Методическая разработка «Использование многофункционального методического пособия» «Магнитные истории в работе с детьми раннего возраста»

Использование многофункционального пособия «Магнитные истории» в работе с детьми раннего возраста

Актуальность

В системе дошкольного образования для детей приоритетным направлением является повышение качества образования посредством внедрения федерального государственного образовательного стандарта ДО и ФОП ДО, которое предусматривает совершенствование содержания воспитательно – образовательного процесса и внедрение инновационных образовательных технологий.

  Ранний возраст – это именно тот период в жизни ребенка, когда начинает развиваться речь, познавательный интерес, воображение, память, пространственное мышление.За последние годы значительно возросло количество детей, имеющих речевые нарушения уже с раннего возраста. К 3 годам у многих детей бедный словарный запас, нарушено звукопроизношение, практически отсутствует связная речь, не развита мелкая моторика и т.д.

В основе работы по развитию различных навыков у детей раннего возраста лежит принцип многократного повторения материала. И для того, чтобы вызвать у ребенка интерес к занятиям, педагог должен вводить максимальное количество дидактических игр.

В связи с этим возникает необходимость использования, наряду с традиционными, эффективных инновационных методов обучения, обеспечивающих успешное овладение детьми различными навыками, предусмотренными Программой.

Описание пособия

Поэтому я сделала многофункциональное дидактическое пособие «Магнитные истории», которое позволяет более активно развивать у ребенка не только все компоненты устной речи, но и познавательный интерес, воображение, память, пространственное мышление, мелкую моторику.

Данное дидактическое пособие выполнено в виде ярких пластиковых картинок - изображений на магнитах, которые прикрепляются к магнитной доске. К каждой игре я составила текст, доступный пониманию малышей. Темы были выбраны мной с учетом лексических тем для детей раннего возраста в соответствии с Программой ДОУ.

Магнитные доски расположены в моей группе в 3 центрах.

В речевом центре – серия игр №1:

- «В детском саду», «Народная игрушка», «В доме», которые помогают малышам запомнить и называть предметы ближайшего окружения (игрушки, мебель…),

- комплекс из 4 игр «На улице весна», «Зимние забавы», «На улице осень», «Летние забавы», которые помогают расширить представления детей о занятиях людей в городе в разное время года.

В центре природы – серия игр №2:

- «Деревенский дворик»,

- комплекс из 4 игр «В лесу» (по временам года).

В центре театрализованных игр – серия игр №3:

- комплекс «В стране сказок», состоящий из 9 игр по сказкам, предусмотренными Программой для детей раннего возраста.

Игра «В детском саду» /из серии игр №1/

Программные задачи:

-Развивать все компоненты устной речи;

-Расширять представления детей о действиях сверстников, о предметах ближайшего окружения;

-Способствовать развитию пространственного мышления, внимания, памяти, мелкой моторики.

Материал:

Магнитная доска, пластиковые картинки с изображением воспитателя, девочки, мальчика, машинки, коляски, кроватки, мяча, 2 тумбочек (маленькая и большая), цветов, аквариума, мишки, зайки, барабана, пирамидки, лошадки, неваляшки.

Ход игры

Педагог начинает рассказ и поочередно примагничивает картинки с изображением того, о ком (о чем) говорится в рассказе.

Таня и Ваня пришли в детский сад. Их встретила воспитатель. Ваня любит катать в машине игрушки (мяч). Таня любит катать куклу в коляске и укладывать спать в кроватку. А еще ребятам нравится кататься на лошадке. На большой тумбочке стоят разные игрушки (барабан, пирамидка…), а на маленькой тумбочке стоят цветы и аквариум. Очень хорошо и весело в нашем саду!

Примечание:

- в игре может быть звукоподражание (машина гудит «би-би», куклу баюкают «а-а-а», барабан звучит «бам – бам»);

- когда дети освоили игру в таком варианте, педагог может менять местоположение предметов;

-в процессе игры обязательно нужно просить ребенка проговаривать названия тех предметов, которые он примагничивает.

Уважаемые коллеги! В своих следующих разработках я познакомлю Вас с примерами игр из серий 2 и 3.

ВСЕМ ПЕДАГОГАМ ЖЕЛАЮ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623135-metodicheskaja-razrabotka-ispolzovanie-mnogof