Конспект урока «Суффиксальное словообразование. Суффиксы прилагательных»

Тема: « Суффиксальное словообразование.

 Суффиксы прилагательных»

Класс: 4

                           Цели и задачи: знакомство с понятием «число прилагательных», развитие умений согласования прилагательных с существительными в числе, работа по словоизменению прилагательных, работа с родственными словами, развитие умений словообразования, образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом –й (на –ий, –ья, –ье, –ьи).

Оборудование: карточки со словами, картинки животных, мяч, карточки с текстом.

Ход занятия

I. Оргмомент

Сегодняшний урок я начну словами французского философа Ж. Ж. Руссо (1712—1778)
"Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению..."
Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж. Ж.
Руссо. Удачи! В добрый путь за знаниями!
Запись даты.

Словарная работа.
Коллективная работа.
Учитель. Отгадайте словарное слово по его объяснению, описанию. Слово записываем, выделяем орфограмму.
Чувство грусти и скорби, состояние душевной горечи.
Изображение какого-нибудь человека на картине фотографии.
Основной род занятий, трудовой деятельности.
Успех в битве, войне при полном поражении противника.
Картина или рисунок, изображающие природу.
Печаль.
Портрет.
Профессия.
Победа.
Пейзаж.
Печаль, портрет, профессия, победа, пейзаж 4 мин
Актуализация
- Образуйте от этих словарных слов прилагательное
Печальный, портретная, профессиональная, победный, пейзажный,

Групповая работа
Приём ««Знаю. Хочу узнать. Узнаю»
Вспомните, что вы знаете о прилагательном
Что мы знаем?
Что мы хотим узнать?
Что мы узнали?
Чего же ещё не знаем? Что мы ещё можем узнать о прилагательном?
-Что же будет нашим объектом исследования?
Попробуйте сформулировать тему урока.
Запишите тему урока.
Цель нашего урока.
Познакомиться со способом образования
прилагательных от основ существительных при помощи суффиксов.
-Давайте, сформулируем задачи урока, с помощью опорных фраз
1) Повторить, закрепить знания об ....
2) Уметь ... (образовывать прилагательные, разорать слова по составу )
3) Развивать ... (речь, память, мышление)
Что же будет нашим объектом исследования?
Что мы ещё хотим узнать? Запишите во вторую графу.
Что мы знаем?
Что мы хотим узнать?
Что мы узнали?

Как образуются прилагательные?
Имя прилагательное.
Дети догадываются и формулируют тему урока:
«Образование прилагательных».
Как образуются прилагательные?

II. Основная часть.   (Работа над новым материалом)

Образуйте имена прилагательных от имен существительных при помощи суффиксов –Н, -СК, -ИСТ и разберите их по составу. (выборочная проверка)

Брат – братский

Зуб – зубной

Лес – лесной, лесистый

Ульяновск – Ульяновский

Сахар – сахарный, сахаристый

Груз – грузный, грузовой

Море – морской

Декабрь – декабрьский

Ворс – ворсистый

Искра – искристый

Степь – степной

Глина – глинистый, глиняный.

В каких словах появились сомнения? Что заметили?

Что отличает основы имен прилагательных от основ имен существительных?

Вывод: имена прилагательные образуются при помощи суффиксов –Н, -ИСТ, -СК, а также -ОВ, -ЯН от основ имен существительных. Суффиксы придают слову определенный оттенок значения.

1.На доске написаны два столбика слов. Из них нужно составить и записать словосочетания слов прилагательное + существительное. В прилагательных выделите суффиксы.

2. Образование качественных прилагательных.

 Если на улице идёт снег, то погода… 

Мороз – (морозная); ветер – (ветреная); стужа – (студёная); холод – (холодная).

3. Образуйте прилагательные при помощи суффиксов на –ий, –ья, –ье, –ьи. «Чья лапа, чей хвост, чье ухо?'

 Животные: лиса, белка, волк, заяц, медведь, корова, кошка, собака, кролик, барсук, коза.

4. Образуйте как можно больше прилагательных с разными суффиксами от существительных:

труд        ______________________________________________________________

земля        ____________________________________________________________

вода        ____________________________________________________________

камень        ______________________________________________________________

 5.Физминутка.

Для глаз

6.Подбери существительные к данным прилагательным.

Морская - ____________, ___________, ____________.

Лесная - ________, _____________, ___________.

Серебряное - _________, _____________, _____________.

Подчеркни суффиксы прилагательных. (ответы: -ск-, -н-, -ян-.)

III.Закрепление изученного материала.

Игра «Образуй прилагательное».

Учитель называет существительное, а учащиеся должны образовать от него прилагательное.

Сила –сильный, холод- холодный, береза – березовый, море- морской, ночь- ночной, город- городской, июнь – июньский.

Итог урока

У: Что нового вы для себя открыли?

Итог урока.
Вернёмся к словам Ж.Ж. Руссо. Поразились, убедились ли вы, сегодня на уроке, как много и хорошо умеете, если постоянно работаете над собой.
Я желаю вам удачи, успехов, ставить перед собой новые цели и стремиться к их достижению!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626402-konspekt-urokasuffiksalnoe-slovoobrazovanie-