Урок-игра «Лабиринт» по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

Урок – игра «Лабиринт»

по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

Тип урока: обобщающий (урок-игра «Лабиринт»)

Цели урока:

• закрепление приобретенных по теме знаний и умений: выполнять умножение и деление многозначных чисел столбиком, применять свойства умножения для решения задач и уравнений, упрощать выражения;

• развивать логическое мышление, смекалку, познавательный интерес к математике;

• воспитывать дружеские отношения в классе.

Ход урока:

I. Организационное начало игры

У вас на столах разложены смайлы настроения. Пожалуйста, возьмите смайл который соответствует вашему настроению в начале урока, и приклейте с помощью клея, стоящего на столах, на поля своей тетради. В конце урока вы сделаете то же самое, и мы сможем пронаблюдать, как изменилось ваше настроение за время урока.

Вы заметили, что наше пространство на уроке сегодня обставлено в несколько необычной манере. Это связано с тем, что вы заранее были разделены на 4 команды. Каждая команда придумает себе название и выбирает капитана команды. Давайте вы по очереди представите свои команды.

В каждом из четырех углов класса стоят по одному столу, составленные из двух парт. Это точки «Лабиринта».

Каждая точка имеет свое название: «Вычислительная», «Комбинаторика», «Кроссворд», «Решение уравнений». В каждой точке «Лабиринта» приготовлено задание для каждой из команд. (Задание для команд одинаковое). Каждая команда находится в своей точке лабиринта и выполняет задание. По команде капитаны передают выполненное задание учителю. По часовой стрелке команды переходят к другим точкам и выполняют задание там. Пока команды работают на точке, учитель успевает проверить и оценить выполненное командой задание. Так игра проходит до тех пор, пока каждая команда не окажется в той точке, где начинала игру.

Время игры распределяется так:

Начало, организация игры – 7 минут.

Игра – по 8 минут на каждой из четырех точек.

Подведение итогов игры – 6 минут.

II. Проведение игры

Право выбора точки «Лабиринта» предоставляется команде, которая быстро даст ответ на вопрос задачи.

1. Швейная фабрика должна сшить 15 тыс. рубашек нового фасона, на каждой будет по 7 пуговиц. Сколько пуговиц истратит фабрика на пошив данных рубашек? (15000*7=105000т пуговиц)

2. Задания на точке «Вычислительная»

Оценка:команде присуждается 1 балл за каждый правильный ответ.

Условие: Найти значение выражений, используя только устные приемы вычислений. Записать можно только ответ.

45·11=495

234+119+66=419

35·99=3465

1616:16=101

10·601=6010

25·96·4=9600

2040:51=40

=125+25=150

=(64-49)*84=15*84=1260

240016:8=30002

1. Задания на точке «Комбинаторика»

Оценка:команде присуждается 1 балл за каждую верно решенную задачу.

• Запишите все трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 1 и 2. (111, 112, 121, 122, 211, 212, 221, 222)

• Запишите все трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 0 и 7. Найдите сумму этих чисел и разделите ее на 211. (700+707+770+777):211=14

• Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 3, 5, 7, если в записи числа цифры не будут повторяться? Какое из этих чисел наибольшее и какое наименьшее? (753, 735, 357, 375, 537, 573), 753-наиб., 357-наим.

• В правление фирмы входят 5 человек. Из своего состава правление должно выбрать президента и вице-президента. Сколькими способами это можно сделать? (5*4=20)

• Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 0, 2, 4, 6, если цифры в записи числа не повторяются? Запишите все эти числа. (20, 24, 26, 40, 42, 46, 60, 62, 64)

1. Задание на точке «Кроссворд»

По горизонтали: 1. Арифметическое действие. (Умножение)

2. Число, из которого вычитают. (Уменьшаемое)

3. Число, на которое делят. (Делитель)

4. Сумма длин всех сторон треугольника. (Периметр)

По вертикали: 5. Какая фигура изображена на рисунке? (Пятиугольник) 

6. Число, которое прибавляют. (Слагаемое)

7. 23 = 4 · 5 + 3. 3 - это … (Остаток)

8. Что это такое: 2х - 6 = 2? (Уравнение)

1. Задание на точке «Решение уравнений»

Оценка: 5 баллов за правильно решенную задачу.

а) 25z+49=149 б) (х-12)·8=56

25z=149-49 х-12=56:8

25z=100 х-12=7

z=100:25 х=7+12

z=4 х=19

в) 9у-3у=666 г) 3х+5х=1632

6у=666 8х=1632

у=666:6 х=1632:8

у=111 х=204

д) х:16=324+284 е) (3724+р):54=69

х:16=608 3724+р=69*54

х=608*16 3724+р=3726

х=9728 р=3726-3724

р=2

III.Подведение итогов игры

Мы повторили материал по теме «Умножение и деление натуральных чисел», решая примеры, уравнения и задачи. Что узнали нового? Что на уроке не понравилось?

И еще раз убедились, что математика интересная наука

IV.Рефлексия.

На полях наклейте смайл соответствующий вашему настроению в конце урока.йц23

Спасибо за урок!

Задания на точке «Вычислительная»

45·11

234+119+66

35·99

1616:16

10·601

25·96·4

2040:51

240016:8

Задания на точке «Вычислительная»

45·11

234+119+66

35·99

1616:16

10·601

25·96·4

2040:51

240016:8

Задания на точке «Вычислительная»

45·11

234+119+66

35·99

1616:16

10·601

25·96·4

2040:51

240016:8

Задания на точке «Комбинаторика»

1. Запишите все трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 1 и 2.

2. Запишите все трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 0 и 7. Найдите сумму этих чисел и разделите ее на 211.

3. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 3, 5, 7, если в записи числа цифры не будут повторяться? Какое из этих чисел наибольшее и какое наименьшее?

4. В правление фирмы входят 5 человек. Из своего состава правление должно выбрать президента и вице-президента. Сколькими способами это можно сделать?

5. Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 0, 2, 4, 6, если цифры в записи числа не повторяются? Запишите все эти числа.

Задания на точке «Комбинаторика»

1. Запишите все трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 1 и 2.

2. Запишите все трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 0 и 7. Найдите сумму этих чисел и разделите ее на 211.

3. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 3, 5, 7, если в записи числа цифры не будут повторяться? Какое из этих чисел наибольшее и какое наименьшее?

4. В правление фирмы входят 5 человек. Из своего состава правление должно выбрать президента и вице-президента. Сколькими способами это можно сделать?

5. Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 0, 2, 4, 6, если цифры в записи числа не повторяются? Запишите все эти числа.

Задания на точке «Комбинаторика»

1. Запишите все трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 1 и 2.

2. Запишите все трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 0 и 7. Найдите сумму этих чисел и разделите ее на 211.

3. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 3, 5, 7, если в записи числа цифры не будут повторяться? Какое из этих чисел наибольшее и какое наименьшее?

4. В правление фирмы входят 5 человек. Из своего состава правление должно выбрать президента и вице-президента. Сколькими способами это можно сделать?

5. Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 0, 2, 4, 6, если цифры в записи числа не повторяются? Запишите все эти числа.

Задание на точке «Кроссворд»

По горизонтали: 1. Арифметическое действие.

2. Число, из которого вычитают.

3. Число, на которое делят.

4. Сумма длин всех сторон треугольника.

По вертикали: 5. Какая фигура изображена на рисунке?

6. Число, которое прибавляют.

7. 23 = 4 · 5 + 3. 3 - это …

8. Что это такое: 2х - 6 = 2?

Задание на точке «Решение уравнений»

а) 25z+49=149 б) (х-12)·8=56

в) 9у-3у=666 г) 3х+5х=1632

д) х:16=324+284 е) (3724+р):54=69

Задание на точке «Решение уравнений»

а) 25z+49=149 б) (х-12)·8=56

в) 9у-3у=666 г) 3х+5х=1632

д) х:16=324+284 е) (3724+р):54=69

Задание на точке «Решение уравнений»

а) 25z+49=149 б) (х-12)·8=56

в) 9у-3у=666 г) 3х+5х=1632

д) х:16=324+284 е) (3724+р):54=69

Задание на точке «Решение уравнений»

а) 25z+49=149 б) (х-12)·8=56

в) 9у-3у=666 г) 3х+5х=1632

д) х:16=324+284 е) (3724+р):54=69

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625147-urok--igra-labirint-po-teme-umnozhenie-i-del