Конспект занятия в первой младшей группе по сенсорному развитию «Найди свой домик»

Конспект занятия по сенсорному развитию для детей 1 младшей группы на тему: «Найди свой домик»

Цели:

• Формирование у детей навыков распознавания основных цветов и их связи с соответствующими предметами.

Задачи:

• Образовательные:

  • Привлекать внимание детей к предметам разных цветов.

  • Учить находить предметы определённого цвета среди других.

  • Закреплять знания о цветах в игровой форме.

• Развивающие:

  • Развивать зрительное внимание и восприятие.

  • Стимулировать развитие моторики и координации движений.

  • Развивать память и слуховое внимание через запоминание названий цветов.

• Воспитательные:

  • Воспитывать умение работать в команде и слушать друг друга.

  • Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

  • Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

  • Создавать доброжелательную атмосферу и поддерживать позитивное настроение.

  • Учить детей доводить начатое дело до конца и выражать свои эмоции.

Необходимое оборудование:

• Разноцветные домики (красный, синий, жёлтый) и соответствующие игрушки.

• Картинки с изображением домиков и игрушек.

• Ленточки разных цветов для физкультминутки.

• Музыка для физкультминутки.

Подготовка к занятию:

• Беседа с детьми о цветах с использованием примеров из повседневной жизни.

• Игры «Найди игрушку нужного цвета» и «Собери домик».

• Разговор о том, какого цвета домики и какие игрушки в них могут быть.

• Разучивание песенки или потешки для физкультминутки.

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересное занятие! Давайте отгадаем, что нас ждёт.

Я предлагаю поиграть в игру «Предсказание по звуку». Я буду издавать разные звуки, а вы — угадывать, с чем они связаны. Например, звук звонка телефона. Что это может быть? Если вы не уверены, можно обсудить свои мысли с друзьями. За каждый правильный ответ я подготовлю для вас небольшие призы или наклейки. Начнём?

Основная часть.

Игра «Найди игрушку нужного цвета»

Воспитатель показывает домики и игрушки:

Воспитатель:
- Вот красный домик. Какого цвета этот домик?

Дети:
- Красный!

Воспитатель:
- Правильно! А этот домик какого цвета?

Дети:
- Синий!

Воспитатель:
- Найдите среди своих игрушек игрушку того же цвета, что и этот домик.

Дети показывают игрушки.

Игра «Найди свой домик»

Воспитатель:
- Теперь давайте распределять игрушки по домикам. Красная игрушка - в красный домик, синяя - в синий, жёлтая - в жёлтый.

Дети раскладывают игрушки.

Воспитатель:
- Хорошо! Теперь поменяемся местами и разложим игрушки заново.

Дети снова раскладывают игрушки.

Воспитатель:
- Молодцы! Я буду называть игрушку, а вы - её домик. Сначала вспомним цвета: красный, синий, жёлтый.

- Возьмите по одной игрушке и найдите для неё домик нужного цвета. Кто первым справится, может сказать цвет и объяснить свой выбор.

Физкультминутка «Разноцветные ленточки»

Воспитатель раздаёт ленточки детям.

Воспитатель:
- У каждого из вас ленточка. Я буду называть цвет, а вы - поднимать ленточку этого цвета. Будьте внимательны!

(Воспитатель называет цвета: красный, синий, жёлтый. Дети поднимают ленточки.)

Воспитатель:
- Какие красивые ленточки у вас! Вы отлично справились!

Игра «Цветной хоровод»

Дети встают в круг. Воспитатель держит большой обруч или круг из картона.

Воспитатель:
- Давайте танцевать в цветном хороводе! Когда я назову цвет, встаньте в круг этого цвета.

(Воспитатель называет цвета: сначала красный, затем синий, затем жёлтый. Дети меняются местами.)

Рефлексия.

Воспитатель:
- Ребята, что нового мы узнали сегодня?

Дети:
- Мы узнали о цветах!

Воспитатель:
- Как мы играли с игрушками?

Дети:
- Мы искали для них домики и танцевали!

Воспитатель:
- Какие цвета домиков мы видели?

Дети:
- Красный, синий, жёлтый!

Литература

1. Монтессори, М. Монтессори с малышами. Для детей от 0 до 3 лет / М. Монтессори. – Москва: АСТ, 2018. – 256 с.

2. Пилюгина, Э. Г. Сенсорные способности малыша. Игры на развитие / Э. Г. Пилюгина. – Москва: Айрис-Пресс, 2019. – 192 с.

3. Янушко, Е. А. Сенсорное развитие детей раннего возраста. 1–3 года / Е. А. Янушко. – Москва: Мозаика-Синтез, 2020. – 128 с.

4. Дидактические игры для самых маленьких: методические рекомендации / Под ред. Н. С. Варенцовой. – Москва: Просвещение, 2017. – 160 с.

5. Венгер, Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет / Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер. – Москва: Просвещение, 1988. – 144 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624989-konspekt-zanjatija-v-pervoj-mladshej-gruppe-p