Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром. Старшая группа «Домашние животные»

Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Домашние животные»

Абдульманова Татьяна Николаевна.

Цель: формирование представлений детей о домашних животных.

Задачи:

1. Познакомить детей с домашними животными.

2. Развивать внимание, воображение, словарный запас, память, мышление.

3. Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: картинки домашних животных и их детенышей, мягкая игрушка собаки Дружок.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие. К нам пришел гость. Посмотрите, кто это?

Дети: Собачка.

Воспитатель: Ребята, Дружок мне сказал, что он потерялся и не может найти своих друзей. Ребята, а давайте поможем Дружоку найти его друзей. Но для начала нам нужно выполнить задания. Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: и так, первое задание. Вам нужно отгадать загадки.

2. Загадки про животных.

1.Что за зверь

Со мной играет:

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапках коготки! (Котенок)

2.Белый хвост, чёрный нос

Наши тапочки унёс

В уголок под кровать -

И не хочет отдавать. (Щенок)

3. Гладишь – ластится,

Дразнишь – кусается. (Собака).

4.Наша добрая подружка

Даст нам перьев на подушку,

Даст яичек для блинов,

Куличей и пирогов. (Курица)

5.На ней катаюсь я верхом,

А гриву причешу потом,

Начищу бережно копыта,

Красивой шерстью вся покрыта. (лошадь)

6. Рано он всегда встаёт,

По утрам всегда поёт,

Носит гребень и серёжки,

В перьях все его одёжки.

(Петух).

Воспитатель. Как вы догадались, что это петух?

7. Длинная шея,

Красные лапки,

Щиплет за пятки

Всех без оглядки. (Гусь).

8. Голодная – мычит,

Сытая – жует,

Всем ребятам

Молоко дает. (Корова).

Воспитатель. Как вы догадались, что это корова?

9. Вместо носа - пятачок,

Вместо хвостика - крючок

Голос мой визглив и звонок

Я весёлый... (Поросенок).

Воспитатель: Молодцы ребята, все загадки отгадали. Следующее задание.

3. Сообщение темы.

-К какой группе можно отнести всех этих животных? (домашние животные)

-Почему они так называются? (ответы детей)

-Зачем человек разводит домашних животных? (ответы детей)

-Кто из домашних животных какую пользу приносит? (ответы детей).

Все справились заданием. Но мы продолжаем свой путь. Следующее задание. Ребята, а кто из вас знает стихотворение про домашних животных?

4. Физминутка

Вышли уточки на луг

Вышли уточки на луг,

Кря-кря-кря! (Шагаем.)

Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)

Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)

Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо.)

Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.)

Шарик тоже зарычал, Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед)

Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)

И опять настала тишь, Ш-ш-ш. (Присели.

5. Работа по теме.

Воспитатель: Ребята, мы продолжаем наше путешествие. Давайте с вами поиграем.

1) Дидактическая игра «кто где живет».

- Назовите помещение, где живут домашние животные?

Корова – в хлеву

Лошадь – в конюшне

Свинья – в свинарнике

Собака – в будке

2) Животные и детеныши (картинки)

- У животных есть свои детеныши. Давайте составим семьи домашних животных. Папа – кот, мама – кошка, один – котенок, много – котят.

папа – бык, мама -, один -, много - …

папа – пес, мама -, один -, много - …

папа – конь, мама -, один -, много -…

- Известно, что папа – кот. Назовите маму и детенышей.

- Известно, что мама – корова, назовите папу и детенышей.

6. Дидактическая игра «кому что дадим?» (закрепление функций Родительного падежа)- Давайте накормим животных. Что дадим корове с телятами? (сена, травы)

- Кошке с котятами? (молока, рыбы)

- Собаке со щенками? (костей, мяса)

- Крольчихе с крольчатами? (морковки, травы)

- Поели животные и хотят нас поблагодарить своими голосами. Как голос подает корова? (му-у) Она что делает? (мычит)

кошка - …

лошадь - ….

собака -…

овца -…

свинья -…

Воспитатель: Молодцы, ребята, и этим заданием вы справились. Следующее задание.

7. Профессии людей, ухаживающих за домашними животными.

- Что нужно делать чтобы домашние животные были здоровы (кормить, ухаживать, чистить)

- Давайте назовем профессии людей, ухаживающих за домашними животными.

- Что делает доярка? Пастух? Ветеринар?

Воспитатель: Молодцы ребята, со всеми заданиями справились и пришли мы к друзьям Дружка.

8. Итог.

— Вот мы и побывали в мире животных.

- Чем вам сегодня понравилось заниматься на занятии?

- Что нового вы узнали?

- Домашних животных нужно беречь, заботиться о них.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625097-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha