Игры по художесвенно-эстетическому развитию для детей дошкольного возраста

1. Дидактическиеигрывмладшей группе

   • Подберикпредметуцвет

   • Петушок

   • Собери узор

   • Подберипоцвету

   • Составькартинку

   • Воздушныешары

   • Подбериблюдцекчашке

   • Необычнаякартина

   • Подберипредметыкрасногоцвета

1. Дидактическиеигрывсредней группе

   • Веселаягусеница

   • Разноцветнаяарифметика

   • Палитра

   • Зайчик

   • Украсьрукавицу

   • Пластилиноваяваза

   • Волшебнаяпалитра

   • Расписные лошадки

   • Художественныйконструктор

1. Дидактическиеигрывстаршейгруппе

   • Изобрази портрет

   • Составьпейзаж

   • Соберинатюрморт

   • Веселоили грустно

   • Море

   • Что получится?

   • Чегонебывает?

1. Дидактическиеигрывподготовительнойгруппе

   • Угадайкартину

   • Угадайпо профилю

   • Чемпахнет картина?

   • Какзвучит картина?

   • Начтопохожи облака?

   • Чтопропало?

   • Портретсоседа

   • Чтонеправильновпортрете?

В ведение

Изобразительно-дидактическиеигры, способствующие художественно-эстетическому развитию,имеютособуюзначимостьврамкахразвивающихзанятийв детском саду. Художественная деятельность – действенный способ эмоционального и психического развития.

Перед ребенком открываетсячудесныймир,вкоторомонсвободнопроявляетмыслиифантазии.Занятиявформеигры позволяют глубже усвоить материал, с их помощью педагог раскрывает окружающий мир, показывает красоту природы, выявляет творческие способности у воспитанников. А также создает условия для формирования и развития коммуникативных качеств личности детей.

Дидактические игры по художественно-эстетическому развитию в младшей группе

Подберикпредметуцвет

Подготовьте 6 листов цветной бумаги. Найдите изображения 6 соответствующих по цвету объектов. Вырежьтепредметыпоформетак,чтобыприналоженииизображениянабумагукаждыйобъектобрел нужный колер:

• помидор–красный;

• морковка– оранжевая;

• лимон– желтый;

• яблоко– зеленое;

• цветок– синий;

• б аклажан– фиолетовый.

Петушок

Нарисуйтепетушка,используя5-7колеров.Подготовьтепалитру–небольшиеквадратыразныхцветов, включая те, что присутствуют в расцветке птицы. Задача детей – отыскать квадраты, соответствующие окрасу петушка.

Собериузор

Составьтенесложныеузорыизгеометрическихформифлористическихэлементов.Фигуры аналогичного цвета и очертаний вырежьте отдельно. Пусть дети соберут узор по образцу.

Подберипоцвету

Играпредназначенадлязакрепленияназванийосновныхколеров.Удетейвключаетсясамоконтроль при восприятии цветов. Возьмитекоробку,вкоторойнеменьше10цветныхкарандашей.Показывайтевоспитанникамкаждый карандаш по очереди, прося назвать предметы аналогичного цвета, находящиеся в помещении или за окном.

Составькартинку

Естьизобразительно-дидактическиеигры,чторазвиваютсообразительность,умение концентрироваться, сравнивать, анализировать. Найдитекартинки,накоторыхчеткоизображеныовощиифрукты,разрежьтена4-6частей. Предложите детям восстановить изображение.

Воздушныешары

Вырежьтекругииовалы–основувоздушныхшариков.Отдельносделайтеполоски –этобудутниточки для шаров. Разложите заготовки на столе. Попросите ребенка подобрать к шарикам ниточки аналогичногоцвета.

Подбериблюдцекчашке

Игранетолькоформируетнавыкразличенияоттенковпалитры,ноиразвиваетконцентрацию внимания, моторику пальцев рук.

П одготовьте полотно, имитирующее магазинные полки, сделайте из картона посуду разных цветов. Расскажитедетям,чтосначалавмагазинпривезлиблюдца,затемчашки.Продавцамнужнапомощь, чтобы правильно расставить посуду. Задача играющих – правильно подобрать блюдца к чашкам.

Необычнаякартина

Играразвиваетфантазиюумладших дошкольников.

Поставьтенастолпередкаждымвоспитанникомширокуютарелку,насыпьтеманную крупу.

Объясните,чтоманканетольковкусная,онатакаямелкаяирассыпчатая,чтоможносоздаватьсее помощью красивые картины, рисуя пальчиком.

Подберипредметыкрасногоцвета

Дляигрыподготовьтеразныенебольшиепредметы(либоизображающиеихкарточки).Оденьтекуклув красное платье.

Расскажите воспитанникам, что к ним пришла девочка Маша, просит помочь ей подобрать к красному наряду предметы такого же цвета.

Дети по очереди берут карточки, говорят, может ли изображенный объект быть красным. Если да, кладут картинку в сумочку куклы Маши.

Дидактическиеигрыпохудожественно-эстетическому развитиювсредней группе

Детямпостаршепредложитеигрыдляразвитияцветовоговиденияивоображения,уменияпонимать настроение картины, составлять фигуры и узоры с соблюдением симметрии и пространственного отношения.

Веселаягусеница

Сделайтекружкиразныхоттенков.Заданиядлядетей –составитьгусеницизкружочковвразныхвариациях:

• о ттемныхксветлымоттенкам;

• о тхолодныхктеплым.

Разноцветнаяарифметика

Кружочки, использовавшиеся для предыдущей игры, можно применить для другого занятия, развивающегоцветовосприятие.Дополнительноизобразитеарифметическиезнаки:плюс,минус,равно. Составляйте кружки по-разному, а воспитанники должны догадаться, какой оттенок получится.

Для примера:

• красный+желтый=оранжевый;

• зеленый–желтый=синий;

• синий+белый= голубой.

Дидактическиеигрыпохудожественно-эстетическому развитиювстаршей группе

На занятиях со старшими дошкольниками стоит уделить внимание эмоциональной стороне изобразительногоискусства,формированиюпредставленияожанрахживописи,развиватьнавык построения композиции.

Изобразипортрет

Дляигрынарисуйте4-5портретов,изображающихчеловеческиеэмоции:радость,страх,удивление, печаль, злость. Разрежьте изображения на 3 части: лоб и глаза, нос, рот и подбородок.

П родемонстрируйтедлянаглядностинесколькоизвестныхживописныхпортретов.Объясните,чтоэто за жанр. Предложите участвующим стать художниками, создать из частей лица портреты с разными эмоциями.

Дидактическиеигрыпохудожественно-эстетическому развитиюв подготовительной группе

Готовядетсадовцевкшколе,важнонаучитьихописыватькартиныисвоичувстваотувиденного, проявлять фантазию в повседневности, быть внимательным и наблюдательным.

Угадайкартину

Для игры подготовьте репродукции знакомых детсадовцам картин. Описывайте словесно каждое изображение, а дети должны догадаться, о чем идет речь. Например: «В светлой комнате за столом сидитдевочкаврозовойкофте,унееврукахфрукт»–это «Девочкасперсиками»ВалентинаСерова. Или: «Медведица и трое медвежат резвятся на поваленных деревьях посреди соснового леса» – это

«Утровсосновомлесу»Ивана Шишкина.

Угадайпопрофилю

Подготовьтеузнаваемыеконтурныепрофилисказочныхперсонажей:Бабы-Яги,Кащея,Конька- Горбунка, Змея Горыныча и прочих. Дети должны угадать, кто изображен.