Конспект занятия «Звёздные путешественники: рисуем космические корабли»

Предмет

Изобразительное искусство

Педагог

Седова Анастасия Александровна

Тема

Покорители космоса

Цель занятия

Организация деятельности детей с целью создания коллажа ко Дню космонавтики

Задачи занятия

Обучающие

Знакомство с новыми понятиями, симметрия асимметрия, наложение

Актуализация знаний

Моделирование объекта из предложенных частей спутника

Развивающие

Формирование интереса к познавательной и творческой деятельности

Развитие интереса к профессиям художественного и технического направления

Воспитательные

Воспитание чувства гордости за достижения своей страны и преемственности поколений.

-воспитание чувства коллективизма и умения работать в группе создавая общую композицию

Предполагаемые результаты

Предметные

• создаёт декоративный образ космического корабля, сочетая геометрические и плавные формы;

• использует узоры, контрастные цвета и стилизованные детали (иллюминаторы, двигатели);

• учитывает будущий монтаж: рисует с запасом по краям, выбирает размер и положение корабля на листе.

Метапредметные

• применяет знания о реальных и фантастических кораблях в декоративном рисунке;

• находит идеи в иллюстрациях и мультфильмах, перерабатывает их в собственный образ;

• замечает, как форма корабля связана с его функцией.

Личностные

• проявит готовность к совместной работе: выскажет своё мнение о общем фоне и примет предложения других;

• продемонстрирует ответственность — аккуратно выполнит свою часть работы, чтобы она подошла для коллективной композиции;

• окажет доброжелательную поддержку одноклассникам (похвала, конструктивные замечания, помощь в размещении работ);

• испытает чувство гордости за общий результат и осознает свой вклад в коллективное творчество;

• научится терпеливо относиться к ошибкам (своим и чужим), воспринимая их как часть творческого процесса.

Применяемые педагогические технологии

Технология исследовательского или проблемного обучения. Постановка проблемы с последующим её решением позволяет детям самостоятельно получать новые знания, сравнивать и делать выводы. 

Информационно-коммуникационные технологии. Компьютер используется для иллюстрации материала, работы над творческими проектами, участия в дистанционных конкурсах и конференциях. 

Технологии коллективной творческой деятельности и ТРИЗ. Они помогают выявить и развить творческие способности.

Применяемые педагогические приемы

Сравнение, прием изложения материала, объяснение, различные виды заданий

Применяемые педагогические методы

словесный, практической работы, проектно-конструкторский метод, метод игры, наглядный метод

Применяемые формы организации работы

Игровая, презентация, парная и групповая работа

Используемые формы контроля

1. Текущий контроль (в процессе работы)

• Педагогическое наблюдение

• Диалог с ребёнком

• Экспресс‑оценка эскизов 

• 2. Итоговый контроль (по завершении работы)

• Взаимооценка 

• Коллективное обсуждение 

План-конспект занятия:

Этап занятия

Время

Задачи этапа

Содержание деятельности

ТСО/

наглядности/

содержание слайдов/

раздаточный материал

примечания

Действия педагога

Действия обучающихся

Организационный момент

1 мин

Настроить обучающихся на дальнейшую деятельность на занятии

-Добрый день, ребята! Посмотрите на своего соседа по парте, улыбнитесь ему и пожелайте хорошего настроения на время занятия!

-Умнички!

Желают друг другу хорошего настроения

Словесный метод: беседа

Актуализация знаний учащихся/

Постановка учебной цели

2-3 мин

Замотивировать/вовлечь в тему обучающихся

- Какой важный праздник наша страна будет отмечать в апреле?

(дети отвечают)

- Правильно! День космонавтики(слайд 2).

- Наша страна была первой в освоении космоса. Благодаря усилиям (слайд 3) нашего народа, знаниям инженеров и учёных, труду рабочих, мы смогли отправить первого человека в космос. Кто это был?

(дети отвечают)

Абсолютно верно! Юрий Алексеевич Гагарин. Лётчик-испытатель на корабле «Восток-1», сконструированном в Особом Конструкторском бюро №1 под руководством (слайд 4)Сергея Павловича Королёва отправился на орбиту Земли.

Произошло это 12 апреля 1961 года. Эту дату знает весь мир. Чтобы продолжать быть первыми в космосе нашастрана планирует запустить много новых космических объектов.

- Вот некоторые из них.

- Конструкцию космических аппаратов разрабатывают инженеры-конструкторы и дизайнеры. Сегодня я предлагаю вам выступить в роли дизайнеров и создать модель нового космического аппарата. Внешний вид корабля – это его отличительная особенность. Поэтому вам нужно будет подумать и решить, что особенного будет во внешнем виде вашего корабля.

12 апреля - День космонавтики!

Юрий Гагарин!

Ого, они такие необычные

Словесный метод: учебный диалог

Наглядный материал:

показ слайдов

Открытие

нового знания

3 мин

- Аппарат включает в себянесколькихосновных частей:

-Корпус

Без него ни один аппарат существовать не может. Он защищает внутренние механизмы и космонавтов также, как и наша кожа и мышцы защищают наши органы.

-Двигатель

При помощи двигателя наш корабль приводится в движение и может бороздить просторы космоса.

-Антенны

Благодаря им космонавты получают сигнал с земли, а также улавливают другие сигналы.

-Дополнительные элементы:

Это могут быть солнечные батареи,телескопы, дополнительные двигатели или тарелки.

Ну что ребята, поехали!

Словесный метод: слово учителя

Наглядный материал:

показ слайдов

Практическая часть

20 мин

Выполнение практической работы. Освоение навыка комбинаторики.

Педагогический показ приёмов создания образа.

- Сегодня мы сделаем космическое пространство.

- У нас уже заготовлен космический фон.

- Мы его будем украшать разными космическими летательными аппаратами

-А сейчас мы проведем с вами лотерею.

Обратите внимание какой жетон вам достался.

Найдите и возьмите набор в соответствии с рисунком на вашем жетоне. Всем вам попались разные наборы фигур из которых мы будем собирать корпус (показать на практическом примере). Нам нужно соединить детали и здесь можно применить следующие приёмы

-Симметрия

Это когда мы сможем разрезать наш корпус на одинаковые половинки

-Асимметрия

Половинки наоборот не равны друг другу

-Наложение

Наши детали могут загораживать друг друга.

А вдруг у вас получится создать интересный корпус закрытыми глазами.

Если вы нашли форму которая вам нравится можете обвести её!

-А теперь займемся декорированием нашего космического аппарата, кто помнит какие части я перечисляла?

-Супер! Сейчас мы с вами добавим изюменки к нашему устройству!

(показываю на своем примере)

Стараемся не мельчить с деталями они как и наши руки и ноги помогают двигаться и делать что-либо.

Хорошо вижу что все близятся к завершению, а сейчас мы с вами раскрасим наши аппараты. Советую раскрасить корпус карандашами а дополнительные детали фломастерами!

Космическая техника покрывается галонрафической краской, которая красиво переливается. Мы можем изобразить это при помощи градиента.

(наблюдаю процесс раскрашивания)

-Отлично мы близимся к завершению, кто закончил может взять ножницы и вырезать с небольшим отступом по краям.

А теперь давайте все вместе повесим наши космические аппараты на фон.

Ребята вытягивают специальные жетоны и берут свой набор фигур.

После получения набора пробуют составлять форму корпуса

Обводят понравившуюся форму

Вспоминают и озвучивают (антенны, телескопы, двигатели, солнечные батареи)

Рисуют дополнительные элементы

Раскрашивают эскиз

Вырезают

Игровой метод:

Лотерея

Наглядный материал

Проектно-конструкторский метод

Метод практической работы

Рефлексия

3 мин

Получить обратную связь от обучающихся, проанализировать их работу.

Смотрите какое красивое космическое пространство у нас получилось

Скажите пожалуйста что вам больше всего понравилось?

-Хорошо!

Что нового вы узнали о космосе?

Довольны ли вы своей работой?

Чтобы вы улучшили в этих кораблях?

Пожалуйста возьмите звездочку и нарисуйте на ней свое настроение?

Отвечают на вопросы, делятся своим мнением.

Словесный метод: беседа

Ребята, я хочу чтобы наша с вами сегодняшняя работа пробудила у вас интерес к творческому мышлению и изобретению чего-либо нового. Вы молодцы из вас сегодня получились замечательные конструкторы, благодарю вас за работу.