- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект игрового занятия, Матрешка-русская краса, матрёшка-русская душа
13
1
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6»
Игровое занятие
«Ах, матрешка, русская краса! Ах, матрешка, русская душа!»
Подготовила и провела:
воспитатель Антонова Л.Н.
г. Сольцы Новгородская обл.
2025 г.
Конспект игрового занятия «Ах, матрешка, русская краса!
Ах, матрешка, русская душа!» в старшей группе.
Цель: формирование интереса к русским народным традициям и играм посредством знакомства с народной игрушкой – матрешкой.
Задачи:
- формировать интерес к народному творчеству.
- развивать познавательные способности детей.
- воспитывать чувство патриотизма, гордости за русские народные игрушки.
- развивать творческие способности детей.
I. Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята!
Я на ярмарке была,
Сундучок вам принесла,
Сундучок тот не простой
И товар в нем расписной.
Вынимаю напоказ
И веду о нем рассказ:
- Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может — три, а может, шесть.
Разрумянилась немножко
Это русская... матрешка.
Русская розовощекая расписная толстушка-кукла известна на весь мир.
Сто лет назад известный мастер
Игрушку чудную создал,
Игрушка-кукла расписная,
А как назвать её, не знал.
«Красивая игрушка,
Похожа на Катюшку,
А, может на Танюшку?»-
Ей имя подбирал.
Красивая игрушка,
Как русская девчушка.
И мастер ту игрушку
Матрёшкою назвал.
С тех пор живёт Матрёшка,
Как русский сувенир.
Шагает по планете,
И радуется мир.
Название для куколки выбрали неспроста. Во времена, когда игрушку только-только придумали, многим девочкам на Руси давали имя Матрена. Матрешка – это уменьшительно-ласкательная форма имени Матрена. Это имя очень любили на Руси. Матрена происходит от латинского слова «mater», и означает «мать».
Матрешка – не простая кукла. У нее есть один секрет. Если ее открыть, покажется вторая куколка, размером поменьше. Она может быть очень похожа на первую, а может сильно отличаться. Иногда это не девочка, а мальчик. Следующая фигурка тоже открывается… В одной матрешке может прятаться до 8 разных кукол (или даже больше). Существует поверье, что если положить в матрешку записку с желанием, то оно обязательно сбудется. Чем больше фигурок, и искуснее роспись, тем быстрее это произойдет.
В игрушке матрешке скрыт глубокий смыл. Состоящая из нескольких кукол, она символизирует материнство, семью, родственные связи. От одной матрешки появляются другие. Так же как и в реальной жизни – у мамы появляются детки, а когда они подрастают, появляются новые члены семьи.
Первая матрешка.
В 1890 году супругавладельца игрушечной мастерской Мамонтова привезла из Японии фигурку буддийского мудреца Фукурума. Внутри этой фигурки Фукурума были еще четыре фигурки, его ученики. Русские кукольные мастера и художники повертели в руках фигурку Фукурумы, подивились. Понравился им Фукурума. И решили они, а что, если выточить такую куклу, только русскую и разрисовать ее. Первую известную русскую матрешку выточил Василий Звездочкин – потомственный мастер-игрушечник. Расписал ее советский художник Сергей Милютин. У первой игрушки-матрешки было 8 мест. Самая большая фигурка – крестьянская женщина с черным петухом под мышкой. В ней прятались кукла в жилете, девочка с серпом, куколка с горшочком каши, мальчик в красной рубахе…Последняя фигурка – краснощекий младенец в пеленках. Матрешка быстро завоевала народную любовь, а в 1905 году она получила международное признание. Сперва расписных кукол попросили сделать для магазина игрушек в Париже. Вскоре они разлетелись по всему миру.
Матрешку делают из дерева. Как правило, это липа, ольха, береза. Рождение матрешки начинается на токарном станке. (показ) Мастера вытачивают игрушку в основном из липы, дерево мягкое. Сухие липовые чурки обтачивают снаружи и изнутри. Готовую заготовку грунтуют. Покрывают крахмальным клеем, чтобы залить все шероховатости. Далее заготовку шлифуют, чтобы она стала гладкой. После этого на заготовку наносят карандашом основу рисунка матрешки, намечаются контуры рта, глаз, щек. И уже затем матрёшке рисуют одежду. Дальше начинается роспись матрешки. Расписывая, используют гуашь, акварель или акриловые краски. На заключительном этапе изготовления, матрешку покрывают слоем лака. Лак защищает от влаги и пыли, а также придает особый блеск.
II. Дидактическая игра «Скажи какая?»
Ребята, скажите, а матрешка какая?(Веселая, нарядная, озорная, румяная, улыбающаяся, расписная, русская, гладкая, большая, блестящая, красивая, яркая…)
А лицо у матрешки какое? (Веселое, грустное, задумчивое, радостное…)
А платок у нее какой? (Цветастый, в горошек, яркий, пестрый, узорчатый…)
Сарафан у матрешки какой? (Длинный, нарядный, цветастый…)
А какой у нее фартук? (Красивый, пестрый, с узорами…)
Ах, матрешечка – матрешка,
Хороша, не рассказать!
Очень любят с тобой детки
В нашем садике играть!
Есть у меня одна игра! Собирайся детвора!
В каждой Матрешке спрятана загадка, достаньте загадку, отгадайте ее.
1. Куколка от нас с тобой Прячет маленьких сестричек рой. Деревянные, как ложки, И зовут их всех… (Матрешки). |
2. Носят женщины, старушки, Носят малые девчушки — К уголочку — уголочек |
3. За руки беремся дружно,
Кругом встанем — это нужно.
Танцевать пошли, и вот —
Закружился … (Хоровод)
У красавицы Матрешки одет не кафтан,
А русский … (сарафан)
Дети встают в круг, воспитатель берёт матрёшку, даёт её в ладошки детям по очереди, побуждая ребёнка выполнить задание).
У кого в руках матрешка,
Тот попляшет с ней немножко!
У кого в руках матрешка,
Тот похлопает в ладошки!
Кто матрешку в руки взял,
Тот задорно нам сплясал!
Кто матрешку в руки взял,
Тот красиво приседал!
У кого в руках матрёшка,
Помяукай нам как кошка!
У кого в руках матрешка,
Пусть попрыгает немножко!
Кто матрешку в руки взял,
Тот «Ку-ка-ре-ку» громко прокричал!
Наши девочки-матрешки!
Не устали ваши ножки?
В центр зала выходите,
Как танцуете, нам покажите!
А вы, мальчики, не зевайте, И на ложках подыграйте!
Игра «Мы веселые Матрешки»
Мы веселые матрешки, (Хлопают в ладоши)
На ногах у нас сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Сарафаны пестрые, (Руки на пояс, повороты туловища направо – налево)
Яркие платочки, (Наклоны головой влево - вправо)
Любим танцевать, (Топают ногами)
Раскраснелись наши щечки, (потереть щечки)
Мы веселые матрешки,
Мы похожи словно сестры. (Хлопают в ладоши)
Хороводная игра «Змейка».
Речевая игра с движением
«Матрешка, где ты?»
Ход игры.
Дети сидят на стульях, составленных в кружок вокруг воспитателя.
Взрослый показывает матрешку, обсуждает с детьми, какого цвета платьице, платочек у матрешки, как игрушка закрывается и открывается. (Долго на беседе не стоит задерживаться.)
Затем воспитатель, попросив детей положить руки за спину и ждать, мерным шагом обходит вокруг стульев позади детей. Матрешку держит в руке и приговаривает речитативом:
Хожу, брожу, матрешку держу,
Разберу пополам, деткам в ручку дам.
Незаметно вкладывает по половинке матрешки в руки детям, сидящим по противоположным сторонам круга, и шепчет:
Ты тихонечко сиди, ничего не говори,
Да и сам не смотри, только в ручке держи.
Вдруг говорит тоненьким голоском: «Матрешка, где ты, покажись, пожалуйста!»
Дети, у которых в руке оказалась матрешка (половинка), выбегают на середину, соединяют обе половинки и отдают воспитателю.
Игра "Музыкальная матрёшка" (Все участники праздника встают в круг. Под музыку они передают большую матрёшку. По окончании музыки, тот у кого в руках осталась матрёшка, выполняет танцевальные движения.
Все садятся на места. Подведение итогов занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623564-konspekt-igrovogo-zanjatijamatreshkarusskaj
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Особенно ценно, что автор выстраивает занятие как целостный, логичный механизм: от интригующего стихотворения-загадки до глубокого погружения в историю, технологию изготовления и сакральный смысл игрушки. Дети не просто узнают факты — они постигают матрешку как символ материнства, семьи и русской души. Прекрасно продумана интеграция образовательных областей: познавательное развитие (исторический экскурс), речевое (богатейшая работа с прилагательными ), художественно-эстетическое (восприятие красоты) и физическое (подвижные игры).
Сильной стороной является выбор разнообразных и активных форм работы, идеально соответствующих возрасту. Дидактическая игра «Скажи какая?» эффективно обогащает словарь, игра «Матрешка, где ты?» тренирует саморегуляцию и внимание, а хоровод и подвижные игры дают необходимую двигательную разрядку, делая усвоение информации легким и естественным. Такой подход, основанный на игре и деятельностном участии детей, полностью соответствует принципам ФГОС ДО.
В качестве рекомендации для будущего развития темы можно было бы добавить заключительный творческий этап — например, роспись бумажных заготовок-матрешек или аппликацию «Наряди матрешку». Это позволило бы каждому ребенку создать свой собственный «сувенир» и закрепить полученные впечатления на продуктивном уровне.
В целом, конспект демонстрирует высокий профессионализм автора и служит прекрасным примером того, как воспитывать у детей интерес и уважение к родной культуре через живой, радостный и содержательный опыт.