- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия в средней группе «Виды транспорта»
27
0
Конспект занятия «Виды транспорта»
(средняя группа)
Цель:закреплять и систематизировать знания детей о транспорте и его видах в зависимости от среды его передвижения и назначения, развивать мыслительную и речевую активность детей.
Организационный момент.
Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, на прошлом занятии мы с вами разговаривали о транспорте. Давайте вспомним, что такое транспорт?
Дети:Транспорт – это то на чем мы передвигаемся.
Воспитатель: Перечислите, какой транспорт вы знаете?
Дети:Машина, автобус, самолет, мотоцикл, трамвай.
Воспитатель: Да, ребята, видов транспорта очень много. Есть транспорт наземный, воздушный, водный. Как вы думаете, какой транспорт называют наземным?
Дети:Транспорт, который ездит по земле.
Воспитатель: Совершенно правильно. А какой наземный транспорт вы знаете?
Дети:Машина, автобус, поезд.
Воспитатель: Молодцы. А какой транспорт называют воздушным?
Дети:Транспорт, который передвигается в воздухе.
Воспитатель: Правильно. А какой воздушный транспорт вы знаете?
Дети:Самолет, вертолет, дельтаплан.
Воспитатель: Молодцы. А что такое водный транспорт?
Дети:Транспорт, который плавает.
Воспитатель: Совершенно правильно. А какой водный транспорт вы знаете?
Дети:Корабль, яхта, подводная лодка.
Воспитатель: Какие вы у меня молодцы. А сейчас я предлагаю поиграть. На доске висят изображения дороги, водоема и неба, рядом лежит транспорт, необходимо распределить транспорт по видам: наземный, воздушный, водный. (Дети по очереди берут транспорт и, объясняя свой выбор, приклеивают транспорт на ту или иную поверхность).
Воспитатель: А теперь я хочу поиграть с вами в подвижную игру «Летает, ездит, плавает».
Я буду называть вам транспорт, а вы «летать», если это воздушный транспорт, «крутить руль», если это наземный транспорт и делать руками «волну», если этот транспорт водный. Готовы?
Дети:Да!
Воспитатель: Самолет, пароход, воздушный шар, автомобиль, велосипед, лодка, поезд, аэроплан, яхта, автобус.
Молодцы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623309-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-vidy-tran
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика обучения и воспитания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.