Планирование воспитательно-образовательной работы на: 1 неделя 1-5 декабря Тема недели: Зима Сроки проведения: 1 неделя 1-5 декабря Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Зимушка-зима»

Образовательная область

Программное содержание

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

- развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности;

- формировать первичные представления ребёнка о родителях (законных представителях) и близких членах семьи.

- поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей, развивать эмоциональную отзывчивость в ходе привлечения к конкретным действиям помощи, заботы, участия;

Познавательное развитие

- развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач;

- совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы, величины как особых признаков предметов,

- организовывать взаимодействие и знакомить с животными и растениями ближайшего окружения, их названиями, строением и отличительными особенностями, некоторыми объектами неживой природы;

- развивать способность наблюдать за явлениями природы, воспитывать бережное отношение к животным и растениям

Художественно-эстетическое развитие

- развивать у детей художественное восприятие (смотреть, слушать и испытывать радость) в процессе ознакомления с произведениями музыкального, изобразительного искусства, природой;

- воспитывать интерес к изобразительной деятельности (рисованию, лепке) совместно со взрослым и самостоятельно;

- развивать положительные эмоции на предложение нарисовать, слепить;

- научить правильно держать карандаш, кисть;

- познакомить со свойствами, пластилина,

развивать интерес к конструктивной деятельности, поддерживать желание детей строить самостоятельно;

- воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения;

- создавать условия для систематического восприятия театрализованных выступлений педагогического театра (взрослых).

Речевое развитие

-воспринимать вопросительные и восклицательные интонации поэтических произведений;

побуждать договаривать (заканчивать) слова и строчки знакомых ребенку песенок и стихов

- развивать умение произносить звукоподражания, связанные с содержанием литературного материала (мяу-мяу, тик-так, баю-бай, ква-ква и тому подобное), отвечать на вопросы по содержанию прочитанных произведений;

- побуждать рассматривать книги и иллюстрации вместе с педагогом и самостоятельно;

- формировать у детей умение воспринимать небольшие по объему потешки, сказки и рассказы с наглядным сопровождением (и без него);

Образовательная область

Занятие

Формы проведения

Отметка о выполнении

Примечание

Физическое развитие

Физическая культура (в помещении и на улице)

Формирование основ здорового образа жизни.

Активный отдых

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Тема:«По ровненькой дорожке»

Карпухина Стр. 230

Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Тема:«По ровненькой дорожке»

Карпухина Стр. 230

Зарядка

Х/и «В лесу родилась елочка»; Д/И «Как мама учила мишку правильно кушать»(КГН); Развивающее упражнение: «Ходьба через предметы»; Подвижная игра: « Снег кружится»; Спортивная игра: «Метание снежков в цель»; Зарядка К/у «Часы»;

П/ и «Лохматый пес»; Развивающая игра: «Через речку по мостику»; Рассказывание потешки «Ай лады»(КГН); Зарядка

С/и «Мишка»; Подвижная игра «Снежки»;

Спортивная игра «Пройди по дорожке»; Х/и: «Кто под елочкой сидит?»; Д/и «Для чего нужно мыть ручки?» (Ребенок и его здоровье); Зарядка П/и «Догони меня»; ФИЗО «Поиграем с колечком»; Х/и «Шел принц по лесу»; Зарядка Р/у «Танец веселых утят»; П/и «У медведя во бору»;

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения.

Формирование основ гражданственности и патриотизма.

Трудовое воспитание.

Формирование основ безопасного поведения

Д/У «Как надо здороваться»; Труд : Сооружение построек из снега; СРИ: «Поездка на машине в зимний лес»; Труд:  Расчистка дорожки, запорошенной снегом; Д/Игра «Можно, надо (нужно), нельзя»; Труд: Д/и «Построим горку из снега»; СРИ«Я - шофер»; Д/и «Кукла одевает носочки»; СРИ: «Семья»; Рассмотреть с детьми семейный альбом; Труд: Учить расчищать дорожки от снега лопатой; СРИ «Строители»; Труд: «Смети снег с построек»; Д/у «Все игрушки по местам»;

Познавательное развитие

Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления

Познавательное развитие

(Окружающий мир.

Сенсорные эталоны и познавательные действия.

Природа.

Математические представления)

Тема: Тема: Занятие 3 Декабрь

И.А. Помораева стр.19

Н/и «Где зима?»; Тема: Наблюдение за снегопадом; Развивающая игра: «Оставь свой след»; Дидактическая игра « Близко- далеко»; Рассматривание иллюстраций «Зима»; Н/и «Найди домик для фигурки»; Наблюдение за собаками; Д/Игра «Сложи снеговика» ; Н/и «Фигурки»; Наблюдение за работой дворника зимой; Р/и Найди домик для фигурки; Игры-эксперименты.

«Тонет не тонет»; Наблюдение за небом; Наблюдение за ветром;

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

По плану музыкального руководителя

«Нарисуем снежок»(рисование); Д/и «Скатаем снежки»(лепка); Н/и «Построй домик для мишки»; Кукольный театр по сказке «Зайц»; Рассматривание иллюстраций художников «Зимние забавы».

Изобразительная деятельность: Рисование, лепка, аппликация.

Конструирование.

Приобщение к искусству

Театрализованная деятельность

Культурно-досуговая деятельность

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема:Тема: «Елочка»

(Колдина, 37)

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Лепка)

Тема: «Нос для снеговика»

(Колдина, 15)

Речевое развитие

Развитие речи

Подготовка к обучению грамоте

Художественная литература

Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: «Зима»

(Смирнова,47)

Речевое развитие (Художественная литература)

Тема: Чтение потешки «Наша Маша маленька…»,

К. з. Веракса стр.115

Чтение стихотворения Барто «Снег»; Дидактическая игра : « Домашние животные»;(ЗКР) Артикуляционная гимнастика звуки: «Ш, С, У, Х»; Д/и: «Назови правильно»; Учить стихотворение: «Где мой пальчик?» Саксоновой; Д/Игра «Что взять на прогулку»; Чтение стихотворений о зиме;

События календарного плана воспитательной работы

Развлечения «Здравствуй, Зимушка-зима»

5 декабря: День зимних сказок

Взаимодействие с родителями

Порекомендовать родителям ознакомится с консультацией: «Роль сказки в развитии речи детей». Посоветовать родителям, обратить внимание детей во время прогулок, на красоту природы зимой, на игры больших детей: как они катаются на коньках, лыжах, с горки на ледянках, как делают различные постройки из снега, лепят снеговика, играют в снежки. Учить детей осторожно передвигаться по скользкой поверхности. Посоветовать на прогулках с детьми, играть в зимние забавы: покатать на санках, поиграть в снежки, слепить снежную бабу… Предложить родителям, рассмотреть с детьми картинки с зимними забавами, слепить снеговика из пластилина, нарисовать красками падающие снежинки.