- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник «Нет лучше дружка, чем родная матушка»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРЮКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА

«Нет лучше дружка, чем родная матушка».
Сценарий казачьего праздника, посвященный Дню матери- казачки
АВТОР – СОСТАВИТЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬ ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ: ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА ВЕРБИНА
Цель: Приобщение дошкольников к культурным ценностям донского казачества, сохранение исторической памяти, укрепление и развитие преемственности поколений. Воспитание чувства гордости, любви, бережного отношения к женщине - матери.
Показать, значимый для ребенка образ мамы; воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку – матери, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
Задачи:
Обучающие:
-обогащать и систематизировать знания детей о казачестве;
Развивающая:
-совершенствовать музыкально - ритмические навыки детей через хороводы, танцы, игры;
- закреплять вокально-хоровые навыки в процессе группового пения;
-развивать зрительное восприятие, мышление, память, мелкую моторику;
-развивать творческие способности детей через приобщение к культурному наследию донского края;
-развивать двигательную активность детей;
-развивать навыки общения детей в совместной деятельности;
Воспитательная:
-воспитывать любовь, заботливое отношение и уважение к матери, к малой родине - донскому краю, его традициям и обычаям;
-формировать самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность;
-формирование представлений ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости и патриотизме.
Образовательные области:
приоритетная ОО - художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность).
Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Ход мероприятия:
Дети входят в зал с танцем-песней «Хороша наша станица»
Дети остаются на полукруге, кланяются.
Выходят под казачью музыку две ведущие казачки с подносом, накрытым рушником, с хлебом-«кругликом» с солонкой с солью, останавливаются на середине зала.
Звучит музыка, на сцене появляется Казачка.
Казачка-ведущая: Здорово ночевали, казачата?
Дети: Слава Богу!
Ведущий. Проходите гости дорогие
Гостю почет, хозяину честь
Давно вас поджидаем
Праздник не начинаем.
Дети рассаживаются на скамейки
Казачка: Всё начинается с неё…
Призывный крик ребёнка в колыбели
И мудрой старости докучливые стрелы
Всё начинается с неё…
Умение прощать, любить и ненавидеть,
Уменье сострадать и сложность в жизни видеть.
Всё начинается с неё…
Перенести печаль и боль утрат.
Опять вставать, идти и ошибаться.
И так всю жизнь! Но только не сдаваться
Всё начинается с неё…
Ведь посчастливилось ей МАМОЙ называться!
.ИСПОЛНЯЕТСЯ ПЕСНЯ: «ЗДРАВСТВУЙТЕ, МАМЫ!».
Казачка: Сегодня день особый, необычный,
Святой, великий, самый нежный он,
Такой он тёплый, ласковый, душевный,
Он - МАТЕРИ сегодня посвящён!
Дети читают стихи.
Ребёнок 1:
Кто может быть дороже мамы?!
Кто свет и радость нам несёт?!
Когда больны мы и упрямы,
Кто пожалеет и спасёт?!
Ребёнок 2:
Украсит будни вечерами,
А к празднику накроет стол!
Спасибо беспокойной маме,
За наш уютный мирный дом.
Ребёнок 3:
Непринуждённо улыбаясь,
Заварит утром свежий чай.
Авоськой тяжкой надрываясь,
Спешит домой в январь и май.
Ребёнок 4:
Ответственна её работа,
Быть мамой – это сложный труд!
Ежесекундная забота —
Её все помнят, любят, ждут.
Ребёнок 5:
Нам мамы многое прощают,
Не обижаясь, не браня.
Лишь терпеливо объясняют,
Не осуждая, не виня.
Ребёнок 6:
Где столько силы и терпенья,
Берут все мамы на земле?!
Чтоб скрыть тревоги и волненья,
И счастье дать тебе и мне!
Ребёнок 7:
Спасибо, мамочка, за нежность,
Твою святую доброту!
Любви вселенскую безбрежность,
Терпенье, такт и теплоту!
Ребёнок 8:
Ты дорога мне, ты – бесценна!
Поймешь, поможешь и простишь….
Твоя улыбка – драгоценна,
Ты, улыбнувшись,- исцелишь!
Ребёнок 9:
Знай, мама, ты – необходима!
Нужна, мне каждый миг и час!
Ты – обожаема, любима,
Потом, недавно и сейчас.
ЗВУЧИТ ПЕСНЯ: « НЕТ ДОРОЖЕ СЛОВА МАМА».
Казачка:
Пусть казачки порадуют народ,
Кто с работой управиться вперѐд.
Игра «Хозяюшка»
на блюде фасоль и горох. Девочкам предлагается отделить фасоль от гороха.
Казачка-ведущая:
Ай, да казачки! Ай, да хозяйки!
А скажите, пожалуйста, где жили и живут казаки?
Дети: На Дону, Кубани, Тереке, Волге.
Казачка: Правильно. Казаки, поселившиеся на Дону, так и называются Донские казаки.
Среди просторов нашей большой страны есть край, твой родной дом, где ты живешь, твоя земля родная. Это и есть наш Донской край. И где бы ты ни был, куда бы ты ни ездил, всегда будешь вспоминать свою родную Донскую сторонушку.
В казачьих семьях глава семьи казак. А чем он занимался? (добывал пищу для семьи, работал в поле, защищал границу от врагов).
И сейчас я хочу предложить нашим казакам отправиться на рыбалку, на реку Дон, а хозяюшки казачки будут готовить из рыбы уху
Проводится игра «Рыбалка»
Девочка- казачка.
Жива традиция, жива
От поколенья старшего,
Важны обряды и слова
Из прошлого из нашего!
Выходят мальчики- казаки.
Мы Донские казачата, очень дружные ребята,
Век готовы мирно жить, Дону – батюшке служить!
Малышей не обижать, славу предков умножать,
Чтить законы казаков, каждый с юности готов!
А без шашки и коня, не прожить нам даже дня.
Сильным будь, веселым, смелым, разудалым молодцом!
Пусть зовут тебя по праву, настоящим казаком!
Ведущий предлагает казачатам показать свою ловкость в игре
«Шашку бери!»
На земле по кругу разложены шашки. Дети становятся вокруг друг за другом, их на 1 больше, чем шашек. Под музыку двигаются по кругу. Как только музыка замолчит нужно взять шашку.
Казачка:
Любо, казаки?!
Мы сейчас с вами разговариваем на современном языке, а раньше на Дону гутарили, то есть разговаривали по- другому. Петуха называли… кочет, дорогу - шлях, ведро казаки зовут цибарка, а корзину называют сапетка. А знаете ли вы как по-казачьи дом называется? (курень).
Казачка:
А сейчас игра такая,
Очень даже не простая,
Вам ребята вместе нужно.
Казачий курень построить дружно.
Игра « Курень».
В разных концах зала ставятся три-четыре стула, на которых лежат шали. Дети образуют вокруг стульчиков круги по пять-десять человек. Под весёлую музыку дети пляшут врассыпную по всему залу. С окончанием музыки бегут к своим стульям, берут шаль за концы и растягивают её вытянутыми над головой руками, делают крышу.
Казачка:
А теперь для вас, ребятки,
Загадаю я загадки!
Знаю, знаю наперёд –
Вы смекалистый народ!
Посидите, отдохните,
Да умом пошевелите!
Деревянная подружка
Без неё мы как без рук.
На досуге – веселушка,
И накормит всех вокруг.
Кашу носит прямо в рот
И обжечься не даёт? (Деревянная ложка)
Казаки народ музыкальный. Они любят повеселиться, попеть поплясать как дома во время семейных торжеств и праздников, так и во время военных походов в часы недолгого отдыха. Наиболее распространенными инструментами на Дону у казачат были бубен и ложки
Я предлагаю вам тоже немного повеселиться и поиграть на ложках и бубнах.
Казачка
Собирайся, детвора, ждёт ещё одна казачья игра! Приглашаю поиграть в игру «Папаха».
Под музыку папаху передают по кругу и приговаривают (казачий говор): «Ты ляти, ляти папаха, ты ляти, ляти вперёд. У кого папаха встанить, тот на круг нехай идёть!» Музыка смолкает, у кого в руках папаха, тот выходит в середину круга и танцует.
Казачка:
Верным другом и спутником для казака всегда был конь, об этом сложено много пословиц. Казак без коня – солдат без ружья.
Казак сам голодает, а конь его сыт.
Казаку конь – отец родной и товарищ.
Казаку конь себя дороже.
Вот зараз, ребята, вы и поупражняетесь в верховой езде на лошадках
Конкурс: «Лихие казаки».
Ведущий: Дорогие гости, ребята! Праздник наш к концу подходит.
Вам сегодня доказали:
Что течѐт, в конце концов.
В жилах наших кровь – Донцов!
Что казачьей нашей славы,
Мы наследники по праву,
Что традиции блюдѐм,
Свято память бережѐм!
Чтоб запомнился вам этот день, испекли мы вам пирог.
Гости наши любезные, приглашаю вас отведать пирога и испить взвару.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624924-prazdnik-net-luchshe-druzhka-chem-rodnaja-mat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.