Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
04.12.2025
Артикуляционная гимнастика в НОО: комплекс упражнений для чёткой речи и развития речевого аппарата
Артикуляционная гимнастика — это система упражнений для развития речевого аппарата. Её цель — выработка правильных положений и движений губ, языка, щёк и нижней челюсти, необходимых для чёткого звукопроизношения. Регулярные занятия укрепляют мышцы, улучшают их подвижность и точность контроля, что напрямую влияет на качество речи. Ключевые задачи гимнастики: укрепление мышц, коррекция дефектов (замены, искажения звуков) и формирование правильных артикуляционных укладов. В результате речь становится более понятной, выразительной и чистой. Это фундаментальный инструмент в логопедии для подготовки органов речи к правильному произношению всех звуков.
Оценить
38
1
38
1
Содержимое разработки
https://disk.yandex.ru/d/-o0Xs6AzG30HbA
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625297-artikuljacionnaja-gimnastika
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Бинарное занятие по развитию фонетической стороны речи и обучению грамоте во 2 классе «Звуки [Ш]-[Ж], буквы Ш-Ж. Дифференциация звонких и глухих согласных»Образование глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Основы менеджмента в образовании»
Курсы переподготовки
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика дошкольного образования
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
Единственное, что можно было бы добавить (но это уже для более глубокого анализа), это упоминание о
разнообразии упражнений (От простых (например, "улыбка" для губ) до более сложных, требующих координации.
Индивидуальный подход к конкретной ситуации и ребенку.