Рабочий лист к изложению по тексту С. Сахарнова «Белёк»

Фамилия___________________ Класс __ Дата____________ Русский язык

Обучающее изложение

с опорой на вопросы

по тексту С. Сахарнова

Рассмотри картинку, разгадай ребус и ты узнаешь о чём будет изложение.

Интересные факты.

Белёк — это недавно родившийся детёныш гренландского тюленя. Белоснежный мех, служит ему своеобразным "термосом", помогая сохранять тепло. Через пару недель белёк линяет, меняя свой наряд на тёмный.

Внимательно прочитайтекст изложения в учебнике на с.125 и ответь на вопросы.

1. Где находился белёк в начале истории?

2. Что он ещё не мог делать на высоком уровне?

3. Объясни значение слова белёк?

4. Опиши внешний вид главного героя?

5. Чем занимался новорожденный?

6.Какую роль сыграла мать в сюжете?

7.Что именно она делала?

Определи тему текста и придумай заголовок.

Тема текста: ____________________________________________________

Заголовок: _____________________________________________________

Найди части текста (вступление, основная часть, концовка)?

Озаглавь каждую часть и запиши.

1._____________________________________________________________2._____________________________________________________________

3._____________________________________________________________

1. ______________________________________________________

2. ______________________________________________________

3. _______________________________________________________

Объясни написание подчёркнутых букв в словах.

Льдина, покрыта, ледяной, ещё, плохо, шёрстка, пушистая, заячья, рукавичка, чёрные, мать, покормила, молоком, опять.

Запиши заголовок и текстизложения, опираясьна

вопросы. Каждую часть начинай писать с красной строки. Проверь написанное!

Устно составь текст рассказа, отвечая на вопросы в начале рабочего листа. Полученный текст перескажи соседу по парте.

Оцени свои достижения.

Оценка работы учителем

Ответы для учителя на РЛ обучающее изложение с опорой на вопросы по тексту С. Сахарнова

Ребус: тюлень

Устные ответы на вопросы.

1. Где находился белёк в начале истории?

Белёк лежал на снегу возле ледяной глыбы.

2. Объясни значение слова белёк?

Белёк — это недавно родившийся детёныш гренландского тюленя.

3. Что он ещё не мог делать на высоком уровне?

Он ещё плохо плавал.

4. Опиши внешний вид главного героя?

У него белая, пушистая, как заячья рукавичка, теплая шёрстка. Нос и глаза были чёрного цвета.

5. Чем занимался новорожденный?

Белёк лежал и смотрел на мир круглыми, как бусины, глазами.

6. Какую роль сыграла мать в сюжете?

Внимательная мама часто приплывала к своему малышу.

7.Что именно она делала?

Она кормила детёныша и снова уплывала за добычей.

Варианты заголовка: «Жизнь маленького тюленя», «Белёк», «Детёныш тюленя»

Текст можно поделить на части.

Начало

Льдина покрыта снегом. На снегу возле ледяной глыбы лежал белёк-детёныш тюленя. Плавал он ещё плохо.

Основная часть

Шёрстка у белька белая, пушистая, как заячья рукавичка. Только нос и глаза у него были чёрные. Белёк лежал и смотрел на мир круглыми, как бусины, глазами.

Концовка

Утром к бельку приплыла мать. Она покормила малыша молоком и опять уплыла.

Примерныйплан изложения.

1. Возле ледяной глыбы.

2. Описание белька.

3. Заботливая мама.

Объяснение написания подчёркнутых букв в словах.

1.Льдина - в этом слове пишется буква "ь" (мягкий знак) после "л", так как перед ним стоит согласный "д", который требует мягкости. 2. Покрыта – приставка по. 3. Ледяной - в этом слове пишется "е" после "д", так как это прилагательное образовано от существительного "лед". 4. Ещё - в этом слове пишется буква "ё", так как это слово имеет ударение на "ё". 5. Плохо - здесь пишется "о", так как это наречие, образованное от прилагательного "плохой". 6. Шёрстка - в этом слове также пишется "ё" (ударное), так как это существительное. 7. Пушистая - в этом слове "и" пишется после "ш", так как это прилагательное, образованное от существительного "пух". 8. Заячья - в этом слове "я" пишется, так как это прилагательное образовано от существительного "заяц". 9. Рукавичка - здесь "в" пишется один раз, так как это уменьшительно-ласкательная форма слова "рукавица". 10. Чёрные - в этом слове пишется "ё", так как это прилагательное с ударением на "ё". 11. Мать - здесь пишется "ь" (мягкий знак), так как слово оканчивается на мягкий согласный. 12. Покормила- проверочное слово корм, приставка по.13.Молоком – словарное слово молоко. 14. Опять - в этом слове пишется "ь" (мягкий знак) на конце, так как это наречие.

Обучающиеся по очереди составляют текст изложения с опорой на вопросы, после этого перечитывают текст в учебнике в последний раз, закрывают учебник и самостоятельно записывают по памяти текст изложения.

Система оценивания изложения

В рамках оценки содержания и речевого оформления тексту присваиваются следующие отметки:

Отметка "5" свидетельствует о том, что авторский текст воспроизведен корректно и последовательно, без каких-либо отклонений от оригинала. В данном случае наблюдается высокая степень соответствия содержанию и логике изложения.

Отметка "4" указывает на незначительные нарушения в последовательности изложения мыслей. В этом случае могут иметь место единичные фактические или речевые неточности (1-2), что не существенно влияет на общее восприятие текста.

Отметка "3" подразумевает наличие определенных отступлений от авторского текста. В данном случае отмечаются отдельные нарушения последовательности изложения мыслей, а также проблемы в построении 2-3 предложений. Кроме того, словарный запас в этом варианте оказывается ограниченным, что негативно сказывается на качестве текста.

Отметка "2" характеризуется значительными отклонениями от авторского текста, включая пропуск важных эпизодов и ключевых мыслей. В этом случае наблюдается явное нарушение последовательности изложения, а также отсутствие связи между частями текста и отдельными предложениями. Словарный запас в данном случае крайне однообразен, что снижает выразительность изложения.

Что касается оценки за соблюдение орфографических и пунктуационных норм, то:

Отметка "5" присваивается в случае отсутствия речевых и орфографических ошибок, при этом допускается одно исправление.

Отметка "4" указывает на наличие 1-2 орфографических ошибок с одним исправлением, что не существенно влияет на общее качество текста.

Отметка "3" предполагает наличие 3-6 орфографических ошибок и 1-2 исправлений, что уже может затруднять восприятие текста.

Отметка "2" ставится в случае, если количество орфографических ошибок превышает шесть, что значительно ухудшает читабельность и понимание текста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623301-rabochij-list-k-izlozheniju-po-tekstu-ssaharn