Мастер-класс «Сказочное здоровье»

Мастер-класс

«Сказочное здоровье»

Цель: определение путей и способов формирования культуры здоровья дошкольников, резервов и возможностей совершенствования работы в данном направлении.

Задачи:

• Изучить и обобщить опыт работы по формированию культуры здоровья у детей;

• Развивать у педагогов потребности в сохранении собственного здоровья;

• Активизировать мыслительную деятельность педагогов ДОУ.

«Покажем друг другу ладошки» (Коллеги встают в круг)

У друга мягкая ладошка,

Погладим ее немножко.

А теперь погладим друг друга взглядом,

Мягким взглядом.

Мы друг друга видеть рады!

- Ну, теперь у всех хорошее настроение?

- Да!

Уважаемые коллеги, ни для кого не секрет, что каждый человек хочет быть красивым, стройным, элегантным, а самое главное, обладать тем, что ценится настолько дорого, что его не купишь ни за какие деньги? Это здоровье.
А насколько современные педагоги готовы реализовывать в образовательном процессе принципы здоровьесберегающих технологий?
Способны ли вести диалог с родителями и предпринимать совместные действия по сохранению и укреплению здоровья детей?
А чтобы перейти к следующему этапу нашего педсовета я предлагаю вам отгадать загадки:
• Обезумевшая рыба довела стариков до бедности!
• Киборг обворовал беззащитную женщину, оставив ее без сладостей!
• Сумасшедшие пенсионеры, стали причиной странных событий в лесу или атака хлебобулочного изделия!
• Юная брюнетка поселилась в одном доме с несколькими шахтерами!
• Девочка с галлюцинациями увязалась за беззащитным зайцем!
• Выпускница школы Куклачева лишилась дома из-за пожара!
• Женщина со странностями похитила несовершенного юнца, и заставила его играть в свои безумные игры!
• Пенсионер принудил к тяжелому труду на земле женщин и животных!
• Вода была загрязнена неизвестными химикатами! Мальчик-превратился в животное!
• Деревенский лентяй замечен за эксплуатацией беззащитного пресноводного
• Королевский сын оказался неразборчивым в связях – его жена шокировала страну!
• Катастрофа: из-за перенаселения жилое здание было разрушено!
Что объединяет все это загадки?

Сказки понятны и близки детям, легко запоминаются. Читая или рассказывая сказки, рассматривая иллюстрации, сопереживая героям, у детей формируется понятие о здоровом образе жизни, о необходимости гигиенических процедур и товарищеских отношениях.

Сказка учит жить. А иначе зачем бы наши предки тратили драгоценное время на них? Зачем бы посвящали вечерние часы сказкам да отнимали детское внимание? И разве только дети были слушателями бабушки-сказительницы в семье? С не меньшим удовольствием и волнением погружались в мир волшебства и чудес взрослые члены семьи! Да и где еще можно почувствовать себя вдали от житейской суеты и трудностей, как не в хорошей сказке? Без сказки нет у ребенка ни мечты, ни волшебной страны, где сбываются все желания.

И сегодня я приглашаю вас на мастер-класс «Сказочное здоровье»

Чтобы войти в сказку мы должны произнести слова и сделать необходимые действия. Нужно закрыть глаза и, поворачиваясь вокруг себя повторять за мной:«Кручусь, верчусь, в сказочного героя превращусь».

«Встаньте, пожалуйста, в круг и возьмитесь за руки. Мы - одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь подышим вместе! На вдох делаем шаг вперед, на выдох - шаг назад. А теперь на вдох делаем два шага вперед, на выдох - два шага назад. Так не только дышит животное, так же ровно и четко бьется его большое доброе сердце, стук сердца - шаг вперед, стук сердца - шаг назад, и т. д. Мы все берем дыхание и стук сердца этого животного себе».

Теперь мы с вами полноценные герои сказки и отправляемся в сказочное путешествие, посмотрите в какой первой сказке мы побываем?

Колобок

Жили-были дед да баба на полянке у реки.

И. п. — мяч за спиной. Наклоны головы влево-вправо (5-6 раз)

И любили они очень на сметане колобки.

И. п. - руки в стороны, передаем мяч из руки в руку перед собой. (5-6 раз)

Хоть у бабки мало сил - бабка тесто замесила.

И. п. - Мяч впереди, пружинка.

Раскатала колобка.

И. п. - Катать мяч между ладоней.

Вышел ровный, вышел гладкий, но соленый, а не сладкий.

Сморим в какую же следующую сказку мы попали?

Репка

Пошел дед в огород (ходьба друг за другом), посадил репку (приседание с прямой спиной), и не одну, а много (серия приседаний). Выросла репка большая-пребольшая (потянуться вверх). Стал деде репку тянуть (наклоны с прямой спиной). Тянул, тянул…не вытянул. Позвал дед бабку. Пошла бабка в огород (ходьба с перекатом). Стали тянуть репку (наклоны с прямой спиной), не вытянули. Позвали внучку (ходьба на носочках). Стали тянуть репку (наклоны с прямой спиной), не вытянули. Пришла Жучка (ходьба на коленях с опорой на ладони), не вытянули репку. Прибежала Мурка, спинку выгибает (стоя на четвереньках, прогибать спину), хвостиком машет (повороты таза в стороны, не отрывая ног от пола). Не вытянули репку. Позвали мышку (легкий бег на носочках). Взялись друг за друга (сесть друг за другом, ноги упираются в спину сидящего), потянули репку (наклоны вперед) и вытащили репку. Устали, легли на спину. А потом встали, показали, какая репка была большая (потянулись вверх), и захлопали от радости в ладоши (хлопки над головой). В конце сказали на выдохе: «Тянули, тянули…вытянули репку!»

Угадываем следующую сказку

Теремок

— В чистом поле теремок

Был ни низок, ни высок. («Веер» — прямые напряженные пальцы сдвигать вместе и раздвигать).

— Звери разные в нем жили,

Жили дружно, не тужили. («Здравствуй» — ритмично с перехватом сжимать пальцами ладонь противоположной руки.)

— Там и муха, и лягушка,

Зайчик с лисонькой – подружкой,

Еж колючий, серый волк –

В дружбе знали они толк. («Колечки» — подушечки больших пальцев не просто поочередно прикасаются к подушечкам остальных пальцев, а с силой надавливают на них.)

— Но набрел на теремок

Мишка косолапый («Замок»— соединить ладони обеих рук, пальцы скрестить и согнуть, прижимать их к тыльной стороне кистей. , поворачивать его влево – вправо)

— Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. («Лучики» — при разжимании кулачков напрягать выпрямленные пальцы.)

— Звери очень испугались,

Поскорее разбежались. («Волны» — шевелить прямыми пальцами без напряжения.)

— А потом собрались снова,

Чтоб построить терем новый. («Здравствуй» — ритмично с перехватом сжимать пальцами ладонь противоположной руки.)

— В нем теперь живут все вместе

И поют такие песни («Колечки» — подушечки больших пальцев не просто поочередно прикасаются к подушечкам остальных пальцев, а с силой надавливают на них.)

— Стоит в поле теремок,

Он ни низок, ни высок… («Веер» — прямые напряженные пальцы сдвигать вместе и раздвигать.)

Кошкин дом

Следующая сказка:

Тили-бом! Тили-бом!

Загорелся Кошкин дом.

Кошка выскочила,

Глаза выпучила.

Давайте поможем кошке построить новый дом. Каждый из вас построит крепкий, прочный новый дом.

(постукивают пальчиками по своей голове, по плечам, рукам, ногам, всему телу со словами:

Целый день тук да тук.

Раздается звонкий стук.

Строим дом, дом большой

И с крылечком, и с трубой.

Тили-тили-тили-бом!

Приходите в новый дом!)

А теперь помогите своим друзьям построить дом. (поворачиваются в затылок друг другу и поколачивают пальчиками и ладошками по спине соседа, повторяя те же слова. Затем поворачиваются в другую сторону и повторяют упражнение с теми же словами.)

А теперь нам пора возвращаться из сказки, произносим волшебные слова.

Повторяем вместе:«Кручусьверчусь и в педагога превращусь».

Всем большое спасибо за работу. Мне было с вами легко и интересно. Я думаю, вы согласитесь со мной, что один из самых действенных способов объединить взрослого и ребенка, дать им возможность понять друг друга – это сказка. Она помогает возродить духовный опыт нашей культуры и традиции нашего народа, учит добру и справедливости.

И я надеюсь, что данную технологию вы обязательно используете в своей работе.

А мне хотелось бы услышать, что для вас было самое интересное? Что больше всего понравилось на нашем мастер-классе? Что вы, возможно, возьмете в свою педагогическую копилку? Передаем снежинку по кругу, у кого в руках снежинку, тот делится впечатлением.

Впереди самый волшебный праздник Новый год, который приносит в каждый дом тепло, хлопоты, заботы. Но впереди у нас Старый новый год и я желаю вам всем радостного праздничного настроения и дальнейших творческих успехов. Я предлагаю вам оставить пожелания на предстоящий праздник. У вас на столе лежат разноцветные шары. Вам необходимо выбрать шар, написать пожелание и повесить его на новогоднюю елку.

В завершении —сказочная развязка, герои всегда получают в конце сказки свою награду.

Спасибо вам за совместную и плодотворную работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625014-master-klass-skazochnoe-zdorove