Конспект по развитию речи в старшей коррекционной группе Тема «Профессии»

Конспект по развитию речи в старшей коррекционной группе

Тема «Профессии»

Цель: формирование навыков составления описательных рассказов о профессиях с использованием схемы.

Задачи:

Коррекционно – образовательная задача:

• расширять и конкретизировать представления о профессиях людей;

• уточнять и расширять словарный запас по данной теме;

• обучать составлению описательных рассказов по схеме.

Коррекционно – развивающая:

• развивать самостоятельную связную речь с опорой на дидактический материал;

• развивать связную речь,мышление, артикуляционую моторику,координацию речи с движением.

Коррекционно – воспитательная:

• воспитывать интерес к профессиональной деятельности, доброжелательность, навыки сотрудничества, ответственность, уважительное отношение к труду взрослых;

• воспитывать умения играть в коллективе;

• формировать у детей дружеские взаимоотношения.

Методы и приемы руководства:

• Игровой(использование сюрпризных моментов.)

• Наглядный(использование иллюстрации.)

• Словесный(напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей.)

• Поощрение, анализ занятия.

Материал:

Демонстрационный:иллюстрации людей разных профессий, иллюстрации рабочих инструментов, мнемотаблица.

Оборудование:игрушка Незнайка, мемотаблица, иллюстрации с изображением людей разных профессий и инструментов,мяч.

Словарная работа:Профессия, врач, строитель, повар, пожарный, белый халат, таблетки, лекарства, шприцы, вата, медицинские инструменты, каска, фартук, колпак, плита, посуда, продукты, каска, комбинезон, инструменты, молоток, пила, пожарная машина, огнетушитель, лестница.

Ход занятия:

Организационный момент

Дети встают в круг.

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся.

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно,
Говорю тебе: «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

Вот мы улыбнулись друг другу, и у нас стало светло и весело! (присаживаются на стульчики в полукруг)

Создание мотивации к занятию

Встреча с героем.

Воспитатель:Ребята, сегодня к нам в гости пришел веселый герой. А чтобы угадать ,кто пришел, нужно сначала угадать загадку. Слушайте внимательно.

Он конечно самый главный

Озорник-шалун забавный

Ходит он в огромной шляпе,

Неумеха и растяпа (Незнайка).

Воспитатель: Верно, ребята. К нам в гости пришел Незнайка. Он хочет что-то вам сказать.

Незнайка:

«Добрый день, мои друзья,

За помощью пришел к вам я!

Сложный выбор у меня,

Кем в жизни стать не знаю я.

Помогите, расскажите, профессию мне подберите».

Воспитатель:Ребята, оказывается, Незнайка весной заканчивает школу, а какую профессию выбрать не знает. Давайте поможем Незнайке?

Мы с вами вспомним и расскажем все, что знаем о профессиях, а Незнайка послушает вас и выберет ту профессию, которая ему понравится больше всех. Незнайка , присаживайся поудобнее и слушай внимательно.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, чтобы суметь рассказать Незнайке о профессиях, нужно подготовить наши язычки.

Артикуляционная гимнастика.

«Часики»

Тик – так, тик – так – 
Ходят часики – вот так! 
Влево тик, 
Вправо так. 
Ходят часики – вот так!

«Дудочка»

На дудочку губы положим, 
И даже сыграть на ней сможем. 
Ду-Ду-Ду.

«Чистим зубки»

Рот откройте, улыбнитесь, 
Свои зубки покажите, 
Чистим верхние и нижние, 
Ведь они у нас не лишние.

«Маляр»

Язык – как кисточка моя,
И ею потолок крашу я. 

«Лопатка»

Пусть язык наш отдыхает, 
И немножко засыпает.

Молодцы ребята, теперь мы готовы отвечать на вопросы

Воспитатель: у каждого взрослого человека есть профессия. Что такое профессия?

Ответы детей: Профессия — это работа, которой занимается человек.

Воспитатель: Профессия это значит умение. Если человек приобрел профессию, значит, он владеет специальными знаниями? Люди имеют самые разные профессии и выполняют различную работу. Вы уже знаете многие профессии. Я предлагаю вам их вспомнить и отгадать загадки о них.

Воспитатель: Молодцы . Ребята, а вы играть любите? . Сейчас мы поочереди будем передавать ,мяч. Я буду проговаривать начало фразы ,а вы её будете заканчивать.. Слушайте внимательно и старайтесь отвечать полным ответом.

Игра «Назови профессии»

Кто учит детей? – учитель

Кто лечит людей? – врач

Кто строит здания? – строитель

Кто добывает уголь? – шахтер

Кто готовит кашу, суп и винегрет? – повар

Кто тушит пожары? – пожарный

Кто управляет машиной? – шофер

Кто продает товары? - продавец

Кто управляет самолетом? – летчик

Воспитатель: Молодцы ребята, вы правильно ответили на вопросы. А скажите мне пожалуйста, о каких профессиях шла речь?

Ответы детей:

Воспитатель:Ребята, а вы знали, чтона любой работе бывает перерыв. Вот и мы с вами отдохнем, вставайте ребята в круг.

Физминутка:

Если будешь ты шофёром – делай так (крутят руль)

Если будешь ты пилотом, делай так (руки в стороны)

Если будешь ты сапожником – делай так (топают ногами)

Если будешь ты спортсменом – делай так (приседают)

Если будешь ты швеею – делай так (изображают рукой шитье и ножницы)

Если будешь ты военным – делай так! (показывают руками силу)

Если будешь ты пожарным – делай так (лезут по лестнице)

Если будешь ты строителем – делай так! (крыша домика)

Хватит в профессии играть –

Незнайке надо помогать.

Воспитатель: На самом деле профессий очень много. Ребята, а давайте расскажем Незнайке, подробнее, о профессиях, а поможет нам в этом схема (мнемотаблица)

На мольберт (доску) вывешиваю мнемотаблицу

Ребята, а давайте расскажем Незнайке, подробнее, о профессиях, а поможет нам в этом схема (мнемотаблица)

Слушаем внимательно, как будем рассказывать о профессиях.

Назвать профессию (Это доктор)

Где работает этот человек. (Он работает в больнице)

Что делает человек этой профессии? (Лечит больных)

Что ему необходимо для работы, какие инструменты? (шприц, таблетки, вата )

Дети по очереди пробуют составить рассказ.

Заключительная часть:

(Воспитатель берет куклу Незнайку и изображает, что тот, что-то говорит на ухо воспитателю).

Незнайка говорит вам спасибо за помощь. Вы так хорошо рассказали о профессиях. Он решил, что станет доктором и будет лечить детей.

Вам было интересно? Какой герой к нам приходил? Зачем он к нам приходил? О чем мы с вами разговаривали? Какие профессии вам больше запомнились? А кам бы вы хотели стать (каждого ребенка спросить, стараться отвечать полным ответом)

Какие вы молодцы ребята . Незнайка, в знак благодарности дарит вам вот такие интересные раскраски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625158-konspekt-po-razvitiju-rechi-v-starshej-korrek