В весенний лес за приключениями. Интегрированное занятие во второй младшей группе

Тема « В лес за приключениями»

Образовательные задачи: Учить детей замечать изменения в природе, способствовать развитию интереса к окружающему миру; Обогащать опыт восприятия музыки, воспитывая эмоциональную отзывчивость на детские музыкальные инструменты, вызвать желание петь, развивать музыкальный слух, чувство ритма;

Развивающие задачи: Обогащать опыт восприятия музыки, воспитывая эмоциональную отзывчивость на детские музыкальные инструменты, вызвать желание петь, развивать музыкальный слух, чувство ритма; Формировать представление о геометрических фигурах, умело и уверенно использовать знания в играх с математическим содержанием; Вызвать у детей желание рисовать нетрадиционным методом_ пальчиком, развивать творчество, воображение;

Воспитательные задачи: Воспитывать дружелюбие, вежливость.

Основная образовательная область «Коммуникация»

Интегрированные образовательные области: познание, физическая культура, здоровье, социализация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка

Методы и приёмы: Методы: наглядные, словесные, практические, игровые.

Приёмы: художественное слово, дидактические игры, сюрпризный момент, вопросы, рассматривание картины, поощрение.

Словарная работа: Овраг, раздолье, подснежник, путешествие, рассудительный, бусы, украшение, павою.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке, разучивание песен, стихотворений, потешек про весну, дидактические игры: « Оркестр», « На что похоже?», коллективное рисование « Подарок маме- цветочек».

Наглядные средства обучения: Ширма, декорации леса, стулья, столы, кузовок с музыкальными инструментами. Геометрические фигуры.

Раздаточный материал. Лучик солнца.

Индивидуальная работа: Чтение стихотворений о весне ( Варя, Тимур, Элина).

Структура занятия:

Вводная часть (1-2 мин)

Игровая ситуация: «В весенний лес за приключениями», чтение стихотворений.

Основная часть (14-15 мин.)

Чтение письма, поиск солнышка, встреча со зверюшками, пение песен, игры, рисование, появление солнышка.

Заключительная часть (1-2 мин)

Анализ занятия.

Ход занятия

Дети под музыку заходят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая:

Зажурчал ручей в овражке,

Прилетели с юга пташки,

Греет солнышко с утра,

В гости к нам пришла ?...

Дети: Весна!

Ведущая:Правильно! К нам пришла весна! А какие изменения происходят с приходом весны?

(ответы детей) снег тает, появились сосульки, ярко светит солнце и т. д.

1 ребенок

Снова к нам пришла весна,

Сколько света и тепла!

Тает снег, журчат ручьи,

Скачут в лужах воробьи

Потеплело на дворе, И раздолье детворе.

2 ребенок

Мы повесили весной,

На дворе скворечник.

Прилетай же к нам, скворец,

Наш дружок сердечный.

3 ребенок

В лесу под березой

Подснежник проснулся.

Качнул лепестками,

Вокруг оглянулся.

Подснежник, подснежник,

Красив твой наряд.

Подснежника тонкий

В лесу аромат.

Песня « Здравствуй весна!»

Ведущая:на смену зиме спешит весна. Недаром говорят, что весна- утро года. Природа просыпается после долгого зимнего сна. Появляется первая травка, первые цветочки, прилетают птицы. Но не везде, ребята, наступает весна. Я сегодня получила письмо загадку, вот послушайте: «Помогите! Пропало солнышко. Лес весь спит! Весна

Ведущая:Ребята надо помочь, надо солнышко найти! Давайте отправимся в лес. Но я думаю, что впереди нас ждут приключения. Поэтому мы должны быть в пути дружными, вежливыми, смелыми. Итак, отправляемся в путь! (выбрать машиниста, дать ему макет)

Под фонограмму идут по кругу. ( на ширме появляется заяц)

Ведущая:Здравствуй зайка! Помоги, подскажи, где нам солнышко найти? Заяц:Ничего не знаю. Я зайчишка- трусишка, под кустом лежу, сам солнышко жду.

Ведущая:Мы сейчас тебя развеселим, поиграем в хороводную игру.

(хороводная игра с зайчиком).

Ведущая:Зайчик, что же нам делать, где солнышко искать?

Заяц: Сам- то я не знаю, где солнышко живет. А вот еж, тот точно знает. Он у нас в лесу самый рассудительный. По этой тропинке пойдете и до ежика дойдете.

Ведущая:Спасибо, зайка! Ребята, пойдем к ежику. (появляется ежик)

Ведущая:Здравствуй, ежик! Подскажи нам, пожалуйста, где нам найти солнышко?

Еж: Дорогие ребята, я сам жду, когда солнышко в лес придет. Его так долго не было. Я даже забыл, какое оно. Вот и решил составить. Но что- то у меня не получается. Здесь лежат геометрические фигуры, я запутался в них. Помогите, пожалуйста!

Ведущая:Ребята, какие эти геометрические фигуры? (называют их).

Игра « Собери солнышко»

Ведущая:Ну вот, ежик, дети составили тебе солнышко, только от такого солнышка светлее и теплее не стало. Нам надо продолжить путешествие по лесу и искать солнышко. Ребята, вы готовы отправиться дальше?

( под фонограмму идут дальше)

Еж:Счастливого пути!

(обколотившись на кузовок, спит медведь)

Ведущая:Ой, ребята, мы оказались у берлоги медведя. А он все еще спит, потому что не знает, что наступила весна. Попробуем его разбудить.

Давайте расскажем закличку:

«Пришла весна, пришла весна,

Проснулся ежик ото сна.

Проснись, Мишенька, и ты,

Смотри , сколько красоты! (просыпается)

Медведь:Ох, как долго я спал, ребятишки, а зачем вы меня разбудили?

Ведущая:Беда в лесу, Михаил Потапыч, солнышко пропало. Не поможешь ли ты нам его отыскать?

Медведь:Помогу. Только вы мне помогите. Угадайте, что у меня в кузовочке лежит? Тяжелый он такой.

Музыкальная Д/и « Угадай по звучанию»

Медведь: Молодцы, правильно угадали. За это я волшебному весеннему ветерку к кому вас дальше перенести надо, чтобы солнышко найти.

Ведущая:Спасибо, Михаил Потапыч. А мы , ребята, подуем на свои ладошки, закроем глазки и волшебный весенний ветерок нас перенесет куда надо. Появляется лиса (плачет) (звучит музыка)

Ведущая:Здравствуй, лисонька, а что это у тебя случилось, почему ты плачешь?

Лиса:Разбилось мое зеркало, и я не знаю, как теперь выгляжу. Хороша ли моя шубка, мордочка? Вот беда, Вот беда!

Ведущая: Не волнуйся, лисонька, сейчас ребята расскажут тебе, какая ты.

Чистоговорка:

«У лисицы острый нос, у нее пушистый хвост.

Шуба рыжая лисы несказанной красоты.

Лисы павою похаживает,

Шубу пышную поглаживает».

Ведущая:Слышала, какая ты красивая? А чтобы ты стала еще красивее-наши детишки нарисуют бусы. (дети рисуют пальчиком).

Лиса:Спасибо вам за украшение, я стала еще наряднее.

Ведущая:Мы очень рады, что тебе понравились бусы. Подскажи нам теперь, где солнышко живет.

Лиса: Знаю, знаю, солнышко вон там живет, только тучки его закрыли, спит оно.

Ведущая:Давайте споем веселую песенку, солнышко услышит и проснется.

Песня « Солнышко» (солнышко поднимается, дети хлопают)

Дети:Вот и солнышко взошло,

Стало вдруг в лесу светло

Ведущая:Ребята, с наступлением весны, с появлением солнышка все в природе оживает, просыпается и птицы поют.

Они голосисто, с вышины,

Поют на солнышке сверкая:

«Весна пришла к нам молодая,

Мы здесь поем приход весны!» Ведущая:Птицы принесли нам угощенье от Весны, за то, что мы помогли найти ей солнышко.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62466-v-vesennij-les-za-prikljuchenijami-integrirov