефон службы спасения (112)

2. Что делать, если вы оказались в лесу во время грозы (лучше укрыться под низкими кустами).

3. Почему нужно беречь воду? (вода – источник жизни).

Вопросы команды «Зеленая планета»:

1. Где нельзя пользоваться электроприборами?( в ванной комнате)

2. Почему не стоит покупать грибы на рынках, если не уверены в их безопасности?( могут быть ядовитыми).

3. Если ты оказался в лесу и начался пожар, что необходимо сделать?(как можно быстрее выходить из леса в ту сторону, куда дует ветер).

Учитель: Все вы молодцы. Настоящие знатоки правил безопасности на природе, дома и на улице. А Дракону очень понравилось, как вы, ребята, проходили все задания, что захотел стать пожарником, чтобы оберегать леса и лесных жителей от пожаров.

Учитель: НашиСказочные герои вернулись в свои сказочные домики. В знак благодарности они дарят вам песню.

Ребята, вы хорошо запомнили правила безопасности?

Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда,
И неприятность не пришла.
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.

Берегите себя!

Приложения.

Карточки «солнышко» и знака «?»

ПАМЯТКА

ПАМЯТКА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623099-scenarij-po-teme-territorija-bezopasnosti