Конспект занятия по лепке в средней группе «Вкусные угощения для Мишутки»

Конспект занятия по лепке в средней группе

«Вкусные угощения для Мишутки»

Цель: Формирование интереса к лепке, закрепление приёмов лепки (раскатывание, прищипывание).

Задачи:

Образовательные: учить детей использовать знакомые приёмы лепки для создания разных изображений.

Развивающие: развивать воображение и творчество, умение самостоятельно обдумывать содержание лепки.

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к животным, умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием.

Предварительная работа: беседа с детьми о том, каких диких животных они знают и чем они питаются, сюжетные игры «Встречаем гостей», «Накрываем стол к обеду».

Материал к занятию: игрушки медвежонок, зайка, ежик, фонограмма (голос медведя), звуковая колонка, кухня в игровой зоне, чайная игрушечная посуда, небольшие муляжи морковок и яблок, красная и зеленая тарелки , пластилин, доски для пластилина, влажные салфетки для каждого ребенка, для работы с пластилином.

Содержание занятия:

Организационная игра «Дружный круг»

Мы все вместе соберемся, (встали вкруг)

Вместе за  руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся,

Хлоп-хлоп! Топ-топ!

Прыг-прыг! Шлеп-шлеп!

Вместе с птицами поем. (Машут руками - крыльями)

С добрым утром, с ясным днем,

Вот как дружно мы живем. (Выставляют правую руку вперед, затем левую, берутся за руки и покачивают вперед - назад сцепленными руками).

Воспитатель: ребята, кто-то пришёл к нам в гости. Вы отгадаете, кто это?

Дикий зверь, малину ест,

У него — берлога есть.

Крепок зимний его сон...

Догадались, кто же он?

(Ответы детей) - Медведь!

- Правильно это наш друг, Мишутка! (Появляется игрушка Мишутка)

- Сегодня у Миши день рождения, а он почему-то грустный.

-Почему ты грустишь, Миша?

-(Звучит голос медвежонка). У меня сегодня день рождения, а я не успел приготовить угощение для своих друзей зайчика и ежика.

-Что же делать?

-Как помощь Мишутке?

(Ответы детей) -приготовить угощения.

-Поможем Мише приготовить угощения для зайки и ежика.

- А что любит зайка?

- Что любит ежик?

(Ответы детей) -, яблоки, грибы, морковку и др.

- Да больше всего зайка любит морковку, а ежик яблоко или гриб.

- Не переживай Мишутка, ребята слепят для зайки морковки, а ежику яблоки. Яблочко - это овощ, или фрукт? А морковка, что? (Ответы детей).

Воспитатель: А сейчас проходите и присаживайтесь за столы на свои места.

-Я вам напомню. Для того чтобы слепить морковку, мне нужен пластилин какого цвета?

(Ответы детей) - оранжевый. Почему? (ответы детей) -морковь имеет оранжевый цвет.

Воспитатель демонстрирует способ лепки «морковки»: отщипываем кусок пластилина оранжевого цвета, раскатывает как колбаску, прямыми движениями ладонями. Покажите мне, как вы будете раскатывать пластилин. ( Дети показывают способ лепки).

-Потом сжимаем один кончик, чтобы он стал острым как у морковки. Теперь я беру зеленый пластилин. Отщипываю из него кусочек и прижму к толстому концу моркови. Что у меня получилось? Да, листочки.

-А яблоко я буду лепить из красного пластилина, у меня получится красное яблоко. Отщипываю кусок пластилина, раскатываю между ладонями круговыми движениями. Получился шар (колобок). И нам нужно прикрепить листочек к яблоку. Отщипывает зеленый пластилин. Покажите мне, как вы будете отщипывать пластилин. ( Дети показывают движения ощипывания пластилина). Закреплю его с одной из сторон яблока.

Физминутка

Воспитатель и Мишутка проводят физминутку под слова Мишутки (звучит голос Мишутки)

Наши руки могут хлопать - хлоп, хлоп.

Наши руки могут шлепать - шлеп, шлеп.

Руки можно вверх поднять,

Ими можно покачать,

Кулаками постучать,

Крылышками помахать,

Руки можно на пояс поставить

И фонариками плясать заставить.

Пальчики в кулак собрать, и все дружно разобрать.

Ладошками потереть, и тихонечко присесть.

Воспитатель: сейчас Мишутка пронесет перед каждым из вас «Волшебный мешочек», в котором лежат морковки и яблочки. Какой фрукт или овощ вы достанете из мешочка, тот и будите лепить. Согласны?

Прежде чем приступить, вспомним правила работы с пластилином .

(Ответы детей с помощью воспитателя) - сначала разминаем пластилин, передавая его из ладошки в ладошку; работаем на доске, чтоб не пачкать стол, после работы вытираем руки влажной салфеткой).

Во время выполнения задания воспитатель при необходимости помогает детям, напоминая или частично объясняя им приемы лепки.

Дети показывают, что слепили.

Воспитатель: кто слепил морковь, кладем ее на зеленую тарелку, а яблоко – на красную тарелку.

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, помогли мы Мишутке? Как мы это сделали?

(Ответы детей) -слепили угощения.

-Какие угощения мы слепили ко дню рождения Мишки? (выслушиваются ответы детей).

-Вот и готов наш стол к встрече гостей. Ребята, вы молодцы! Хорошо потрудились!

Мишка радуется разным угощениям.

Раздается стук в дверь, приходят гости-игрушки заяц и еж.

Воспитатель: Ребята, давайте пригласим гостей с Мишуткой к кухонному столу и угостим всех вкусным чаем с фруктами и овощами. Дети угощают их чаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624725-konspekt-zanjatija-po-lepke-v-srednej-gruppe-